Este documento presenta el desarrollo del plan curricular de la asignatura de Ciencias Naturales para primer grado en la Institución Educativa Inem Jorge Isaacs. Incluye la información sobre competencias, estándares, contextos y actividades de enseñanza-aprendizaje, recursos, desempeños esperados, actividades de mejoramiento y los docentes responsables.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
DESARROLLO DEL P. CURRICULAR DE ASIGNATURA (DPCA)
CÓDIGO: GAFr03 VERSIÓN: 03 FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
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Para desarrollar por período y por grado
Campo de formación:
CIENTÍFICO
Código y nombre del área:
0300 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Código y nombre de la Asignatura:
0301 Ciencias Naturales
Intensidad horaria semanal:
4
Nivel:Básica primaria Grado: 1° Nº de créditos académicos: No aplica
Año lectivo: 2014
Periodo: 3
Fecha
inicio:
AAAA/MM/DD Fecha
finalización:
AAAA/MM/DD
2014 08 18 2014 11 28
1. COMPETENCIAS
- Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan
con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
- Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
- Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes
de cambio en el entorno y en la sociedad.
2. ESTÁNDARES
- Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
- Describo mi cuerpo y el de mis compañeros (as).
- Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.
- Registro el movimiento del sol y la luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.

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3. CONTEXTOS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONTEXTO:
Tiempo: 14Semanas.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)
ACT. DE EXPLORACIÓN O
ANTICIPACIÓN
(Reconocimiento de saberes previos)
ACT. DE FORMALIZACIÓN
(conceptualización y modelación)
ACT. DE EJECUCIÓN
(Acciones de aprendizaje según el uso de
materiales educativos y el objetivo de
aprendizaje)
ACT. DEVALORACIÓN
(Evaluación formativa:
momentos intermedios y de
cierre significativo para
observar el desarrollo de
competencias en los
estudiantes)
 A partir de un diálogo informal
identificar las partes del cuerpo y
como lo debemos cuidar.
 A partir de un diálogo informal
indagar sobre las actividades
que se realizan en los diferentes
hogares tanto de día como de
noche.
 A partir de láminas explicación de
las partes del cuerpo y su
cuidado.
 Haciendo uso de un globo
terráqueo y una linterna explicar
los movimientos de la tierra que
dan origen al día y a la noche.
 Realizar taller identificando las
partes del cuerpo tanto del niño y de
la niña.
 Recortar láminas para describir y
comparar las actividades que se
realizan tanto en el día y en la
noche.
 Completar frases con las
partes del cuerpo que
corresponda.
 Realización de taller para
dibujar el sol o la luna
según la actividad que
presenta la gráfica.

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4. RECURSOS
- PCA
- Textos escolares
- Útiles escolares
- Material real
- Sala de informática
5. DESEMPEÑOS
SUPERIOR  Identifica las partes del cuerpo y establece semejanzas y diferencias en las etapas del
desarrollo humano.
 Identifica los órganos de los sentidos y describe su función.
 Practica hábitos de higiene para el cuidado de su cuerpo y diferencia los alimentos
saludables que ayudan a su crecimiento y desarrollo.
Describe los movimientos de la Tierra que da origen al día y la noche.
ALTO  Identifica las partes del cuerpo y las etapas del desarrollo humano.
 Identifica los órganos de los sentidos y su función.
 Practica hábitos de higiene e identifica los alimentos saludables que ayudan a su crecimiento
y desarrollo.
Diferencia los movimientos de la Tierra que da origen al día y la noche.
BÁSICO  Reconoce las partes del cuerpo y algunas etapas del desarrollo humano.
 Reconoce los órganos de los sentidos.
 Practica hábitos de higiene.
 Identifica los movimientos de la tierra que da origen al día y la noche.
BAJO  Difícilmente reconoce las partes del cuerpo y las etapas del desarrollo humano.
 Difícilmente reconoce los órganos de los sentidos.
 Reconoce algunos hábitos de higiene.
 Difícilmente identifica los movimientos de la tierra que da origen al día y la noche.
6. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
Superación:
 Talleres, crucigrama, sopa de letras, exposiciones sencillas, carteleras y presentación de dibujos
explicativos.
Profundización:
 Talleres extras con mayor grado de complejidad comentando la consulta y comprensión lectora.
Nivelación:
 Evaluaciones extras, orales y escritas, talleres sencillos de interpretación y comprensión.
 Presentación de cuadernos y exposiciones sencillas de los temas a nivelar.

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7. DOCENTES RESPONSABLES
NOMBRE COMPLETO SEDE - JORNADA CORREO ELECTRÓNICO CELULAR
LILIA ESPERANZA
CARDONA
Sede: Pablo Emilio
Caicedo -
Jornada: Mañana
lilia_esperanza25@hotmail.com
3154710855
MAGDALENA DE
JESÚS TOBAR
NARVAEZ
Sede: Fray Domingo de las
Casas -
Jornada: Mañana
magdajesus1959@hotmail.com
3182324483
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.
8. ANEXOS
FECHA DE ENTREGA:Haga clic aquí para escribir una fecha.
COMPROMISOS PENDIENTES RESPONSABLES FECHA PREVISTA
Nombre y firma de docente que entrega:
MAGDALENA DE JESUS TOBAR N.
Nombre y firma de quien recibe:
MOISES ROJAS
Cargo: Jefe de campo de formación

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9. REPORTE DE NOVEDADES EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
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Fecha Grupo
NOVEDADES EN EL DPCA
(pueden presentarse porque no desarrolló
la actividad planeada o porque se desarrolló
más de lo programado). Debe indicar las
razones
Acciones propuestas para superar la
dificultad

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10. SEGUIMIENTO
Fecha Observaciones Firma del responsable del
seguimiento