La Infant School fue la primera institución para la educación infantil sistematizada, cuyo pionero fue Wilderpin. Las escuelas se basaban en que los niños son seres pasivos que pueden formarse colectivamente mediante preparación y atención constantes, con énfasis en la obediencia, el orden y el trabajo. Wilderpin creía que la educación debía ser un derecho para todos y que las sociedades se forman a través de la educación de sus miembros. Fue seguidor de Owen e impulsó un modelo educativo sin castigos físicos

2. •
•
•
•
o
o
•
•
•
•
Institución para la formación de carácter : Infant School
Pionero de la educación infantil institucionalizada
Ingresaban niños desde que sabían andar, hasta los 6 años
Escuelas basadas en dos principios:
Los niños son conjuntos pasivos y maravillosamente ideados, que
mediante una preparación adecuada y una atención constante
pueden formarse colectivamente y adquirir una personalidad
propia.
Obediencia, orden, regularidad, trabajo y atención constante.
Prioridad a la lectura, la escritura y el cárculo.
En su obra A new view of society : opinión de que cada individuo
no es únicamente un producto de su formación y su entorno sino
que las sociedades, colectivamente, son el producto de la
formación que imparten y del entorno social en el que se educan
sus miembros hasta llegara la edad adulta.
La educación tenía que ser un derecho de todos los niños.
Cualidades de los maestros: amor a los niños y voluntad de
cumplir sus instituciones.
Inspiración en su lucha contra la pobreza y la infelicidad.

3. • Seguidor de Owen, va incorporando escuelas bajo su modelo.
• Empieza una lucha entre la Iglesia y la sociedad trabajadora de
Owen.
• Es una de las primeras personas que cree en la igualdad de
educación
• Autor del primer manual donde se recogen los objetivos de la
Infant Schools, y su organización.
• Plantea que el castigo corporal no se puede poner a los niños.

4. Gran Bretaña
Wilderpin
España
Montesino
Francia
Cochin
OWEN