El documento describe el enfoque constructivista en la enseñanza y aprendizaje. En el constructivismo, el profesor facilita las herramientas para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la investigación y el descubrimiento. El profesor juega un papel de mediador para guiar a los estudiantes en la integración de nuevos y previos conceptos. El eclecticismo también se describe como una aproximación que integra múltiples teorías y prácticas para obtener una perspectiva más completa.

2. Constructivista, que es en el cual el facilitador le da las herramientas y
recursos que el participante necesita para lograr sus aprendizaje.
El profesor tiene un rol de mediador, facilitador en el aprendizaje del
participante, debe hacer que el alumno investigue, descubra, compare,
comparta sus ideas y cree su propio aprendizaje.

3. Para Gallego-Badillo (l996) El constructivismo es una estructura conceptual
metodológica y actitudinal en la cual son conjugadas teorías de la
psicología cognitiva, la epistemología, la lógica, la lingüística, y de la
pedagogía y la didáctica.

5. En el constructivismo pedagógico, el educador debe orientar la enseñanza
hacia el logro del entramado que se forma de los conceptos propuestos con
los conceptos previos de los alumnos.
Es importante reconocer que el paradigma ecológico, las pedagogías críticas
y el constructivismo representan tres Corrientes Pedagógicas
Contemporáneas definidas, y que acogen tres aspectos importantes como
exigencia de la sociedad, formación de valores, autonomía consciente-crítica-
dialógica, y actitudes y habilidades ecológicas de participación social

6. Eclecticismo: se basa en múltiples teorías, estilos, ideas para obtener información
complementaria en un tema, o aplica diferentes teorías en casos particulares.
Tiene que ver con la diversidad y la integración de múltiples saberes, aplicados al
hacer. Se eligen y seleccionan, lo que se necesita saber para lograr un producto.

7. Eclecticismo teórico: El
eclecticismo es la utilización
“útil” de las distintas
psicologías de forma que las
consideremos autónomas e
independientes respecto de sus
diferentes autores de referencia
(véase Ribes, 2005), en este
caso, para la explicación teórica
de los fenómenos que estemos
estudiando y analizando.
Eclecticismo práctico: se
basa en la utilización de
las prácticas o técnicas
metodológicas (entendido
como aplicaciones
sistemáticas) de las
distintas “psicologías”,
independientemente del
contexto de la explicación
del fenómeno psicológico.

8. El eclecticismo reúne
diversidades de conocimientos
de los cuales se obtiene un
producto bueno.

9. El eclecticismo admite
diferentes ideas.
Utiliza diferentes
prácticas.
El constructivismo da los
recursos para construir,
hacer a partir de
conocimientos puestos en
práctica.

10. En conclusión ambas prácticas
son buenas para enseñar lo
que se desea, solo hay que
aprender a modelarlas y
ponerlas en prácticas.