Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la investigación cualitativa. Explica conceptos como el enfoque cualitativo, los tipos de métodos cualitativos como la etnografía, la teoría fundamentada y los estudios de caso. También describe características de la investigación cualitativa como el muestreo no probabilístico y las técnicas para recopilar datos como entrevistas y observación. Por último, detalla etapas del análisis de datos cualitativos como la codificación y categorización de la información.
Este documento trata sobre la investigación cualitativa. Aborda conceptos clave como los paradigmas de investigación, métodos cualitativos, características de la investigación cualitativa y criterios de calidad. También explica el proceso de construcción del conocimiento, diseño de investigación cualitativa y técnicas de análisis como la triangulación y codificación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación cualitativa, incluyendo la investigación interpretativa, etnográfica, mediante historias de vida, acción participativa e investigación de casos. Explica que la investigación cualitativa utiliza métodos como observaciones, entrevistas y análisis de documentos para comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes. Además, describe los pasos metodológicos clave para cada tipo de investigación cualitativa.
Este documento describe los diferentes momentos del proceso de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa es un proceso interpretativo para examinar problemas humanos o sociales basado en métodos como estudios de caso o etnografía. Luego detalla las etapas de formulación, diseño, gestión y cierre del proceso de investigación, enfocándose en los objetivos, preguntas de investigación, justificación y revisión de literatura requeridos en la formulación de un proyecto de investigación cualitativa.
“Ontología, Epistemología y Metodología”Justice First
Este documento define y explica brevemente la ontología, epistemología y metodología. La ontología estudia la naturaleza del ser y la existencia. La epistemología es el estudio del conocimiento, su naturaleza y límites. La metodología estudia los métodos utilizados en la investigación científica.
La investigación descriptiva se enfoca en describir situaciones o eventos sin probar hipótesis o hacer predicciones. Se caracteriza por recolectar datos a través de encuestas y describir, analizar e interpretar los datos de manera objetiva. Incluye etapas como examinar el problema, formular hipótesis, seleccionar fuentes de datos, y describir los resultados. Algunos tipos comunes son estudios de encuesta, estudios de interrelaciones, estudios de casos comparativos, y estudios de correlación.
La investigación cuantitativa se enfoca en medir variables y probar hipótesis mediante el análisis de datos numéricos y estadísticos, mientras que la investigación cualitativa estudia los significados que las personas dan a sus experiencias y la forma en que el contexto influye en ellas mediante métodos como observaciones y entrevistas para generar teorías e hipótesis. Ambos enfoques buscan comprender la realidad pero desde perspectivas filosóficas y metodológicas diferentes.
1) La hermenéutica se refiere originalmente a la interpretación y comprensión de textos, especialmente textos sagrados. 2) Los filósofos Friedrich Scheiermacher, Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger y Hans-Georg Gadamer contribuyeron al desarrollo de la hermenéutica como una teoría de la interpretación y la comprensión. 3) La hermenéutica intenta descifrar el significado detrás de las palabras escritas, verbales y no verbales para comprender la intención del autor.
La etnografía es un método de investigación cualitativa utilizado en las ciencias sociales que implica la observación participante y entrevistas informales para describir la cultura y las estructuras sociales de un grupo. El proceso etnográfico incluye la identificación de una pregunta de estudio, la recolección de datos en el campo a través de la observación y las entrevistas, y el análisis posterior de los datos. Algunos desafíos de la etnografía son ganar acceso y la confianza de los participantes e interpretar los datos de man
Este documento trata sobre la investigación cualitativa. Aborda conceptos clave como los paradigmas de investigación, métodos cualitativos, características de la investigación cualitativa y criterios de calidad. También explica el proceso de construcción del conocimiento, diseño de investigación cualitativa y técnicas de análisis como la triangulación y codificación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación cualitativa, incluyendo la investigación interpretativa, etnográfica, mediante historias de vida, acción participativa e investigación de casos. Explica que la investigación cualitativa utiliza métodos como observaciones, entrevistas y análisis de documentos para comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes. Además, describe los pasos metodológicos clave para cada tipo de investigación cualitativa.
Este documento describe los diferentes momentos del proceso de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa es un proceso interpretativo para examinar problemas humanos o sociales basado en métodos como estudios de caso o etnografía. Luego detalla las etapas de formulación, diseño, gestión y cierre del proceso de investigación, enfocándose en los objetivos, preguntas de investigación, justificación y revisión de literatura requeridos en la formulación de un proyecto de investigación cualitativa.
“Ontología, Epistemología y Metodología”Justice First
Este documento define y explica brevemente la ontología, epistemología y metodología. La ontología estudia la naturaleza del ser y la existencia. La epistemología es el estudio del conocimiento, su naturaleza y límites. La metodología estudia los métodos utilizados en la investigación científica.
La investigación descriptiva se enfoca en describir situaciones o eventos sin probar hipótesis o hacer predicciones. Se caracteriza por recolectar datos a través de encuestas y describir, analizar e interpretar los datos de manera objetiva. Incluye etapas como examinar el problema, formular hipótesis, seleccionar fuentes de datos, y describir los resultados. Algunos tipos comunes son estudios de encuesta, estudios de interrelaciones, estudios de casos comparativos, y estudios de correlación.
La investigación cuantitativa se enfoca en medir variables y probar hipótesis mediante el análisis de datos numéricos y estadísticos, mientras que la investigación cualitativa estudia los significados que las personas dan a sus experiencias y la forma en que el contexto influye en ellas mediante métodos como observaciones y entrevistas para generar teorías e hipótesis. Ambos enfoques buscan comprender la realidad pero desde perspectivas filosóficas y metodológicas diferentes.
1) La hermenéutica se refiere originalmente a la interpretación y comprensión de textos, especialmente textos sagrados. 2) Los filósofos Friedrich Scheiermacher, Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger y Hans-Georg Gadamer contribuyeron al desarrollo de la hermenéutica como una teoría de la interpretación y la comprensión. 3) La hermenéutica intenta descifrar el significado detrás de las palabras escritas, verbales y no verbales para comprender la intención del autor.
La etnografía es un método de investigación cualitativa utilizado en las ciencias sociales que implica la observación participante y entrevistas informales para describir la cultura y las estructuras sociales de un grupo. El proceso etnográfico incluye la identificación de una pregunta de estudio, la recolección de datos en el campo a través de la observación y las entrevistas, y el análisis posterior de los datos. Algunos desafíos de la etnografía son ganar acceso y la confianza de los participantes e interpretar los datos de man
El documento describe la metodología de investigación-acción, que tiene como objetivo resolver problemas cotidianos e inmediatos mediante la mejora de prácticas concretas. La investigación-acción implica la colaboración de los participantes para detectar necesidades, implementar soluciones y promover cambios sociales a través de ciclos repetidos de observación, análisis e implementación de acciones.
El documento describe los principales aspectos del método fenomenológico creado por Edmund Husserl. Explica que la fenomenología busca describir las experiencias tal como son vividas por las personas sin teorías previas. También detalla las etapas del método fenomenológico como la descripción, análisis estructural y discusión de resultados.
Cuadro comparativo Paradigmas de la investigacionkevin sanchez
Este documento compara y contrasta los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación. Explica que el método cuantitativo se basa en datos numéricos y estadísticas para probar hipótesis y predecir resultados, mientras que el método cualitativo se enfoca en observaciones y entrevistas para interpretar significados. También describe las características, tipos de métodos, utilidad práctica y concepciones de la realidad asociadas con cada paradigma.
Investigacion Experimental-No experimental-Cuasiexperimental/ Andres CaceresCaceres16
Este documento presenta una descripción general de la investigación experimental. Define la investigación experimental como aquella en la que el investigador manipula deliberadamente una variable experimental bajo condiciones controladas para observar sus efectos. Detalla las etapas del proceso de investigación experimental como la identificación del problema, formulación de hipótesis, diseño del experimento, recolección y análisis de datos. También describe conceptos clave como variables, grupos de control, aleatorización y validación causal.
Etnografia, fenomenología y hermenéuticaSilmar Gómez
El documento presenta una introducción al método etnográfico. Explica que la etnografía estudia el modo de vida de grupos humanos a través de la observación participante. Describe las características del método como ser cualitativo, naturalista, flexible y cíclico. También presenta las fases del método etnográfico, que incluyen la selección del tema, determinación de técnicas como entrevistas y observación, acceso al grupo de estudio, recolección y análisis de datos, e informe final. El éxito
Este documento define los enfoques cualitativos y cuantitativos de investigación. Explica que el enfoque cualitativo utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir preguntas de investigación a través de un proceso circular no secuencial, mientras que el enfoque cuantitativo usa la recolección de datos con medición numérica para probar hipótesis a través de un proceso secuencial y probatorio. También destaca las diferencias clave entre los enfoques, como la dispersión versus acotar la información, y constru
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Este documento provee una orientación básica sobre la metodología de investigación científica. Explica brevemente los contenidos mínimos que debe incluir un proyecto de investigación y un informe, incluyendo la introducción, justificación, planteamiento del problema, objetivos, fundamentación teórica y metodología. Además, describe los elementos esenciales de la investigación científica como un proceso sistemático y riguroso para generar nuevo conocimiento a través de métodos válidos.
Metodología de la investigación cuantitativo y cualitativoJuan Carlos Lombana
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de investigación. Explica que un paradigma es un conjunto de prácticas y suposiciones compartidas por una comunidad científica. Luego describe las características de cada paradigma, señalando que el enfoque cuantitativo usa métodos estadísticos y busca explicar fenómenos mediante variables, mientras que el enfoque cualitativo se enfoca en la comprensión mediante métodos como observación y estudios de caso. Finalmente, resume las diferencias clave entre ambos parad
El documento describe la investigación cualitativa y sus métodos básicos. Explica que la investigación cualitativa describe eventos complejos en su contexto natural y usa técnicas interpretativas para describir un fenómeno. También discute los métodos de observación, entrevistas, historias de vida y grupos de enfoque como formas de recopilar datos cualitativos.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica, incluyendo sus diferentes tipos (exploratoria, descriptiva, explicativa), formas (pura y aplicada), y métodos (documental, de campo, de laboratorio). También detalla los pasos del método científico y los componentes clave de un proyecto de investigación como la introducción, justificación, objetivos, y metodología.
Definicion del alcance de la Investigacion - Sampieri - Capitulo 5 Jose Rios Achahui
Este documento describe los diferentes tipos de alcance que puede tener una investigación cuantitativa, incluyendo exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que los estudios exploratorios examinan temas poco estudiados para identificar conceptos nuevos, mientras que los descriptivos describen características y tendencias de una población. Los estudios correlacionales buscan asociaciones entre variables, y los explicativos intentan establecer las causas de sucesos. Además, una investigación puede incluir múltiples alcances dependiendo del conocimiento actual del
Este documento presenta los diferentes métodos y metodologías utilizados en las ciencias sociales. Describe cinco métodos: histórico, comparativo, crítico racional, cuantitativo y cualitativo. Además, explica tres metodologías: positivista, interpretativa y crítica. Finalmente, discute criterios como la veracidad, aplicabilidad, neutralidad y consistencia para evaluar la validez de una investigación en ciencias sociales.
Este documento presenta un resumen de un curso de investigación cualitativa impartido entre el 24 de octubre y el 14 de noviembre. El curso explora conceptos clave como paradigmas, teorías, variables y metodologías cualitativas. Además, discute las características y componentes esenciales de la investigación cualitativa como un proceso flexible y emergente que busca comprender fenómenos sociales de manera holística.
El documento presenta información sobre la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca y analiza conocimiento para orientar la práctica educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conceptos previos sobre la investigación educativa, indaguen definiciones de este tema y elaboren un mapa conceptual.
Este documento define la etnografía como un tipo de investigación basada en la observación que busca interpretar las estructuras de significado en una cultura. Se caracteriza por ser inductiva, descriptiva y requiere la observación participante y entrevistas etnográficas. El rol del investigador es reconocer su propia subjetividad y reflexionar críticamente. El objetivo es producir descripciones densas que expliquen una cultura de manera comprensible.
El documento discute los paradigmas y enfoques de la investigación. Explica que un paradigma es una concepción general sobre los objetivos, problemas, métodos y explicaciones de una ciencia. Luego describe aspectos clave de los paradigmas, incluyendo su teleología, ontología, epistemología, metodología y axiología. También contrasta el paradigma positivista con el paradigma interpretativo y sociocrítico, asociando el primero con un enfoque cuantitativo y los otros dos con un enfoque cualitativo. Finalmente, ofrece ej
El documento describe las características de la investigación cualitativa. Explica que este enfoque utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir preguntas de investigación a través de la interpretación. A diferencia de los estudios cuantitativos, en los cualitativos las preguntas e hipótesis no necesariamente preceden a la investigación. Luego, enumera las características de este enfoque, incluyendo que estudia el mundo real para desarrollar teorías, recolecta datos no estandarizados a través de puntos de
El documento describe la transición de la economía mundial de un orden bipolar a multipolar entre las décadas de 1970 y 1990. La crisis del petróleo de 1973, causada por el aumento de precios por parte de la OPEP, desencadenó una recesión global y cuestionó el modelo keynesiano. Esto llevó al surgimiento del neoliberalismo impulsado por Friedman, Thatcher y Reagan, con ideas como la liberalización de mercados y la reducción del gasto social. Por otro lado, la Unión Soviética experimentó estancamiento económico, lo que generó
Este documento presenta un tema sobre números decimales para el 6o curso de primaria. Explica conceptos como parte entera, parte decimal, redondear, sumar, restar, multiplicar y representar números decimales. Incluye ejemplos, actividades y enlaces web para practicar estos conceptos.
El documento describe la metodología de investigación-acción, que tiene como objetivo resolver problemas cotidianos e inmediatos mediante la mejora de prácticas concretas. La investigación-acción implica la colaboración de los participantes para detectar necesidades, implementar soluciones y promover cambios sociales a través de ciclos repetidos de observación, análisis e implementación de acciones.
El documento describe los principales aspectos del método fenomenológico creado por Edmund Husserl. Explica que la fenomenología busca describir las experiencias tal como son vividas por las personas sin teorías previas. También detalla las etapas del método fenomenológico como la descripción, análisis estructural y discusión de resultados.
Cuadro comparativo Paradigmas de la investigacionkevin sanchez
Este documento compara y contrasta los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación. Explica que el método cuantitativo se basa en datos numéricos y estadísticas para probar hipótesis y predecir resultados, mientras que el método cualitativo se enfoca en observaciones y entrevistas para interpretar significados. También describe las características, tipos de métodos, utilidad práctica y concepciones de la realidad asociadas con cada paradigma.
Investigacion Experimental-No experimental-Cuasiexperimental/ Andres CaceresCaceres16
Este documento presenta una descripción general de la investigación experimental. Define la investigación experimental como aquella en la que el investigador manipula deliberadamente una variable experimental bajo condiciones controladas para observar sus efectos. Detalla las etapas del proceso de investigación experimental como la identificación del problema, formulación de hipótesis, diseño del experimento, recolección y análisis de datos. También describe conceptos clave como variables, grupos de control, aleatorización y validación causal.
Etnografia, fenomenología y hermenéuticaSilmar Gómez
El documento presenta una introducción al método etnográfico. Explica que la etnografía estudia el modo de vida de grupos humanos a través de la observación participante. Describe las características del método como ser cualitativo, naturalista, flexible y cíclico. También presenta las fases del método etnográfico, que incluyen la selección del tema, determinación de técnicas como entrevistas y observación, acceso al grupo de estudio, recolección y análisis de datos, e informe final. El éxito
Este documento define los enfoques cualitativos y cuantitativos de investigación. Explica que el enfoque cualitativo utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir preguntas de investigación a través de un proceso circular no secuencial, mientras que el enfoque cuantitativo usa la recolección de datos con medición numérica para probar hipótesis a través de un proceso secuencial y probatorio. También destaca las diferencias clave entre los enfoques, como la dispersión versus acotar la información, y constru
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Este documento provee una orientación básica sobre la metodología de investigación científica. Explica brevemente los contenidos mínimos que debe incluir un proyecto de investigación y un informe, incluyendo la introducción, justificación, planteamiento del problema, objetivos, fundamentación teórica y metodología. Además, describe los elementos esenciales de la investigación científica como un proceso sistemático y riguroso para generar nuevo conocimiento a través de métodos válidos.
Metodología de la investigación cuantitativo y cualitativoJuan Carlos Lombana
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de investigación. Explica que un paradigma es un conjunto de prácticas y suposiciones compartidas por una comunidad científica. Luego describe las características de cada paradigma, señalando que el enfoque cuantitativo usa métodos estadísticos y busca explicar fenómenos mediante variables, mientras que el enfoque cualitativo se enfoca en la comprensión mediante métodos como observación y estudios de caso. Finalmente, resume las diferencias clave entre ambos parad
El documento describe la investigación cualitativa y sus métodos básicos. Explica que la investigación cualitativa describe eventos complejos en su contexto natural y usa técnicas interpretativas para describir un fenómeno. También discute los métodos de observación, entrevistas, historias de vida y grupos de enfoque como formas de recopilar datos cualitativos.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica, incluyendo sus diferentes tipos (exploratoria, descriptiva, explicativa), formas (pura y aplicada), y métodos (documental, de campo, de laboratorio). También detalla los pasos del método científico y los componentes clave de un proyecto de investigación como la introducción, justificación, objetivos, y metodología.
Definicion del alcance de la Investigacion - Sampieri - Capitulo 5 Jose Rios Achahui
Este documento describe los diferentes tipos de alcance que puede tener una investigación cuantitativa, incluyendo exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que los estudios exploratorios examinan temas poco estudiados para identificar conceptos nuevos, mientras que los descriptivos describen características y tendencias de una población. Los estudios correlacionales buscan asociaciones entre variables, y los explicativos intentan establecer las causas de sucesos. Además, una investigación puede incluir múltiples alcances dependiendo del conocimiento actual del
Este documento presenta los diferentes métodos y metodologías utilizados en las ciencias sociales. Describe cinco métodos: histórico, comparativo, crítico racional, cuantitativo y cualitativo. Además, explica tres metodologías: positivista, interpretativa y crítica. Finalmente, discute criterios como la veracidad, aplicabilidad, neutralidad y consistencia para evaluar la validez de una investigación en ciencias sociales.
Este documento presenta un resumen de un curso de investigación cualitativa impartido entre el 24 de octubre y el 14 de noviembre. El curso explora conceptos clave como paradigmas, teorías, variables y metodologías cualitativas. Además, discute las características y componentes esenciales de la investigación cualitativa como un proceso flexible y emergente que busca comprender fenómenos sociales de manera holística.
El documento presenta información sobre la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca y analiza conocimiento para orientar la práctica educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conceptos previos sobre la investigación educativa, indaguen definiciones de este tema y elaboren un mapa conceptual.
Este documento define la etnografía como un tipo de investigación basada en la observación que busca interpretar las estructuras de significado en una cultura. Se caracteriza por ser inductiva, descriptiva y requiere la observación participante y entrevistas etnográficas. El rol del investigador es reconocer su propia subjetividad y reflexionar críticamente. El objetivo es producir descripciones densas que expliquen una cultura de manera comprensible.
El documento discute los paradigmas y enfoques de la investigación. Explica que un paradigma es una concepción general sobre los objetivos, problemas, métodos y explicaciones de una ciencia. Luego describe aspectos clave de los paradigmas, incluyendo su teleología, ontología, epistemología, metodología y axiología. También contrasta el paradigma positivista con el paradigma interpretativo y sociocrítico, asociando el primero con un enfoque cuantitativo y los otros dos con un enfoque cualitativo. Finalmente, ofrece ej
El documento describe las características de la investigación cualitativa. Explica que este enfoque utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir preguntas de investigación a través de la interpretación. A diferencia de los estudios cuantitativos, en los cualitativos las preguntas e hipótesis no necesariamente preceden a la investigación. Luego, enumera las características de este enfoque, incluyendo que estudia el mundo real para desarrollar teorías, recolecta datos no estandarizados a través de puntos de
El documento describe la transición de la economía mundial de un orden bipolar a multipolar entre las décadas de 1970 y 1990. La crisis del petróleo de 1973, causada por el aumento de precios por parte de la OPEP, desencadenó una recesión global y cuestionó el modelo keynesiano. Esto llevó al surgimiento del neoliberalismo impulsado por Friedman, Thatcher y Reagan, con ideas como la liberalización de mercados y la reducción del gasto social. Por otro lado, la Unión Soviética experimentó estancamiento económico, lo que generó
Este documento presenta un tema sobre números decimales para el 6o curso de primaria. Explica conceptos como parte entera, parte decimal, redondear, sumar, restar, multiplicar y representar números decimales. Incluye ejemplos, actividades y enlaces web para practicar estos conceptos.
El Bloque Oriental estuvo compuesto por países de Europa del Este bajo influencia de la Unión Soviética durante la Guerra Fría. Se formó después de la Segunda Guerra Mundial cuando los aliados dividieron Alemania y Berlín entre el Bloque Occidental capitalista y el Bloque Oriental socialista. El Bloque Oriental incluyó a la Unión Soviética y países como Polonia, Checoslovaquia y Hungría. Estuvo enfrentado al Bloque Occidental liderado por Estados Unidos hasta su desintegración a finales de los años 1980 con la llegada de Gorbach
Técnicas e instrumentos de recolección de informaciónGrupo Ago, C.A.
Este documento describe las principales técnicas e instrumentos para la recolección de información, incluyendo la observación, encuesta y entrevista. Explica que la observación implica registrar visualmente eventos en situaciones reales, mientras que las encuestas obtienen información directamente de los sujetos sobre opiniones y actitudes. Las entrevistas involucran conversaciones formales o informales sobre un tema específico. También describe instrumentos como escalas de estimación, listas de cotejo, cuestionarios y guiones de entrevista.
Este documento describe tres tipos de triangulación: metodológica, de datos y de investigadores. La triangulación metodológica implica usar múltiples métodos como cualitativos y cuantitativos para estudiar un fenómeno. La triangulación de datos implica usar diferentes fuentes de datos. La triangulación de investigadores implica que varias personas analicen el fenómeno para reducir sesgos.
Este documento describe los diferentes tipos de triangulación que los investigadores pueden utilizar en su metodología, incluyendo la triangulación de fuentes, métodos, investigadores, teorías y tiempos. La triangulación permite ver la realidad desde diferentes puntos de vista para obtener información más completa y robusta.
Este documento describe los principales aspectos de la investigación cualitativa. Explica que es flexible y se adapta a los descubrimientos, fusiona metodologías, busca comprender el fenómeno de manera holística, requiere inmersión prolongada del investigador y análisis continuo de datos para guiar la estrategia. También detalla los pasos para planificar el estudio cualitativo y analizar los datos recolectados.
Este documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes. Explica que las técnicas de evaluación se refieren a los procedimientos mediante los cuales se obtendrá información sobre el aprendizaje de los estudiantes, mientras que los instrumentos son las herramientas concretas que se utilizan durante el proceso de evaluación. Algunas técnicas comunes incluyen la observación, interrogatorios y resolución de problemas, mientras que los instrumentos pueden incluir listas de verificación, escal
Sobre la investigacion equipo iris concepcion, gisela, francisco, juan pabloMartín Rodríguez Ayala
El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como la etnografía, las historias de vida, la investigación-acción participativa y el estudio de casos. Explica que la investigación cualitativa utiliza datos como palabras, textos e imágenes para comprender la vida social desde una perspectiva holística y subjetiva. Los métodos cualitativos permiten revelar las motivaciones y significados que subyacen a las acciones humanas.
Este documento describe el método etnográfico de investigación cualitativa. Se divide en tres pasos: la monografía, la exploración etnográfica y las historias de vida. También discute la justificación, procesos, nivel de participación, recolección de datos, análisis y generalización de resultados en la investigación etnográfica. Finalmente, introduce los conceptos de investigación endógena y metodología endógena.
Este documento proporciona una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa utiliza métodos como palabras, textos e imágenes para comprender fenómenos sociales desde una perspectiva holística. Luego describe varios tipos de investigación cualitativa, incluida la investigación interpretativa, la etnográfica, las historias de vida, la investigación-acción participativa y los estudios de casos. Para cada tipo, brinda detalles sobre su enfoque y metodología.
Este documento describe los métodos cualitativos de investigación. Explica que el paradigma cualitativo se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de quien los experimenta de manera natural y sin control, a través de métodos como entrevistas y grupos de discusión. Luego analiza e interpreta la información recopilada para explorar y entender el comportamiento social sin necesidad de probarlo. El objetivo principal es la descripción e interpretación de la realidad estudiada.
Este documento describe los métodos cualitativos de investigación. Explica que el paradigma cualitativo se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de quien los experimenta de manera natural y sin control, a través de métodos como entrevistas y grupos de discusión. Luego, analiza e interpreta la información recopilada para explorar y entender el comportamiento social sin necesidad de probarlo. El objetivo principal es la descripción e interpretación de la realidad estudiada.
Programa inv. cualitativa y trabajo socialMarie Gonzalez
Este documento presenta un plan de curso sobre investigación cualitativa y trabajo social. El curso busca que los estudiantes comprendan el proceso de investigación cualitativa y distingan diferentes métodos cualitativos como el etnográfico y de historias de vida. El contenido incluye las características de la investigación cualitativa, matrices metodológicas como la fenomenología e interaccionismo simbólico, y técnicas como observación participativa y entrevistas en profundidad. El objetivo es que los estudiantes puedan elaborar proyect
Este documento discute los paradigmas contemporáneos en la investigación científica, incluyendo lo biológico y lo social, lo cuantitativo y lo cualitativo. Explica que la investigación puede tener enfoques cuantitativos o cualitativos y métodos empíricos correspondientes. También describe la evolución de los paradigmas científicos desde el positivismo hasta el integrado, así como las características y diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Finalmente, señala que los métodos cuantitativos y cual
La estrategia metodológica cualitativa, muy vinculada al enfoque hermenéutico-crítico, es un tipo de estrategia que se sirve principalmente de los discursos, las percepciones, las vivencias y experiencias de los sujetos.
Este tipo de “epistemología interpretativa” busca conocer lo real, más que lo abstracto; lo global y concreto, más que lo disgregado y cuantificado; y que por supuesto está directamente vinculada con el paradigma cualitativo desarrollado dentro de las Ciencias Sociales.
Este documento presenta información sobre diseños cualitativos en investigación psicológica. Describe los diseños etnográficos y de investigación-acción, destacando sus características, procesos y aplicaciones. El documento también analiza las ventajas y desventajas de los métodos cualitativos comparados con los cuantitativos.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa y sus principales características y métodos. Define la investigación cualitativa y describe sus orígenes en la antropología cultural. Explora cinco métodos cualitativos clave: el método fenomenológico, etnográfico, biográfico, de investigación-acción y hermenéutico. Para cada método, ofrece características, definiciones y ejemplos. El documento proporciona una visión general comprensiva de los enfoques cualitativos en investigación social.
Este documento describe tres enfoques epistemológicos de investigación: el enfoque positivista o cuantitativo, el enfoque hermenéutico o cualitativo, y el enfoque socio crítico o mixto. El enfoque positivista se basa en hechos medibles y leyes generales, mientras que el enfoque cualitativo estudia los fenómenos en su contexto natural e interpreta las perspectivas de los participantes. El enfoque socio crítico combina métodos cuantitativos y cualitativos para mejorar la comprensión de
Este documento presenta una introducción a las perspectivas teóricas y métodos de investigación cualitativa. Explora epistemologías como el objetivismo, constructivismo y subjetivismo, y corrientes interpretativas como la fenomenología, hermenéutica e interaccionismo simbólico. También describe métodos como la etnografía, teoría fundamentada, investigación-acción y análisis del discurso.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales paradigmas de investigación: hipotético-deductivo, hermenéutico y crítico. Explica las diferencias en sus orígenes, enfoques, métodos, objetivos e interpretación de resultados entre estos paradigmas, destacando que el hipotético-deductivo es cuantitativo y objetivo, el hermenéutico es cualitativo y subjetivo, y el crítico busca la emancipación a través de un enfoque intersubjetivo y dialéctico.
Este documento presenta una introducción a los diferentes paradigmas de investigación educativa, incluyendo el positivismo, interpretativismo, crítico y posmodernismo. Explora las dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de cada paradigma, así como sus supuestos fundamentales y características diferenciales en términos de métodos, muestras, recopilación y análisis de datos, y criterios de calidad. El documento proporciona una visión general útil de los marcos conceptuales que subyacen a
HISTORIA.
DEFINICIÓN Y CONCEPTOS CLAVE.
CARACTERÍSTICAS.
TIPOS.
FASES.
CATEGORÍAS..
TÉCNICAS.
ORIENTACIONES TEÓRICO METODOLÓGICAS..
PROBLEMAS ASOCIADOS CON LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
COMPARACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Vs INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
CONCLUSIONES.
Este documento presenta una introducción a la metodología cualitativa. Explica diferentes enfoques cualitativos como la fenomenología, el interaccionismo simbólico y la etnometodología. También describe características de la investigación cualitativa como la interacción entre el investigador y el objeto de estudio y la concepción múltiple de la realidad. Finalmente, discute conceptos como la validez, confiabilidad y diferencias entre los enfoques cualitativo y cuantitativo.
La investigación cualitativa se define como un proceso sistemático para comprender fenómenos sociales y educativos desde la perspectiva de los participantes. Algunas características clave son que es inductiva, holística y se enfoca en comprender la realidad desde la perspectiva de los participantes. Los métodos cualitativos incluyen estudios etnográficos, de casos, entrevistas y observación participante. La investigación cuantitativa se enfoca en medir constructos sociales numéricamente usando encuestas y pruebas, mientras que la investigación
El documento describe las características de la metodología cualitativa y varios métodos cualitativos comunes. Explica que la metodología cualitativa se basa en un razonamiento inductivo para comprender las perspectivas de las personas desde dentro de su marco de referencia. Luego resume varios métodos cualitativos como el etnográfico, el estudio de caso, la historia de vida y la biografía, destacando sus características y ventajas.
Este documento presenta una introducción a conceptos epistemológicos y metodológicos relevantes para la investigación en gerencia. Define epistemología, ontología y dimensiones del conocimiento. Explica las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo, y los paradigmas e métodos asociados a cada uno. También describe los procesos de investigación cuantitativa y cualitativa en gerencia, haciendo énfasis en la importancia de la coherencia paradigmática.
Este documento presenta una introducción a conceptos epistemológicos y metodológicos relevantes para la investigación en gerencia. Define epistemología, ontología y dimensiones del conocimiento. Explica las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo, y los paradigmas e métodos asociados a cada uno. También describe los procesos de investigación cuantitativa y cualitativa en gerencia, haciendo énfasis en la importancia de la coherencia paradigmática. Por último, incluye algunas reflexiones sobre la postura ontol
Similar a Moises huerta la investigación cualitativa (20)
La teoría del cuidado humano de Jean Watson se centra en 10 factores de cuidado que guían la práctica enfermera. Watson considera a la persona como una unidad mente-cuerpo-espíritu y define la salud como la armonía entre estos componentes. Su teoría ofrece una base filosófica y ética para la enfermería enfocada en brindar un cuidado compasivo que preserve la dignidad humana.
Este silabo describe una asignatura sobre modelos y teorías de enfermería. La asignatura analiza el desarrollo histórico del conocimiento enfermero y la importancia de la teoría para la disciplina. Cubre varias filosofías y modelos de enfermería, incluyendo los de Nightingale, Watson, Eriksson, Henderson, Peplau, Rogers, Orem, King, Neuman y Roy. Los estudiantes aprenderán mediante discusión, exposiciones y el análisis de casos clínicos, siendo evaluados en su comprens
Este documento resume la historia y evolución de las teorías de enfermería desde Florence Nightingale hasta la actualidad. Destaca las diferentes etapas por las que ha pasado la enfermería, desde su enfoque inicial en la práctica hasta el desarrollo de la investigación y la teoría. Explica la importancia de las teorías para establecer una base de conocimientos en enfermería y su reconocimiento como profesión.
El modelo de conservación global de Myra Levine se basa en cuatro principios: la conservación de la energía individual, la integridad estructural, la integridad personal y la integridad social. La intervención enfermera según este modelo se centra en ayudar al paciente a conservar estas cuatro áreas para mantener su integridad global. El modelo proporciona una visión holística de la persona y ha sido importante para el desarrollo del conocimiento enfermero.
Este documento presenta una biografía y resumen de las contribuciones de Katie Eriksson a la teoría de enfermería. Eriksson desarrolló una "teoría científica de la ciencia del cuidado" basada en conceptos como la "caritas", el "acto del cuidado" y la "comunión de la asistencia". Su teoría proporciona una estructura ontológica, epistemológica y ética para la disciplina y ha influenciado la práctica, investigación y educación en enfermería.
Para alcanzar el éxito en el curso, se recomienda desarrollar actitudes como tener interés en el aprendizaje, contar con mucha voluntad y alcanzar satisfacción. También es necesario leer el material, comprenderlo analizando las ideas principales y relacionándolas, y memorizar la información a través de la repetición y la práctica.
La teoría de enfermería de Florence Nightingale se centró en el entorno del paciente. Identificó varios conceptos clave relacionados con el entorno como la ventilación, la luz, la limpieza, el calor, el ruido y la dieta. Nightingale creía que mejorar estos aspectos del entorno podría ayudar a la naturaleza a curar al paciente. Sus principios sentaron las bases para la práctica y la investigación modernas en enfermería.
Dorothea Orem fue una enfermera estadounidense que desarrolló la Teoría de Orem de Autocuidado Deficitario. La teoría se compone de tres partes: la teoría del autocuidado, la teoría del déficit de autocuidado y la teoría de los sistemas de enfermería. La teoría propone que los individuos requieren autocuidado y que la enfermería ayuda a suplir los déficits de autocuidado mediante la provisión de sistemas de enfermería parcialmente compensadores, de
Este documento resume la biografía y las contribuciones de Betty Neuman, una enfermera estadounidense que desarrolló el Modelo de Sistemas de Neuman. El modelo se basa en teorías generales de sistemas y enfoques de gestalt para conceptualizar al cliente como un sistema abierto que interactúa con factores ambientales. El modelo ha sido ampliamente aceptado y utilizado para guiar la educación, práctica e investigación en enfermería.
Elevar los estándares personales y profesionales, eliminar creencias limitantes, y encontrar la estrategia adecuada son pilares para lograr la máxima competencia. Una institución competente genera condiciones para desarrollar competencias a través de un clima y cultura organizacional positivos.
Este documento resume la historia y evolución de las teorías de enfermería desde Florence Nightingale hasta la actualidad. Explica las diferentes etapas por las que ha pasado la enfermería, desde su inicio como profesión hasta el desarrollo de programas de posgrado y énfasis en la investigación. También destaca la importancia de las teorías de enfermería para el reconocimiento de la disciplina y el desarrollo de un cuerpo de conocimiento especializado.
Para alcanzar el éxito en el curso, se recomienda desarrollar actitudes como tener interés en el aprendizaje, contar con mucha voluntad y alcanzar satisfacción. También es necesario leer el material, comprenderlo analizando las ideas principales y relacionándolas, y memorizar la información a través de la repetición y la práctica.
La teoría de enfermería de Florence Nightingale se centró en el entorno del paciente. Identificó varios conceptos clave relacionados con el entorno como la ventilación, la luz, la limpieza, el calor, el ruido y la dieta. Nightingale creía que mejorar estos aspectos del entorno podría ayudar a la naturaleza a curar al paciente. Su teoría sigue siendo influyente hoy en día y sentó las bases para la investigación y la práctica modernas de enfermería.
El documento describe el proceso de investigación científica. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático que implica varias fases como la planeación, ejecución y evaluación-comunicación de resultados. También define la investigación como un medio para crear y mantener una sólida base científica para la práctica profesional y mejorar los resultados en la atención de salud.
Este documento presenta un estudio epidemiológico realizado por 9 integrantes sobre definiciones, tipos de estudios epidemiológicos (descriptivos, de incidencia, prevalencia), y ejemplos de estudios retrospectivos, prospectivos y de cohorte.
El documento describe los diseños cuasi experimentales y sus características. Explica que son derivaciones de estudios experimentales donde la asignación a grupos no es aleatoria. Se clasifican en diseños con grupo de control no equivalente, diseños de discontinuidad en la regresión y diseños de series temporales interrumpidas. También cubre métodos de recolección de datos como observación, encuesta y sus diferentes tipos e instrumentos.
Este documento presenta una introducción a la ética en la investigación en enfermería. Define la ética como la ciencia que estudia la moralidad de los actos humanos y su orientación. Explica la importancia de analizar la relación entre ética e investigación en enfermería debido a la gran interacción con seres humanos. Presenta principios éticos como el respeto, beneficencia, no maleficencia y justicia que rigen la investigación con seres humanos según códigos como el de Nuremberg y Declaración de Helsinki.
Este documento describe los diferentes tipos de hipótesis de investigación según varios autores. Explica que una hipótesis debe presentar cinco elementos: unidad de análisis, elementos lógicos, variables, cimiento y cuerpo. Además, detalla hipótesis descriptivas, correlacionales, de diferencia entre grupos y de causalidad. Finalmente, cubre hipótesis nulas, alternativas y estadísticas de correlación.
Este estudio evaluó experimentalmente un programa de visitas domiciliarias para pacientes diagnosticados con esquizofrenia. Se asignó aleatoriamente a 94 pacientes a un grupo intervención o control. El grupo intervención recibió visitas domiciliarias y se comparó con el grupo control en términos de autonomía funcional, carga familiar y uso de servicios psiquiátricos. Los resultados mostraron que el programa mejoró la autonomía funcional y redujo la carga familiar e ingresos hospitalarios, concluyendo que las visitas domiciliarias pueden mejor
Este documento presenta una lista de 10 integrantes y proporciona información sobre una investigación cualitativa de tipo fenomenológico que se llevará a cabo como parte de una segunda especialidad. Incluye definiciones de fenomenología, sus características y etapas, así como diferentes tipos de investigación cualitativa y recursos informáticos recomendados.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
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EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
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Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
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En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
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El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
3. MHR 3
EL CONOCIMIENTO
SUJETO OBJETO
trasciende
(Su existencia
es independiente
de la existencia
del objeto)
(Su existencia
es independiente
de la existencia
del sujeto)
El sujeto trascendente se modifica, porque pasa de la
ignorancia del objeto, al conocimiento del objeto.
4. • A partir de la segunda mitad del siglo XX asistimos
al desarrollo de una determinada forma de concebir
las ciencias sociales que ha dominado el panorama
cultural de Estados Unidos, Australia y Gran Bretaña
(con ramificaciones a América Latina y España).
• Esta concepción investigativa se asocia comúnmente
a las ciencias conductuales, sociales, educativas,
lingüísticas, etc., que ha supuesto una separación
de la ciencias sociales con las naturales. (Hernández
y Opazo, 2010)
¿Por qué la investigación cualitativa?
5. A. Concepción del mundo: Esta basada en un construccionismo
que asume una multiplicidad de realidades, construidas
socialmente.
B. Objetivo de la investigación: Se enfoca en la comprensión del
fenómeno social desde la perspectiva de los participantes.
C. Métodos y Procesos de la Investigación: La investigación
cualitativa provee una gran flexibilidad de estrategias en el
proceso de investigación.
D. Características de los Estudios: Buscan considerar la
subjetividad en el análisis e interpretación de los datos.
E. Papel del investigador: El investigador en este modelo llega a
menudo a estar inmerso en la situación y fenómenos de estudio.
F. Importancia del contexto de estudio: Desde el modelo
cualitativo, las acciones de los seres humanos están influenciadas
con fuerza por el contexto
Características de la investigación
cualitativa
6. Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y
comprensión
Basada en la inducción, la
probabilística del positivismo lógico
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática
Comparación entre la investigación
cualitativa y cuantitativa
7. Tipos de métodos de investigación
cualitativa
MÉTODOS ORIENTADOS A
LA COMPRENSIÓN
• Investigación etnográfica
• Estudio de casos
• Teoría fundamentada
• Estudios
fenomenológicos
• Fenomenografía
• Estudios biográficos
• Etnometodología
MÉTODOS ORIENTADOS AL
CAMBIO Y TOMA DE
DECISIÓN
• Investigación acción
(participativa y
cooperativa)
• Investigación evaluativa
(evaluación
participativa,
democrática, etc.)
8. Parte de la tradición antropológica, es el método de
investigación por el que se aprende el modo de vida
de un grupo a través de un estudio detallado que
incluye su cultura, lenguaje y costumbres.
Desarrollado por: Erickson, Hammersley y Atkinson, Peter Wood,
Miguel Martínez y Maria Bertely
ETNOGRAFÍA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS
• Recolección de datos a través de la observación y entrevistas
• Descripción muy detallada y consideración naturalista
• Utilización de informantes
• Visión desde la perspectiva del participante/investigador
9. INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
El elemento común unificador lo constituye el que
toda investigación-acción es una forma de
indagación reflexiva regida por rigurosos
principios o cánones de procedimientos.
Es una propuesta metodológica que permite
resolver los problemas diarios inmediatos, con
actividades grupales, críticas y transformadoras,
que se desarrollan en las prácticas cotidianas.
10. Tiene su origen en la sociología y sus raíces se encuentran en el
interaccionismo simbólico, generando estudios descriptivos con
poder explicativo. (Barney Glaser, Anselm Strauss, Blumer)
Enfoca el proceso de interacción entre las personas y explora el
comportamiento humano y los roles sociales. En este método , la
recolección de datos, el análisis y la teoría que surgen de la
estrecha relación entre sí.
CARACTERÍSTICAS
• Genera la teoría a partir de los datos.
• Identifica relaciones entre dos o más conceptos.
• Presenta una visión sistemática del fenómeno u objeto de
estudio.
• El análisis es la interacción entre los investigadores y los datos.
TEORÍA FUNDAMENTADA
11. Es un método de inquisición que tiene sus raíces en
las escuelas filosóficas de Husserl y Heidegger que
especulan sobre las vivencias de lo cotidiano de las
personas en busca de la esencia del propio ser y del
proceso de cómo aprendemos.
El análisis de los datos consiste en un proceso de
lectura, reflexión, escritura y reescritura, lo que permite
al investigador transformar la experiencia vivida en una
expresión textual.
Tipos de estudios fenomenológicos: Reflexiva-trascendental,
dialógica, empírica, existencial, social
FENOMENOLOGÍA
12. ETNOMETODOLOGÍA
La etnometodología enfatiza la necesidad de
apartar las propias creencias e ideas sobre la
estructura social y de enfocar primordialmente en
la forma como los miembros de un grupo,
manejan, reproducen y logran un sentido de la
estructura social, (se basa en el habla cotidiana)
Se orienta al estudio de:
• La educación
• Las organizaciones
• El análisis conversacional (diálogos cotidianos)
13. Tiene diferentes conceptualizaciones, una de ellas es:
que el estudio de casos es un método para explorar
fenómenos en su contexto, cómo un examen completo
o intenso de una faceta o cuestión.
(Stake, Yin, Denny, Patton, Stenhouse, Merrian)
Puede ser:
• Particularista
• Descriptiva
• Heurístico
• Inductivo
ESTUDIO DE CASOS
14. • La adaptabilidad al contexto de estudio. Los
datos cualitativos se recogen en situaciones
naturales, ya existentes en la realidad.
• Su carácter continuo, los datos se recogen, se
analizan y se interpretan a lo largo del proceso.
• La interactividad, las estrategias emplean procesos
interrelacionados entre el investigador y el
investigado.
• La naturaleza cualitativa, emplea datos de carácter
narrativo (textos, relatos, testimonios, etc.) muy
densos en significados sobre la realidad estudiada.
Características de las estrategias
cualitativas
15. Por lo general el muestreo cualitativo es no probabilístico, intencional.
Pueden ser:
• Muestreo diverso o de máxima saturación, se usan para mostrar
distintas perspectivas y representar la complejidad de un fenómeno
estudiado.
• Muestreo homogéneo, se usan unidades con las mismas
características, comparten rasgos similares o poseen el mismo perfil.
• Muestreo en cadena o “bola de nieve”, se identifica participantes
clave y se agrega a la muestra a personas referidas por estas.
• Muestreo de casos extremos, útiles cuando se evalúan situaciones o
fenómenos alejados de la normalidad.
• Muestreo por oportunidad, casos fortuitos que detecta el
investigador.
• Muestreo teórico, se eligen unidades que poseen uno o varios
atributos que contribuyen a desarrollar la teoría.
Tipos de muestreo cualitativo
16. Tipo de estudio Tamaño mínimo de la muestra
Etnográfico, teoría fundamentada,
entrevistas, observaciones
30 a 50 casos
Historia de vida Toda la familia, cada miembro es
un caso
Biografía El sujeto de estudio (si vive) el
mayor numero de personas
incluyendo críticos.
Estudios de caso en profundidad 6 a 10 casos
Estudio de casos Uno a varios casos
Grupos focales 7 a 10 casos por grupo, cuatro
grupos por cierto tipo de población.
Tamaño de la muestra
17. • Significados
• Prácticas
• Episodios
• Encuentros
• Papeles o roles
• Relaciones
• Grupos
• Organizaciones
• Comunidades
• Subculturas
• Estilos de vida
Unidades de análisis en los estudios
cualitativos
18. • Los objetivos, nivel y método de investigación
seleccionado.
• La pertinencia y practicidad de la técnica para
recoger la información que se desea.
• El tipo de información que se desea recoger.
• Los sujetos (número y características) a
quiénes está dirigida la técnica.
• El tiempo y recursos con los que se dispone.
¿Qué se debe tener en cuenta para
seleccionar una técnica cualitativa?
19. Técnicas cualitativas de recojo de
datos e información
PARA RECOGER DATOS
VERBALES
• Entrevista focalizada
• Entrevista a expertos
• Entrevista etnográfica
• Entrevista episódica
• Entrevista narrativa
• Debate en grupos
• Grupos focales
• Narraciones conjuntas
• Historia de vida
• Testimonio focalizado
• PARA RECOGER DATOS
VISUALES
• Observación directa
• Observación indirecta
• Observación participante
• Etnografía (observación y
entrevista)
• Uso de fotografía
• Análisis fílmicos
UNMSMMHR 19
20. Nivel de participación del observador
(Hernández et al., 2010, p. 417)
No
participación
Participación
pasiva
Participación
moderada
Participación
activa
Participación
plena
Por ejemplo
cuando se
observan
videos
Esta presente
el observador
pero no
interactúa
Participa en
algunas
actividades
pero no en
todas
Participa en la
mayoría de
actividades, sin
embargo, no se
mezcla
completamente
con los
participantes,
sigue siendo
ante todo un
observador
Se mezcla
totalmente el
observador es
un
participante
mas
22. Para procesar los datos podemos usar:
Programas especializados en
estadística
Excel: tablas y gráficos dinámicos,
funciones estadísticas.
Access integrado con Excel
Herramientas en línea
23. Software para el análisis cualitativo de
datos
Atlas-Ti
Etnograph
Nvivo
Decision Explorer
24. UNMSM 24MHR
Diseño y escenario en las investigaciones
cualitativas:
OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE
DEL TRABAJO
DE CAMPO
Ambientación
en el
contexto
Búsqueda
de
informantes
Determinación
de la
participación
Conocimiento
del
lenguaje
Preguntas
de
interés
Formulación
de
hipótesis
Entrevistas
informales
y uso de otras
técnicas
Registro de las
observaciones
y notas de
campo
25. Análisis
cualitativo
1. Reducción de
datos:
Categorización
Codificación
Registro de
datos
Tabulación
2. Análisis
descriptivo:
Es el proceso de
elaboración de
enunciados en
forma descriptiva
a partir de datos
empíricos
3.
Interpretación:
Es la fase en la
que se realiza
abstracción de
las categorías
analizadas, se
realiza la
discusión de los
enunciados y
teorías
1. PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL ANÁLISIS DE DATOS
CUALITATIVOS
26. UNMSM 26MHR
2. Tratamiento de la información
ANALISIS
ESTRUCTURAL
DESCRIPCIÓN/
INTERPRETACIÓN
ANALISIS
INTERPRETATIVO
CONSTRUCCIÓN
TEÓRICA
El tratamiento de la información que debe hacerse en desde la perspectiva
cualitativa permite hacer una descripción densa y en profundidad donde se
busca respetar la naturaleza holística y viva de los actores del proceso; por
lo tanto el tono del informe es una mezcla descriptiva, interpretativa y
evaluativa. (Tesh, 1995)
27. UNMSM 27MHR
3. Tratamiento de la información
ANÁLISIS
EXPLORATORIO
Fase 3
• Examinar información de cada categoría
• Establecer conexiones entre categorías y
entre casos.
• Elaboración del informe final
Fase 2
• Categorización deductiva
• Indicadores inductivos.
• Codificación.
• Agrupa los datos por categorías.
• Observa los datos que han sobrado.
• Refinar el análisis.
Fase 1
• Organiza la información
• Trascripción de las entrevistas.
• Primera reducción de la información
ANÁLISIS
CONFIRMATORIO
DESCRIPCIÓN
INTERPRETACIÓN
28. UNMSM 28MHR
4. Proceso deductivo inductivo.
• El proceso de tratamiento deductivo inductivo es un proceso de pasar de los
conceptos más generales a los más específicos.
• Se pasa de las macro categorías a las categorías e indicadores.
• Este proceso significa partir de la teoría más general hasta alcanzar el análisis
de los elementos más concretos; es por tanto un modelo de análisis emergente
que de lo más general a lo específico.
Ejemplo de proceso deductivo inductivo de categorías e indicadores.
MACROCATEGORIAS CATEGORIAS
1. Relaciones
interpersonales
1.1. Vida profesional
1.1.1. Compañeros
1.1.2. Alumnado
1.1.3. Padres y madres de alumnos.
1.1.4. Equipo directivo
1.1.5. Entorno profesional.
1.1.6. Pasado profesional
1.2. Vida personal
1.2.1. Familia
1.2.2. Círculos de amistad
1.2.3. Entorno sociopolítico
29. UNMSM 29MHR
5. La Triangulación
• Consiste en recoger y analizar datos desde
diferentes ángulos para compararlos y contrastarlos
entre sí.
• Es la combinación de metodologías en el estudio de
un mismo fenómeno (Denzin,1970)
• Consiste en el control cruzado entre diferentes
fuentes de datos: personas, instrumentos,
documentos o combinación entre ellos.
(Kemis,1983)
1. Triangulación de datos.
2. Triangulación de investigadores.
3. Triangulación teórica.
4. Triangulación metodológica.
5. Triangulación múltiple. (Bisquerra, 2000)