El documento presenta una introducción a la metodología cualitativa, describiendo sus objetivos de acercarse al fenómeno social desde la experiencia de los individuos y entenderlo desde dentro. Explica conceptos clave como los conceptos ordenadores iniciales, la depuración de categorías durante el proceso de investigación, y la importancia de la inmersión del investigador y las técnicas cualitativas como entrevistas y observación participante para generar datos ricos. También cubre aspectos éticos y validación en este enfoque.

1. Metodología cualitativa
Webinar
Dra. Rosa Elena Durán González
Dra. Elisa Ríos

2. OBJETIVOS
• Aproximarse al enfoque cualitativo desde los fundamentos teórico
prácticos para el desarrollo de investigación en el ámbito de Ciencias de la
Educación y afines.
• Conocer los alcances de la metodología cualitativa para generación del
conocimiento científico y sus fundamentos ético-epistemológicos e
instrumentales.
• Conocerá las principales técnicas que se utilizan en la metodología
cualitativa para el análisis e interpretación de datos con uso de
herramientas tecnológicas y las implementará en un diseño o propuesta
metodológica.

3. Fines de la investigación cualitativa
Pretende acercarse al fenómeno social desde el interior
Desde las experiencias de los individuos, desde las interacciones y
comunicaciones mientras se producen.
Intentan desgranar cómo las personas construyen su mundo alrededor y
ofrezcan una comprensión llena de riqueza.
Las hipótesis se afinan y se refinan en el proceso de investigación, por ello
podemos afirmar que son supuestos de investigación.
Los métodos deben encajar con el problema o campo concreto.
El investigador forma parte del proceso de investigación. (implicación,
distancia epistemológica)
El análisis de los datos cualitativos se ve en ocasiones como la esencia de
la investigación cualitativa.

4. Conceptos ordenadores
Es imposible iniciar un estudio cualitativo sin tener algún sentido de por qué
merece la pena el objeto de estudio y qué conceptos podrían usarse para
guiar la investigación.
Estos conceptos se extraen en muchos casos de marcos analíticos
preliminares y a medio formar, que reflejan normalmente las ideas teóricas
vigentes.
Estos conceptos iniciales, que tienen un carácter preliminar e intuitivo,
permiten comenzar la investigación, pero no la constriñen totalmente.
El investigador espera, como mínimo, que estos conceptos iniciales puedan
modificarse bastante o incluso descartarse durante el transcurso de la
investigación.

5. Nivel
textual
Nivel
conceptual

6. La depuración de los conceptos y las
categorías
En la investigación cualitativa, en contraste, muchas
veces al inicio de la investigación sólo existe un marco
analítico preliminar, vagamente formulado, porque ese
marco se desarrolla durante el transcurso de la
investigación. A medida que se va sabiendo más acerca
de los casos y que las. categorías y conceptos se van
aclarando.
conceptos
categoría
empírica
componentes fundamentales
del marco analítico
Manifestaciones
fenómenos sociales
Los investigadores desarrollan
conceptos a partir de las imágenes
que surgen de las categorías de
fenómenos que examinan.
en un proceso de doble vía
la conceptualización y
categorización,
PROCESO CONSTRUCTIVISTA

7. Características
• Todos tienen en común que se basan en el análisis de textos, de
modo que cualquier clase de material en la investigación cualitativa
ha de ser preparado para su análisis como texto. O se transforma en
texto.
Estrategias básicas para el análisis:
1) primer foco codificación y categorización
2) segundo foco: narraciones y biografías.
3) uso de ordenadores.
4) atención al análisis comparativo, los problemas de calidad, ética.

8. Aspectos éticos
• La investigación cualitativa plantea una gran cantidad de problemas
éticos.
• Los datos son personales e individuales, por ello no es posible ocultar
la identidad de los individuos. Proteger la identidad.
• Ser sensibles al posible daño o trastorno en su trabajo o contexto.
• El principio de consentimiento informado. Fines, para qué y opciones
para retirarse. Imponer anonimato.
• Charles C. Ragin 2007 la construcción de la investigación social. Introducción a los métodos y su diversidad
El uso de conceptos guía

9. Inmersión
• En la sociología, la antropología y la mayoría de las otras ciencias sociales,
los métodos cualitativos se identifican a menudo con el trabajo de campo
la observación participante, las entrevistas en profundidad, y el estudio
etnográfico.
• Estos métodos subrayan la inmersión del investigador en un determinado
entorno de investigación y el esfuerzo por descubrir el significado y la
significación de los fenómenos sociales para las personas que
experimentan esos entornos.
• En ciertas situaciones sociales, estas técnicas son más adecuadas para
estudiar las interacciones de persona a persona.
• Para un antropólogo, esta inmersión puede implicar vivir en algún pueblo
aislado en alguna parte remota del mundo.
• Para un educador implica la etnografía en la escuela, etnografía en el
aula.

10. Técnicas cualitativas de recolección
Documentos personales
Documentos
personales
Técnica Usos Ventajas Inconvenientes
Historia de vida
Capta la vida creencias
procesos micro
Permite interpretar la
experiencia humana
Subjetividad resalta la
experiencia subjetiva del
actor.
Biografía
Registro de la vida de un
sujeto en su contexto
Permite captar procesos de
cambio personal y social
Resistencia de los
informantes a brindar
información
Autobiografía
Capta las creencias,
intenciones y acciones de
un sujeto
Profundiza
ideográficamente en el
estudio de un individuo
El carácter retrospectivo
puede distorsionar los
hechos
Entrevista en profundidad
Obtener información sobre
distintos aspectos de los
sujetos
Brinda información sobre
niveles psicológicas
profundos
Subjetividad e interacción
con el investigador
Diarios personales
Captar los cambios de los
sujetos individuales o de
un grupo
Registra cambios a través
del tiempo desde la
percepción del actor
Costoso de elaborar, exige
continuidad
Cuadernos de notas
Registra las impresiones y
sensaciones de un sujeto
Permite recordar una
situación vivida con mayor
precisión
Registro muy subjetivo

11. Registros Narrativos
Registros Narrativos
Anecdotario Relato de episodios
significativos del
sujeto observado
Permite caracterizar
los marcos
contextuales de las
acciones
Falta de continuidad
Notas de Campo
Diario de campo
Relato de
observaciones,
reflexiones, acciones
Produce información
de primera mano
Consume mucho
tiempo
Muestreo de tiempo Describe conductas
como se producen
Permite establecer la
cantidad de tiempo
que un sujeto hace
una actividad
Utiliza Categorías
predeterminadas

12. Registro Mecánico
Registro Mecánico
Técnica Usos Ventajas Incovenientes
Pruebas Fotográficas
Ayuda con el debate. El
recuerdo o la discusión.
Análisis detenido y
profundo de sucesos
Datosde situaciones
aisladas de carácter
estático
Video
Analizar en detalle
determinados
comportamientos o
escenarios institucionales
Permite observar las
pautas de
comportamiento de los
sujetos en una
determinada situación
Muy costoso y difícil de
analizar
Audio
Diagnóstico de una
situación
Gran flexibilidad y
versatilidad
Aislada no posee valor,
debe complemetnarse
con otras técnicas
Consulta de documentos
Documentar un problema
o situación
Brindan un marco de
referencia
Exigen búsqueda y
dedicación
Elaboración de mapas y
planos
Uso del espacio y factores
ligados a él
Posibilita la elaboración
de una visión integral del
tema
Requiere personal
capacitado

13. Técnicas de registro sistemático
Técnicas de registro
sistemático
Listas de control Listas de conductas
que señalan la
presencia de
comportamientos
Facilidad para
registrar codificar y
analizar economía
del tiempo
Dependen de la
ocurrencia del
suceso
Pruebas y test
psicológicos y
sociológicos
Adecuados por cada
fin
Facilidad para
completar y corregir
No informa sobre
las causas de la
conducta.
Ambigüedad en los
términos.

14. Validez y confiabilidad en los estudios
cualitativos
• Fiabilidad o confiabilidad o consistencia
• Transferibilidad
• Validez interna o credibilidad
• Confiabilidad
• Triangulación

15. Triangulación
• Triangulación de datos
• Triangulación de investigadores
• Triangulación de teorías
• Triangulación metodológica

16. METODOS Y TÉCNICAS
MÉTODOS TÉCNICAS
Etnografía escuela,
Etnografía aula,
Etnografía comunitaria,
Etnografía virtual
Entrevista
Entrevista estructurada
Entrevista semi-estructurada
Entrevista en profundidad
Observación Participante Grupo focal
Historia de vida
Biografía
Diario de notas
Diario de campo /audio/
Investigación acción –
Participativa
Muestreo de tiempo

17. Ejercicio individual
• Descripción de la técnica y condiciones
• Elaborar un objetivo
• Conceptos ordenadores
• Selección de sujetos o contexto
• Guion de la técnica
• ESCENARIO REAL (ya elaborado)
• ESCENARIO IDEAL (diseño ideal con contexto y sujetos)
• ESCENARIO POSIBLE (que pueda implementarse en un futuro)