La ecología social es una disciplina fundada por Murray Bookchin que busca un manejo humanista del ambiente basado en la idea de que los seres naturales, incluidos los humanos, están relacionados de forma holística en una red descentralizada que se autorregula. Propone desarrollar tecnologías sustentables, instituciones locales e interconectadas, y una economía ecológica para lograr un nuevo equilibrio entre humanidad y naturaleza. Actualmente, las tendencias amenazan la diversidad ecológica a través de la simplificación de la bios
La organización de la naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la que interesa a la ecología. Los organismos viven en poblaciones que se estructuran en comunidades. El concepto de ecosistema aún es más amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, además de la comunidad, el ambiente no vivo, con todas las características de clima, temperatura, sustancias químicas presentes, condiciones geológicas, etc. El ecosistema estudia las relaciones que mantienen entre sí los seres vivos que componen la comunidad, pero también las relaciones con los factores no vivos.
La organización de la naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la que interesa a la ecología. Los organismos viven en poblaciones que se estructuran en comunidades. El concepto de ecosistema aún es más amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, además de la comunidad, el ambiente no vivo, con todas las características de clima, temperatura, sustancias químicas presentes, condiciones geológicas, etc. El ecosistema estudia las relaciones que mantienen entre sí los seres vivos que componen la comunidad, pero también las relaciones con los factores no vivos.
En este cápitulo podrá encontrar los siguientes temas:
Desarrollo de un proyecto educativo ambiental, proceso de enseñanza-aprendizaje, sistema. ambiente, ecología. ecosistemas, biodiversidad. redes tróficas, recursos naturales. desarrollo sustentable, conservación, preservación y protección, trabajos prácticos, bibliografía.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
Con la elaboración, e investigación de este trabajo termine de aprender sobre la educación ambiental y como tiene un vinculo con la ecología y la importancia que tiene conocer este tema y llevar en uso las diferentes maneras de cuidar el planeta.
¿Qué es Ecología Sociall?
Breve Nota de Leonardo Boff .. el más
grande Filósofo Teólogo Ecólogo de la
actualidad .......... Ganador del Premio
Right Live ( Novel de Ecología) ...........
.
Nota acercada por la ASOCIACIÖN SIN
FINES DE LUCRO ONG VINCULOS
http://mundo-ecologico.spaces.live.com/
.
Leonardo Boff: http://www.leonardoboff.com/
.
2. CONCEPTO
• La ecología social es una disciplina filosófica fundada por Murray
Bookchin.
• Se define como una escuela del ecologismo y del anarquismo
que busca un manejo humanista del ambiente; afirma que existe
una relación holística entre los seres naturales (también los
humanos) que lleva a afirmar a los ecólogos sociales que el
orden natural no necesita autoridades ni mando centralizado,
sino que es descentralizado y en red. Eso significa que la
naturaleza se autorregula y de igual forma pueden organizarse
los humanos, que producen los problemas ambientales sólo
cuando introducen procesos autoritarios en sus sociedades.
• Propone el desarrollo sostenible de la biotecnología, la
tecnología adecuada y la arquitectura sustentable en lo técnico,
y en lo político la gestación de instituciones libres, localistas e
interconectadas en redes federativas biorregionales, junto con
una economía ecológica.
3. NUEVA DISCIPLINA
• El mejor conocido término “ecología” fue acuñado por Ernst
Haeckel en el siglo pasado. Desde los días de Haeckel este
término se ha ido expandiendo hasta incluir ecologías de
ciudades, de la salud y de la mente.
• Esta proliferación de una palabra en áreas tan dispares
puede aparecer particularmente deseable en una época
que busca fervientemente algún tipo de coherencia
espiritual y unidad de percepción.
• Pero el término “ecología” también puede ser
extremadamente traicionero, al igual que otras palabras
recientes como “holismo” o “descentralización”, corriendo
peligro de quedar suspendido en el aire, sin raíces, ni
contexto, ni textura.
• Con ecología pasa peor aún. Demasiado a menudo se
torna una metáfora, como la palabra “dialéctica”, para
cualquier clase de integración o desarrollo. Quizá más
alarmante aún, ese término ha identificado en los últimos
años a una muy cruda forma de ingeniería natural que bien
podría denominarse “ambientalismo”.
4. ¿CUÁL ES LA IDEA DE ECOLOGÍA SOCIAL?
• Concretamente: ¿Qué temas atormentadores propone la
ecología social a nuestro tiempo y a futuro?
• Al restituir una vinculación más avanzada con lo natural,
• ¿será factible lograr un nuevo equilibrio entre
humanidad y naturaleza mediante una sensitiva
educación de nuestras prácticas agriculturales, nuestras
áreas urbanas y nuestras tecnologías a los
requerimientos naturales de una región y de los
ecosistemas que la componen?
• ¿Podemos lograr una drástica descentralización de la
agricultura que haga posible cultivar la tierra como si
fuese un jardín, equilibrado por la diversidad de su fauna
y flora?
• ¿Requerirán tales cambios la descentralización de
nuestras ciudades en comunidades a escala moderada,
generando una nueva y armónica relación entre aldea y
campo?
5. • ¿Qué tecnología se requerirá para lograr estas metas,
evitando el incremento de la polución del planeta?
• ¿Qué instituciones se precisarán para crear una nueva
esfera pública?
• ¿que relaciones sociales serán necesarias para dar
origen a una nueva sensibilidad ecológica?
• ¿ que formas de trabajo para volver creativa y gozosa la
práctica humana?
• ¿ qué tamaño y población tendrán las comunidades a
escala humana para ser controlables por todos?
• ¿Qué tipo de poesía? Cuestiones concretas: ecológicas,
sociales, políticas, de comportamiento se nos abalanzan
como un torrente que hasta hace muy poco fue
refrenado por las ideologías y los hábitos de
pensamientos tradicionales
6. Las respuestas que encontremos a tales cuestiones tendrán una relación
directa con la habilidad humana para sobrevivir en el planeta.
• Las tendencias de nuestro tiempo están visiblemente dirigidas contra
la diversidad ecológica: apuntan hacia una brutal simplificación de la
biosfera íntegra.
• Las cadenas alimentarias vienen siendo socavadas despiadadamente
por la aplicación de técnicas industriales en la agricultura, con el
resultado de ver los suelos transformados en esponjas absorbentes
de fertilizantes químicos.
• El monocultivo sobre enormes superficies de tierra está borrando la
variedad natural, agrícola y aún fisiográfica.
• Inmensos cinturones urbanos están usurpando implacablemente la
campiña, sustituyendo la fauna y flora por hormigón, metales y vidrio
y envolviendo vastas regiones en una nube de polucionantes
atmosféricos. En este masivo mundo urbano, la experiencia humana
se toma cruda y elemental, sujeta a toscos estímulos y a una crasa
manipulación burocrática.
• Una división nacional del trabajo está reemplazando la variedad
regional y local, reduciendo continentes enteros a inmensas fábricas
humeantes y convirtiendo las ciudades en ostentosos
supermercados.
7. Que Hace la Sociedad Hoy
• La sociedad moderna está poniendo en peligro la
complejidad biótica lograda por la evolución orgánica.
El gran movimiento vital, desde los más simples hasta
las más complejas formas y relaciones, está siendo
revertido en dirección a un medioambiente que será
capaz de soportar sólo formas simples de vida. De
continuar este retroceso de la evolución biológica al
socavarse las tramas alimentarias de las que depende
la humanidad, estará en peligro la supervivencia misma
de la especie humana. Si continúa la reversión del
proceso evolucionario, hay buenas razones para creer
que las precondiciones necesarias para la existencia de
formas complejas de vida serán destruidas
irreparablemente y que el planeta será incapaz de
mantenernos como una especie viable.
8. ¿QUE HACER?
• En esta confluencia de crisis sociales y ecológicas no
podemos permitirnos carecer de imaginación: no
podemos seguir ignorando al pensamiento utópico. Las
crisis son demasiado serias y las posibilidades
demasiado arrebatadoras como para ser resueltas
mediante los modos habituales de pensamiento,
aparte de ser éstos los originadores de dicha crisis.
Años atrás, los estudiantes franceses durante los
alzamientos de mayo y junio de 1968 expresaron
magníficamente este agudo contraste de opciones en
su slogan: “Seamos realistas, hagamos lo imposible”. A
esta demanda, la generación que se confrontará con
este siglo tendrá que agregarle este mandato más
solemne: “Si no hacemos lo imposible deberemos
afrontar lo inconcebible”