El documento describe 5 tipos de edublogs: blog de aula creado por un profesor, blog del alumno desarrollado por un estudiante individualmente, blog colectivo de alumnos desarrollado por varios estudiantes, blog colectivo de profesores y alumnos con información e tareas colaborativas, y blog temático creado por un profesor sobre una materia. También describe las características de los edublogs como contenido hipertextual, multimedia, fácil uso, organización cronológica e intercambio de

1. TIPOS DE EDUBLOGS
BLOG DE
AULA
BLOG DEL
ALUMNO
BLOG
COLECTIVO DE
ALUMNOS
BLOG
COLECTIVO DE
PROFESORES
Y ALUMNOS
BLOG
TEMÁTICO

2. BLOG DE AULA
Blog realizado por un profesor
directamente para sus
alumnos. En él expone
cuestiones curriculares,
preguntas, ejercicios, etc. y
normalmente se dirige a ellos
en sus artículos.
BLOG DEL
ALUMNO
Desarrollo de tareas
individuales, elaborado
por el alumno.

3. BLOG COLECTIVO
DE ALUMNOS
Desarrollo de tareas colectivas, elaborado
por varios alumnos.
BLOG COLECTIVO DE
PROFESORES Y
ALUMNOS
Información para el alumno y
desarrollo de tareas colaborativas.
BLOG TEMÁTICO
Blog hecho por el profesor pero en el que
No se dirige directamente a sus alumnos
(al menos en su mayor parte). Incluye
Abundante información sobre una materia
Determinada.

4. CARACTERISTICASPRESENTAN:
Contenido Hipertextual. Admite todo tipo de archivos o documentos de textos; además
permite agregar enlaces a otros documentos.
Multimedia. Permite la utilización de diferentes tipos de archivos multimedia, como
son, las animaciones, los videos, audios e imágenes.
Fácil Uso. Los Edublogs contienen una interfaz amigable y sencilla para su
utilización; presenta un asistente de fácil manejo que incluye plantillas, fuentes,
diseño, colores para su configuración.
Organización Cronológica de la Información. El contenido de los Edublogs se organiza
de manera cronológica, lo que permite ser ubicado de manera fácil.
Intercambio de Ideas. Estimula la participación a través de los comentarios, que
conduce a una construcción colaborativa del aprendizaje.

5. Gratuidad: Por lo general se puede crear un blog en varios
gestores gratuitos disponibles en internet.
Lenguaje Coloquial: Por lo general se emplea un vocabulario
directo, espontáneo, cálido y personal, pero respetuoso de las
normas ortográficas y gramaticales.
Distribución automática: Lograda por medio de correo
electrónico, lo que ha sido uno de los medios a través de los
cuales se ha logrado la enorme difusión de los blogs, e incluso
a cambiado la forma de acceder a la información. El uso de los
lectores y agregadores de feeds permite conocer los últimos
contenidos publicados, sin necesidad de abrir el navegador.
Creación de una comunidad, de usuarios y autores interesados en
la misma temática del Blog. Actuando en muchos casos como
herramientas sociales, al facilitar el interactuar con personas
que se dedican a temas similares al tratado en el blog.

6. APLICABILIDADEN LA ENSEÑANZA

7. APLICABILIDAD EN LA
ENSEÑANZA
E
D
U
B
L
O
G
S
El uso de los blogs en la educación da
a los estudiantes una perspectiva
global, permitiendo a los estudiantes
tomar el control de su propio
aprendizaje y dirigirlos a sus
necesidades.
El uso de los blogs en el aula permite que los niños
participen en el aprendizaje y el uso de la alfabetización
tecnológica que les ayudará en la edad adulta.

8. Material y recursos educativos:
Puede insertar videos, presentaciones, álbumes de fotos, textos
a los que tus alumnos podrán acceder en cualquier momento y
en cualquier lugar.
U
S
O
S
Publicaciones periódicas de tu clase
Los estudiantes pueden ser colaboradores, autores, coautores y
editores de una publicación de tu clase ya sea de tipo informativo,
semanario o diario.
Revista de clase
Coloca noticias, eventos, programas, imágenes, videos,
comentarios, recomienda páginas y fotos de la integración
de tu salón.
Estudiantes activos.
Motiva a que los estudiantes dejen sus comentarios en las
publicaciones, creando de esta forma foros de discusión.
Haz que tus estudiantes ¨blogueen¨
Estimula tus estudiantes a que tengan su propio blog, en el que puedan
expresar sus ideas o creen proyectos de grupo.

9. ASPECTOS
QUE
FACILITAN
UN
EDUBLOG
Organizar el
discurso, todo se
clasifica y es
fácilmente
recuperable.
Se fomenta el
debate a
través de los
comentarios.
Construir la
identidad
como autor
Crear
comunidades de
aprendizajes
entre profesores
y alumnos
Crear un tipo de
compromiso
virtual ente el
autor del blog y las
personas a las que
va dirigida el
mismo
Apoyar el
aprendizaje a
distancia.
Que la
documentación
apoya con RRSS