El documento presenta información sobre las diferentes etapas del desarrollo humano desde la infancia hasta la vejez según varios autores. Divide la infancia en tres etapas y la juventud en varias fases. También discute las características psicológicas y de la religiosidad propias de cada etapa así como sugerencias para la educación religiosa.
Capacitación para maestros de Escuela dominical. 1. conceptualización de la escuela dominical. 2. Desarrollo del niño y del adolescente. 3. Planificación curricular.
BASES DE EPROGRAMACIÓN PARA LA CATEQUESIS DE LOS NIÑOS DE PRIMERA COMUNION. T...FEDERICO ALMENARA CHECA
Este documento presenta las bases de programación para la catequesis de iniciación cristiana en la parroquia de San Diego para el curso 2014/15, incluyendo objetivos, contenidos, métodos y personas responsables. Se centra en Jesucristo y en la transmisión de la fe a través de la familia, la comunidad y diferentes grupos como catequistas, sacerdotes y laicos.
Este documento describe las finalidades y tareas de la catequesis. La finalidad principal es llevar a los cristianos a tener una fe madura a través de la instrucción catequética, el fortalecimiento de la fe, el cultivo de la vida con el Espíritu de Cristo, y la promoción de la acción apostólica. Las tareas incluyen enseñar sobre la fe, fortalecer la fe a través de la oración y los sacramentos, vivir según el Espíritu de Cristo, e inducir a los niños a una
Este documento presenta varias técnicas didácticas para mejorar la enseñanza en la escuela dominical. Propone actualizar la enseñanza mediante el uso de técnicas modernas que pongan al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. Describe técnicas como "Ideas a la mano", "Árbol de ideas" y "Línea de vida" que buscan fomentar la participación activa, la comprensión lectora y el autoconocimiento. También enfatiza la importancia de contar con buenos
El documento describe el perfil del catequista en 5 secciones: 1) Su identidad como laico encargado por la Iglesia de hacer conocer a Cristo, 2) Su espiritualidad como discípulo y apóstol de Cristo, 3) Sus funciones de educar en la fe y ayudar en el desarrollo de la fe, 4) Sus características como comprometido con la realidad y conocedor de la fe, y 5) La necesidad de su formación doctrinal y espiritual por parte de la Iglesia.
El segundo tema de todo el seminario de Grupos Pequeños dirigido por el Pastor Francisco Quinteros Del Águila a los alumnos de 2ª año de Teología en la Universidad Peruana Unión.
La organización de los Grupos Pqueños para ayuda de todo lider y laico de las iglesias en el Perú.
catecismos de la iglesia católica explicado'Roberto Roque
Este documento presenta información sobre el Año de la Fe que se celebró entre 2012 y 2013 para conmemorar el 50 aniversario de la apertura del Concilio Vaticano II y el 20 aniversario de la publicación del Catecismo de la Iglesia Católica. Incluye breves descripciones sobre el Catecismo, su importancia y contenido, así como sobre algunos aspectos fundamentales de la fe cristiana como la revelación de Dios, la profesión de fe y el Credo.
Capacitación para maestros de Escuela dominical. 1. conceptualización de la escuela dominical. 2. Desarrollo del niño y del adolescente. 3. Planificación curricular.
BASES DE EPROGRAMACIÓN PARA LA CATEQUESIS DE LOS NIÑOS DE PRIMERA COMUNION. T...FEDERICO ALMENARA CHECA
Este documento presenta las bases de programación para la catequesis de iniciación cristiana en la parroquia de San Diego para el curso 2014/15, incluyendo objetivos, contenidos, métodos y personas responsables. Se centra en Jesucristo y en la transmisión de la fe a través de la familia, la comunidad y diferentes grupos como catequistas, sacerdotes y laicos.
Este documento describe las finalidades y tareas de la catequesis. La finalidad principal es llevar a los cristianos a tener una fe madura a través de la instrucción catequética, el fortalecimiento de la fe, el cultivo de la vida con el Espíritu de Cristo, y la promoción de la acción apostólica. Las tareas incluyen enseñar sobre la fe, fortalecer la fe a través de la oración y los sacramentos, vivir según el Espíritu de Cristo, e inducir a los niños a una
Este documento presenta varias técnicas didácticas para mejorar la enseñanza en la escuela dominical. Propone actualizar la enseñanza mediante el uso de técnicas modernas que pongan al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. Describe técnicas como "Ideas a la mano", "Árbol de ideas" y "Línea de vida" que buscan fomentar la participación activa, la comprensión lectora y el autoconocimiento. También enfatiza la importancia de contar con buenos
El documento describe el perfil del catequista en 5 secciones: 1) Su identidad como laico encargado por la Iglesia de hacer conocer a Cristo, 2) Su espiritualidad como discípulo y apóstol de Cristo, 3) Sus funciones de educar en la fe y ayudar en el desarrollo de la fe, 4) Sus características como comprometido con la realidad y conocedor de la fe, y 5) La necesidad de su formación doctrinal y espiritual por parte de la Iglesia.
El segundo tema de todo el seminario de Grupos Pequeños dirigido por el Pastor Francisco Quinteros Del Águila a los alumnos de 2ª año de Teología en la Universidad Peruana Unión.
La organización de los Grupos Pqueños para ayuda de todo lider y laico de las iglesias en el Perú.
catecismos de la iglesia católica explicado'Roberto Roque
Este documento presenta información sobre el Año de la Fe que se celebró entre 2012 y 2013 para conmemorar el 50 aniversario de la apertura del Concilio Vaticano II y el 20 aniversario de la publicación del Catecismo de la Iglesia Católica. Incluye breves descripciones sobre el Catecismo, su importancia y contenido, así como sobre algunos aspectos fundamentales de la fe cristiana como la revelación de Dios, la profesión de fe y el Credo.
Técnicas y estrategias actualizadas para alcanzar la excelenciaJulio Cesar Silverio
El documento presenta varias estrategias y técnicas actualizadas para mejorar la enseñanza cristiana, como usar recursos visuales e interactivos que involucren más sentidos para aumentar la retención, y mantener una estructura de clase dinámica con actividades como alabanza, juegos y aplicación práctica. También recomienda herramientas como la Biblia, la oración, la creatividad y mantener registros de los estudiantes.
Este documento describe a Jesús como un maestro eficaz. Señala que Jesús era reconocido como un maestro, y que sus seguidores se referían a él como "Maestro". Explica que Jesús enseñaba con autoridad porque tenía un profundo conocimiento de las Escrituras y experiencia viviendo sus enseñanzas. El propósito de sus enseñanzas era ofrecer el mensaje de salvación y el establecimiento del Reino de Dios.
La liturgia se define como la acción pública de la Iglesia que manifiesta visiblemente la obra salvífica invisible de Cristo. Consiste en una celebración ritual con signos que hacen presente el misterio de Cristo y permiten a los fieles participar en su obra redentora. La liturgia tiene un carácter comunitario y dinámico que se adapta a los tiempos, y su finalidad es hacer presente la salvación lograda por Cristo para unir a los creyentes con Dios y entre sí.
Este documento presenta un proyecto de formación permanente para docentes de educación religiosa en el departamento del Huila, Colombia. El proyecto busca diseñar estrategias pedagógicas para mejorar la calidad de la educación religiosa en las escuelas de la región. Se identifican problemas actuales como la fusión del área de educación religiosa con otras áreas y la reducción de horas. El proyecto tiene como objetivos identificar la educación religiosa como disciplina escolar y contextualizar los programas para responder a las necesidades de los estudiantes h
La Comisión Diocesana de Evangelización y Catequesis presenta materiales para la Cuaresma 2009 con el tema "Llamados a ser discípulos de Jesús". El material incluye retiros para adultos y niños que pueden usarse en grupos parroquiales. El objetivo es que los niños escuchen la invitación de Jesús a ser sus amigos y discípulos y respondan siguiéndolo y cambiando su vida cristiana. Se incluye una oración, lectio divina de un pasaje bíblico, y dinámicas para
Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre sexualidad y amor desde una perspectiva religiosa. La sesión se centra en explicar cómo se debe vivir la sexualidad de acuerdo a la Biblia y los principios cristianos, a través de la lectura y discusión de pasajes bíblicos, la elaboración de mapas mentales y la reflexión sobre conceptos como el amor, la castidad y las relaciones sexuales. El objetivo es que los estudiantes comprendan esta temática y puedan aplicar estos conocimientos en su vida di
Acá les dejo este material sobre el Triduo Pascual, lo adapte de un manual litúrgico para Semana Santa, espero sea útil para el trabajo con los alumnos en la clase de religión.
1 curso a ministros extraordinarios de la comuniónJesus Lopez
Este documento ofrece información sobre los ministerios y el equipo de liturgia en la parroquia de Santo Tomás Apóstol. Explica que existen diversos ministerios de hecho y ordenados, y que los ministerios litúrgicos existen para servir a la comunidad. También describe las funciones de un equipo de liturgia y los perfiles ideales de sus miembros. Por último, ofrece detalles sobre el ministerio de los ministros extraordinarios de la comunión, incluyendo sus funciones, modo de designación y actitud requerida.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un buen catequista. 1) Un catequista debe ser ante todo un auténtico cristiano, ya que su ser es más importante que solo saber hacer cosas o transmitir contenidos. 2) Un catequista debe ser un profeta, educador y testigo de la fe. 3) Como profeta anuncia la Palabra de Dios y como educador promueve el crecimiento humano y cristiano de los demás a través del ejemplo de su propia vida.
Este documento resume la información clave sobre la Cuaresma. Explica que la Cuaresma dura cuarenta días, comenzando el Miércoles de Ceniza y terminando antes del Jueves Santo. El color litúrgico de este tiempo es el violeta, que significa conversión y penitencia. La Cuaresma es una oportunidad para convertirse al Evangelio a través de la reflexión, la oración y la preparación para la Pascua.
Proclamar la palabra de Dios en la Liturgiaalasguadalupe
El documento habla sobre la importancia de proclamar la palabra de Dios durante la liturgia. Explica que el lector debe leer de manera adecuada para comunicar el mensaje de Dios a todos los presentes. Recomienda que los lectores se preparen con anticipación estudiando el texto, ensayando la lectura y comprendiendo su significado para reflejar adecuadamente el espíritu del mensaje durante la proclamación.
Administracion eclesiastica plan anual de la iglesia Manuel De Jesús SánchezManuel Sanchez
Este documento presenta un plan anual para la iglesia local con el objetivo de motivar a la congregación a llevar a cabo la misión de Dios y contribuir al avance de la obra. El plan incluye la preparación espiritual y técnica de la iglesia, la preparación del territorio, la siembra a través de folletos y estudios bíblicos, el cultivo de nuevos creyentes, y la cosecha mediante el bautismo de nuevos conversos.
Todos los que servimos en la Iglesia Local en algún área del Ministerio de la Enseñanza cumplimos una labor de DOCENCIA, somos EDUCADORES CRISTIANOS.
Esta es una presentación para Adiestramiento para Educadores Cristianos
La Lectio Divina es un antiguo método de lectura y oración de la Biblia practicado por la Iglesia Católica que incluye cuatro pasos: la lectura para comprender el texto, la meditación para reflexionar sobre su significado, la oración para dialogar con Dios sobre el texto, y la contemplación para unirse a Dios a través del texto. El objetivo es acercarse a Dios a través de Su Palabra escrita y aplicarla a la vida diaria.
Este documento presenta una evaluación para un curso de educación cristiana en la Primera Iglesia Bautista de Cumaná. La evaluación incluye preguntas verdadero/falso sobre las responsabilidades de los maestros y preguntas de aplicación sobre el desempeño del estudiante como agente de Dios y maestro.
Este documento presenta un plan de curso de Pedagogía Cristiana de 16 sesiones que se llevará a cabo del 9 de mayo al septiembre de 2011. El curso explorará el ministerio de Jesús como maestro y equipará a los estudiantes con métodos de enseñanza, evaluación y elaboración de planes de lección. El curso concluirá con una presentación final de una lección por parte de los estudiantes. La calificación se basará en la asistencia, participación, tareas y presentación final.
El documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que el Catecismo es la exposición de la fe y doctrina católica basada en la Sagrada Escritura, Tradición y Magisterio. Se divide en 4 partes principales: Lo que creemos, lo que celebramos, lo que vivimos y lo que oramos. Su objetivo es presentar de manera orgánica los contenidos esenciales de la doctrina católica a la luz del Concilio Vaticano II y la Tradición de la Iglesia
Este documento describe el estudio del desarrollo religioso desde la perspectiva de la psicología evolutiva. Explica que la experiencia religiosa se desarrolla a lo largo de la vida de una persona y analiza las distintas etapas de este desarrollo, desde la infancia hasta la edad adulta. Describe cómo los conceptos y actitudes religiosas cambian con la edad debido al desarrollo cognitivo y social del individuo. Además, analiza factores como la duda religiosa en la adolescencia y las diferentes formas en que
Este documento presenta resúmenes de varias parábolas de Jesús encontradas en los evangelios de Mateo, Marcos y Lucas. Incluye parábolas como la del sembrador, la cizaña y el trigo, el grano de mostaza, el tesoro escondido, los talentos y el buen samaritano. Explica de manera breve el significado y mensaje central de cada una de estas parábolas narradas por Jesús.
Técnicas y estrategias actualizadas para alcanzar la excelenciaJulio Cesar Silverio
El documento presenta varias estrategias y técnicas actualizadas para mejorar la enseñanza cristiana, como usar recursos visuales e interactivos que involucren más sentidos para aumentar la retención, y mantener una estructura de clase dinámica con actividades como alabanza, juegos y aplicación práctica. También recomienda herramientas como la Biblia, la oración, la creatividad y mantener registros de los estudiantes.
Este documento describe a Jesús como un maestro eficaz. Señala que Jesús era reconocido como un maestro, y que sus seguidores se referían a él como "Maestro". Explica que Jesús enseñaba con autoridad porque tenía un profundo conocimiento de las Escrituras y experiencia viviendo sus enseñanzas. El propósito de sus enseñanzas era ofrecer el mensaje de salvación y el establecimiento del Reino de Dios.
La liturgia se define como la acción pública de la Iglesia que manifiesta visiblemente la obra salvífica invisible de Cristo. Consiste en una celebración ritual con signos que hacen presente el misterio de Cristo y permiten a los fieles participar en su obra redentora. La liturgia tiene un carácter comunitario y dinámico que se adapta a los tiempos, y su finalidad es hacer presente la salvación lograda por Cristo para unir a los creyentes con Dios y entre sí.
Este documento presenta un proyecto de formación permanente para docentes de educación religiosa en el departamento del Huila, Colombia. El proyecto busca diseñar estrategias pedagógicas para mejorar la calidad de la educación religiosa en las escuelas de la región. Se identifican problemas actuales como la fusión del área de educación religiosa con otras áreas y la reducción de horas. El proyecto tiene como objetivos identificar la educación religiosa como disciplina escolar y contextualizar los programas para responder a las necesidades de los estudiantes h
La Comisión Diocesana de Evangelización y Catequesis presenta materiales para la Cuaresma 2009 con el tema "Llamados a ser discípulos de Jesús". El material incluye retiros para adultos y niños que pueden usarse en grupos parroquiales. El objetivo es que los niños escuchen la invitación de Jesús a ser sus amigos y discípulos y respondan siguiéndolo y cambiando su vida cristiana. Se incluye una oración, lectio divina de un pasaje bíblico, y dinámicas para
Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre sexualidad y amor desde una perspectiva religiosa. La sesión se centra en explicar cómo se debe vivir la sexualidad de acuerdo a la Biblia y los principios cristianos, a través de la lectura y discusión de pasajes bíblicos, la elaboración de mapas mentales y la reflexión sobre conceptos como el amor, la castidad y las relaciones sexuales. El objetivo es que los estudiantes comprendan esta temática y puedan aplicar estos conocimientos en su vida di
Acá les dejo este material sobre el Triduo Pascual, lo adapte de un manual litúrgico para Semana Santa, espero sea útil para el trabajo con los alumnos en la clase de religión.
1 curso a ministros extraordinarios de la comuniónJesus Lopez
Este documento ofrece información sobre los ministerios y el equipo de liturgia en la parroquia de Santo Tomás Apóstol. Explica que existen diversos ministerios de hecho y ordenados, y que los ministerios litúrgicos existen para servir a la comunidad. También describe las funciones de un equipo de liturgia y los perfiles ideales de sus miembros. Por último, ofrece detalles sobre el ministerio de los ministros extraordinarios de la comunión, incluyendo sus funciones, modo de designación y actitud requerida.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un buen catequista. 1) Un catequista debe ser ante todo un auténtico cristiano, ya que su ser es más importante que solo saber hacer cosas o transmitir contenidos. 2) Un catequista debe ser un profeta, educador y testigo de la fe. 3) Como profeta anuncia la Palabra de Dios y como educador promueve el crecimiento humano y cristiano de los demás a través del ejemplo de su propia vida.
Este documento resume la información clave sobre la Cuaresma. Explica que la Cuaresma dura cuarenta días, comenzando el Miércoles de Ceniza y terminando antes del Jueves Santo. El color litúrgico de este tiempo es el violeta, que significa conversión y penitencia. La Cuaresma es una oportunidad para convertirse al Evangelio a través de la reflexión, la oración y la preparación para la Pascua.
Proclamar la palabra de Dios en la Liturgiaalasguadalupe
El documento habla sobre la importancia de proclamar la palabra de Dios durante la liturgia. Explica que el lector debe leer de manera adecuada para comunicar el mensaje de Dios a todos los presentes. Recomienda que los lectores se preparen con anticipación estudiando el texto, ensayando la lectura y comprendiendo su significado para reflejar adecuadamente el espíritu del mensaje durante la proclamación.
Administracion eclesiastica plan anual de la iglesia Manuel De Jesús SánchezManuel Sanchez
Este documento presenta un plan anual para la iglesia local con el objetivo de motivar a la congregación a llevar a cabo la misión de Dios y contribuir al avance de la obra. El plan incluye la preparación espiritual y técnica de la iglesia, la preparación del territorio, la siembra a través de folletos y estudios bíblicos, el cultivo de nuevos creyentes, y la cosecha mediante el bautismo de nuevos conversos.
Todos los que servimos en la Iglesia Local en algún área del Ministerio de la Enseñanza cumplimos una labor de DOCENCIA, somos EDUCADORES CRISTIANOS.
Esta es una presentación para Adiestramiento para Educadores Cristianos
La Lectio Divina es un antiguo método de lectura y oración de la Biblia practicado por la Iglesia Católica que incluye cuatro pasos: la lectura para comprender el texto, la meditación para reflexionar sobre su significado, la oración para dialogar con Dios sobre el texto, y la contemplación para unirse a Dios a través del texto. El objetivo es acercarse a Dios a través de Su Palabra escrita y aplicarla a la vida diaria.
Este documento presenta una evaluación para un curso de educación cristiana en la Primera Iglesia Bautista de Cumaná. La evaluación incluye preguntas verdadero/falso sobre las responsabilidades de los maestros y preguntas de aplicación sobre el desempeño del estudiante como agente de Dios y maestro.
Este documento presenta un plan de curso de Pedagogía Cristiana de 16 sesiones que se llevará a cabo del 9 de mayo al septiembre de 2011. El curso explorará el ministerio de Jesús como maestro y equipará a los estudiantes con métodos de enseñanza, evaluación y elaboración de planes de lección. El curso concluirá con una presentación final de una lección por parte de los estudiantes. La calificación se basará en la asistencia, participación, tareas y presentación final.
El documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que el Catecismo es la exposición de la fe y doctrina católica basada en la Sagrada Escritura, Tradición y Magisterio. Se divide en 4 partes principales: Lo que creemos, lo que celebramos, lo que vivimos y lo que oramos. Su objetivo es presentar de manera orgánica los contenidos esenciales de la doctrina católica a la luz del Concilio Vaticano II y la Tradición de la Iglesia
Este documento describe el estudio del desarrollo religioso desde la perspectiva de la psicología evolutiva. Explica que la experiencia religiosa se desarrolla a lo largo de la vida de una persona y analiza las distintas etapas de este desarrollo, desde la infancia hasta la edad adulta. Describe cómo los conceptos y actitudes religiosas cambian con la edad debido al desarrollo cognitivo y social del individuo. Además, analiza factores como la duda religiosa en la adolescencia y las diferentes formas en que
Este documento presenta resúmenes de varias parábolas de Jesús encontradas en los evangelios de Mateo, Marcos y Lucas. Incluye parábolas como la del sembrador, la cizaña y el trigo, el grano de mostaza, el tesoro escondido, los talentos y el buen samaritano. Explica de manera breve el significado y mensaje central de cada una de estas parábolas narradas por Jesús.
El documento describe los principales símbolos religiosos de varias religiones como el judaísmo, hinduismo, cristianismo, islam y budismo. Entre los símbolos judíos se encuentran la Estrella de David, la Menorah y el Árbol de la Vida. Los símbolos hindúes incluyen Om, el yin y el yang y el hexagrama. Los símbolos cristianos son la cruz, el pez y el cordero de Dios. Los símbolos islámicos son Alá, la media luna y La Meca. Los
El documento habla sobre la Biblia y cómo las personas buscan a Dios a través de ella para ser felices. La Biblia es un libro sagrado compuesto de 73 libros divididos en el Antiguo y Nuevo Testamento. El Antiguo Testamento explica el origen del mundo y la historia del pueblo de Israel, mientras que el Nuevo Testamento relata la vida y mensaje de Jesús a través de los Evangelios y las cartas de los apóstoles. El documento también proporciona instrucciones sobre cómo buscar citas bíblicas.
El documento describe la creación del mundo por Dios en 6 días. En el primer día, Dios creó la luz y separó la luz de la oscuridad. En los días siguientes, creó el cielo, la tierra, plantas, astros, animales, y finalmente al hombre y la mujer. Luego se describe brevemente la desobediencia de Adán y Eva al comer el fruto prohibido, y las consecuencias de esto.
El documento presenta una descripción de la vida de Eliana Pulido a través de 12 secciones que cubren aspectos como su familia, educación, finanzas, deportes, política, ciencia, religión y pasatiempos. Cada sección presenta detalles sobre sus relaciones, creencias, intereses y experiencias personales.
El documento describe las características del Proyecto Serafín, una nueva propuesta educativa para la educación religiosa en Educación Infantil (de 3 a 6 años). El proyecto tiene en cuenta las necesidades y capacidades de los niños de esta edad, buscando desarrollar su educación de forma integral a través de actividades lúdicas, la participación de las familias y con bases pedagógicas fundamentadas en la psicología cognitiva y las neurociencias.
Orientación sexual para Niños. sexualidad-san-ildefonso.pptGeorginasantos7
Este documento ofrece orientaciones sobre cómo hablar de sexualidad con niños y adolescentes. Explica que la familia es el lugar privilegiado para enseñar sobre este tema de forma positiva y enriquecedora. Ofrece consejos específicos para cada etapa de desarrollo, incluyendo la preadolescencia de 9 a 11 años, cuando los niños comienzan a comprender su cuerpo y género. Recomienda que los padres establezcan límites claros mientras les dan más responsabilidades y libertad para tomar decisiones.
Este documento describe las características de la infancia temprana y media, incluidos los rasgos psicosociales y religiosos. También describe la catequesis de iniciación cristiana para niños, que se centra en desarrollar las capacidades humanas como base para la fe a través de enfoques educativos que involucren a la familia y la escuela como ámbitos principales de formación. El documento enfatiza la importancia de colaborar entre la catequesis, los padres y maestros para la educación religiosa de los niños.
Este documento presenta orientaciones para la educación religiosa de niños en edad parvularia. Explica que los niños aprenden a través de la experiencia, especialmente de sus padres, quienes son signos, testigos y anunciadores de Dios para ellos. Describe las características psicorreligiosas de los niños pequeños y cómo descubren las cuatro relaciones humanas fundamentales. Recomienda presentar a Dios como un ser vivo, altísimo y amantísimo para los niños.
Este documento presenta el resumen de un sondeo de opinión realizado a 25 hombres jóvenes entre 18 y 25 años sobre su comportamiento en la adolescencia con y sin principios religiosos. Los resultados muestran que los jóvenes judíos y cristianos tienden a comportarse de manera más coherente con los principios de sus religiones, como asistir regularmente a celebraciones religiosas y no fumar, beber o tatuarse, en comparación con los católicos y aquellos sin religión. Sin embargo, la mayoría de adolescentes reconoc
Este documento describe un programa de formación cristiana para niños de diferentes edades. Explica que los primeros 6 años son cruciales para formar hábitos. Propone temas relacionados con la persona, los demás, el mundo y Dios, de manera adecuada a la edad. Incluye cuadros con libros para cada etapa y objetivos como presentar a Jesús, profundizar en la fe y acompañar en la confirmación y encontrar el lugar en el mundo. El enfoque es vivir los valores para configurarse como discípulos.
El documento ofrece una guía sobre cómo relacionarse con hijos adolescentes. Explica que la adolescencia es un proceso normal de desarrollo que incluye cambios biológicos, psicológicos y sociales entre los 10 y 19 años. Recomienda que los padres sean un modelo a seguir, ofrezcan amor incondicional y pautas claras, y mantengan una buena comunicación y flexibilidad para apoyar la individualidad del adolescente.
El documento ofrece una guía sobre cómo relacionarse con hijos adolescentes. Explica que la adolescencia es un proceso normal de desarrollo que incluye cambios biológicos, psicológicos y sociales entre los 10 y 19 años. Recomienda que los padres sean un modelo a seguir, ofrezcan amor incondicional y pautas claras, y mantengan una buena comunicación y flexibilidad para apoyar la individualidad del adolescente.
Clase Limites con Adolescentes- 19 Oct.2011diplomadomj
El documento habla sobre la relación entre adolescentes y Dios. Explica que Dios creó a los adolescentes para relacionarse con él, pero que los adolescentes deben elegir por sí mismos si quieren o no tener una relación con Dios. También señala que la adolescencia es una época de descubrimiento espiritual y que los padres deben apoyar a sus hijos adolescentes en su búsqueda de fe.
Este documento describe las características típicas de los niños de 10-11 años en diferentes áreas como el aspecto físico, intelectual, afectivo, social y religioso. Explica que a esta edad los niños están experimentando cambios físicos y emocionales asociados con la preadolescencia y proporciona consejos para catequistas sobre cómo abordar las necesidades de los niños en cada área.
Este documento proporciona información sobre la capacitación de líderes de clubes para la Asociación Azteca. Explica las características de diferentes etapas de desarrollo, objetivos y actividades de los clubes de Aventureros y Conquistadores. También incluye secciones sobre emociones, desarrollo del carácter, valores, abuso infantil y motivación. El objetivo general es guiar a los líderes de clubes a comprender y apoyar el crecimiento integral de los niños y adolescentes.
Este documento describe las mejores prácticas para la educación cristiana de niños de 0 a 5 años. Explica que esta etapa es crucial para enseñarles sobre Dios y establecer una base sólida. Recomienda usar historias, canciones, juegos y títeres de manera adecuada para su edad, y enfatizar el amor, la aceptación y la confianza. Concluye que los primeros 5 años son fundamentales para guiar a los niños a una vida plena en Cristo.
El documento describe la etapa de la adolescencia y ofrece recomendaciones para los padres sobre cómo relacionarse con hijos adolescentes. La adolescencia es un proceso normal de desarrollo que incluye cambios biológicos, psicológicos y sociales entre los 10 y 19 años. Durante este período, los adolescentes buscan su identidad y autonomía, lo que puede generar conflictos con los padres. Las recomendaciones para los padres incluyen mantener la comunicación abierta y el afecto, respetar la individualidad de los hijos y ser un
El documento describe las características típicas de la adolescencia normal según la Organización Mundial de la Salud, incluyendo los cambios biológicos, psicológicos y sociales. También discute los desafíos comunes en las relaciones entre padres e hijos adolescentes, así como recomendaciones para los padres como mantener una comunicación abierta y respetar la individualidad del adolescente.
Este documento presenta el proyecto de vida de un sacerdote. Resume sus fortalezas, debilidades, vocación sacerdotal y rasgos de personalidad como su capacidad para establecer relaciones, vida espiritual y emocional. Explica quién es actualmente a través de su inteligencia y apoyo familiar, y quién quiere ser en el futuro con logros espirituales e intelectuales. Su principal propósito es ser una persona comprometida con el conocimiento para servir mejor como sacerdote.
Similar a educación de la fe a cada edad características psicolódicas, (20)
El documento analiza la situación de la familia en España en 2021. Señala que la natalidad ha caído a niveles dramáticos y continúa cayendo, con un índice de fecundidad de solo 1,18 hijos por mujer. Cada vez hay menos matrimonios y más rupturas familiares. Además, la conciliación entre vida laboral y familiar sigue sin resolverse. Como conclusión, España es actualmente una sociedad envejecida, sin niños, con más hogares solitarios y menos familias.
El documento describe los diferentes objetos y vestimentas utilizados en la celebración de la misa católica. Incluye el cáliz, la patena, el copón, las vinajeras, el lavabo, la campanilla, el altar, el sagrario, las imágenes, las velas, la lámpara del sagrario, el ambón, la sede, el amito, el alba, el cíngulo, la estola, la casulla, y los diferentes colores litúrgicos como el blanco, rojo, verde y morado.
1) Existe una gran desigualdad en el mundo, con el 20% más rico poseyendo el 80% de la riqueza y 85 personas teniendo tanto dinero como 3.500 millones de personas. 2) Aproximadamente la mitad de la población mundial vive con menos de 2,5 dólares al día y 1.191 millones de personas viven con menos de 1 dólar al día. 3) Miles de millones de personas carecen de acceso a servicios básicos como agua potable, electricidad, servicios sanitarios e instalaciones médicas.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
La Cuaresma es el período de 40 días que precede a la Pascua en el que los cristianos se preparan espiritualmente a través del ayuno, la oración y las obras de caridad. Originalmente era un tiempo de preparación para el bautismo pero luego se expandió para que toda la comunidad cristiana realizara una introspección y conversión. El Miércoles de Ceniza inicia la Cuaresma con la imposición de cenizas para recordar nuestra condición mortal y necesidad de arrepentimiento. La Cuaresma es un tiempo de desierto
El documento describe dos formas de celebrar la Navidad: una forma materialista centrada en compras y regalos, y una forma espiritual centrada en el nacimiento de Jesucristo. Explica que la Navidad cristiana involucra el tiempo de Adviento para prepararse, y que la celebración principal es el nacimiento de Jesús como hombre para salvar a la humanidad.
El documento describe el contexto histórico de Vicente de Paul en la Francia del siglo XVII, un período postconciliar en la Iglesia dividida entre laxistas y jansenistas. Los jansenistas, siguiendo las enseñanzas de Cornelio Jansen, sostenían que solo los predestinados recibirían la gracia eficaz de Dios y negaban la libertad y el mérito humanos, lo que llevaba a una moral estricta y pesimista sobre la naturaleza humana.
La teoría del aprendizaje significativo propone que los estudiantes aprenden mejor cuando pueden relacionar nueva información con conocimientos previos de manera no arbitraria. El documento discute conceptos clave como la construcción de significados y las tareas del docente para facilitar este tipo de aprendizaje, como diagnosticar conocimientos previos y utilizar herramientas como mapas conceptuales. El aprendizaje significativo se produce cuando los estudiantes pueden integrar nueva información en sus esquemas cognitivos de manera que la retención es más duradera y la particip
Este documento discute varias aplicaciones emergentes de la bioingeniería y la nanotecnología, incluidos chips médicos implantables, estimulación de células madre, nanotecnología para el cáncer, exoesqueletos robóticos y prótesis controladas por el pensamiento. También cubre casos reales como Kevin Warwick, el primer cyborg, y Neil Harbisson, el primer humano reconocido oficialmente como cyborg. El documento explora los desafíos éticos planteados por estas tecnologías emergentes y su impacto
La encíclica Laudato Si' del Papa Francisco aborda la crisis ecológica desde una perspectiva integral. En su introducción, establece el objetivo de entablar un diálogo sobre el cuidado de la casa común. A lo largo de seis capítulos, analiza las causas de la degradación ambiental desde una mirada que integra la ciencia, la espiritualidad y la justicia social. Propone una revolución cultural basada en el desarrollo de una ecología integral y una educación ambiental que promueva un cambio de actitudes y est
Este documento presenta una introducción a la doctrina social de la Iglesia. Explica que todo cristiano está comprometido a transformar la sociedad desde su bautismo. Luego describe que la enseñanza social de la Iglesia ha estado presente a lo largo de la historia y se ha desarrollado a través de las enseñanzas de Jesús, los apóstoles, los padres y doctores de la Iglesia. Finalmente, resume que la doctrina social de la Iglesia se basa en el evangelio de Jesús y busca aplicar sus enseñ
El documento describe los diferentes ritos litúrgicos católicos. Existen tres grupos principales de ritos basados en la transmisión inicial de la fe: el rito romano, el rito de Antioquía y el rito alejandrino. También se mencionan algunos ritos menores como el mozárabe, ambrosiano y bragano. Se explica que existen ritos orientales como el maronita, sirio y caldeo, que siguen su propia jerarquía pero están en comunión con Roma. Finalmente, se nombran los ritos bizant
El documento presenta una descripción detallada de la representación de los vicios a través del arte, en particular en la pintura renacentista. Explica cómo se utilizaban símbolos e iconografía para representar virtudes como la castidad y vicios como la lujuria, la pereza y la avaricia. El objetivo era educar a través del arte y ridiculizar el mal para quitarle atractivo.
Este documento describe la Liturgia de las Horas, también conocida como Oficio Divino. Es la oración oficial, pública y comunitaria de toda la Iglesia que santifica las horas del día y de la noche. Se compone de las Horas Mayores como Laudes y Vísperas, y las Horas Menores como el Oficio de Lectura. Cada hora sigue una estructura similar que incluye himnos, salmos, lecturas bíblicas y oraciones como el Benedictus y el Magníficat.
1) Jesús enseña a decir siempre la verdad y evitar la mentira.
2) La mentira puede destruir las relaciones y la confianza entre las personas.
3) Quien miente debe reparar el daño causado y esforzarse por ser más sincero en adelante.
Los diez mandamientos son una expresión privilegiada de la ley natural grabada en el corazón humano que muestra cómo agradar a Dios. Dios reveló los mandamientos a Moisés en el Monte Sinaí para guiar al pueblo de Israel. Jesucristo luego perfeccionó la ley y encomendó a la Iglesia enseñarla y seguirla.
Este documento trata sobre la terminalidad y la eutanasia desde una perspectiva antropológica y ética. Examina dos concepciones de la persona humana, la clásica y la de la modernidad, y cómo estas influyen en cómo se concibe la libertad, la ética y el propósito de la medicina. Concluye que los cuidados paliativos son la respuesta adecuada de la medicina a los pacientes terminales, en lugar de la eutanasia, y que se necesita una mayor comprensión de la filosofía que sustenta los cuidados pal
Este documento discute dos modelos éticos predominantes en la relación médico-paciente: la bioética de los principios y la bioética personalista. La bioética de los principios se centra en cuatro principios: beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia. La bioética personalista incluye principios como la defensa de la vida física, la libertad y responsabilidad del paciente, el principio terapéutico y el principio de sociabilidad y subsidiariedad. El documento también menciona algunas herramientas é
Este documento describe los orígenes y definición de la bioética. Comenzó en la década de 1970 para abordar los desafíos planteados por los avances científicos y la necesidad de restablecer puentes entre la ciencia y la ética. También se establecieron varios centros de bioética en todo el mundo con diferentes enfoques como la bioética de los principios y la bioética personalista. La bioética cristiana se basa en la concepción cristiana de la vida y está estrechamente vinculada a la antrop
Tema 1. orígenes, difusión y definición de la bioética
educación de la fe a cada edad características psicolódicas,
1. 1ª infancia
infancia
16, 17 y 18
2ª infancia
3ª
.
fases “objetivas”
cia
cia
cen
nfan
les
ai
ado
de l
e
cia
z
: pr
ure
cen
d
tud
oles
mad
erta
ven
ad
ju
pub
.
.
.
.0
.
fases “subjetivas”
.
3
.
.
.
7
11
.
.
Joven:
Las cambios de hasta
Primera juventud 18-20etapa iniciada la Universidad
Juventud media el mismo momento en todas las personas
▪ No tienen 20-23 hasta finalizada la Universidad
Juventud madura 23-26 hasta 1er asentamiento profesional. Matrimonio
ni el cambio se produce como un salto.
Adulto: las niñas suele ser un poco antes que en los niños.
▪ En
AdultoImportancia de educar adaptándose y familiar
▪ joven 25-40 avance profesional al momento
Adulto maduro 40-65 estabilidad profesional y familiar
y de preparar para la etapa siguiente.
AdultoActuar con normalidad ante retrasos o adelantos
▪ mayor 65-75 mientras tenga estabilidad profesional y salud
Anciano: sean de 65 abandonado el trabajo profesional
que más normales
y otras responsabilidades
2. Pedagogía de la Religión
Etapas formativas de la escuela y la catequesis
16, 17 y 18
Logse
EI
0
Chico
1) El despertar religioso del
niño: 2 a 4 años.
3
6
EP
9
2) La religiosidad inicial:
4 a 6 años.
3) La religiosidad imitativa:
6 a 8 años.
4) La religiosidad participativa:
8 a 10 años.
ESO
12
15
BACH y FP
18
5) La religiosidad convivencial:
10 a 12 años
6) La religiosidad axiológica:
12 a 15 años.
7) La religiosidad de
adolescentes y jóvenes.
Montero
1) Primera infancia: 0 a 3 años.
2) Segunda infancia: 3 a 7
años.
Csonka—Negri
1) Primera infancia,
primera fase: 0 a 3 años
2) Infancia, segunda fase:
4 a 7 años (uso de razón)
3) Tercera infancia.
Transición de
Lo subjetivo a lo
objetivo: 7 a 9 años
4) Tercera infancia. Infancia
adulta: 9 a 12 años.
3) La edad de la escuela
elemental: 6 a 11 años
4) Preadolescentes 11 a 14
años.
5) Preadolescencia: 12 a 14
años.
6) La adolescencia de 14 a 16
años.
5) Juventud: 14 a 21 años.
7) Adolescencia adulta:
16 a 18 años
6) Adultos
¿Qué criterio sirve a cada uno de ellos para su distribución de edades?
- Escolar - Psicológico - Catequético - Sacramental - Pedagógico - Ninguno .
3. La educación religiosa,
por edades
Características de los niños de 3 a 6 años
Características psicológicas
► Soy observador e intuitivo.
► Me creo las cosas que me dicen.
► Me gustan las narraciones y que me cuenten muchas historias.
► Imagino cuentos y es como si las cosas viven, y hablo con ellas.
► Entiendo cuándo algo es verdad o es mentira, y sé que está mal
mentir.
► Me gusta que me quieran y por eso me comparo y soy celoso y
envidioso.
► Avanzar en el lenguaje me ayuda a conocer, distinguir y
recordar.
Características de la religiosidad
◘ Me asomo un poco al misterio de Dios al experimentar mi crecimiento como
algo que me trasciende, y el amor por parte de las personas que me rodean.
◘ No me doy cuenta, pero ya en mí actúa la gracia del Bautismo.
◘ Imito los gestos religiosos y las posturas de oración de papá y mamá.
◘ Algunos de esos gestos y oraciones pasan a ser una costumbre mía, porque
yo también les quiero a Jesús y a la Virgen
4. La educación religiosa,
por edades
Sugerencias educativas para
los niños de 3 a 6 años
Sugerencias para las actividades
■ Nuestro clima educativo debe estar impregnado de amor e interés personal.
■ El niño es cambiante: hay que volver sobre las mismas ideas muchas veces y
de modos diversos.
■ Hay que escucharle para que él explique sus cosas y, desde ahí, enriquecerlas
con sus experiencias y otros datos.
■ Hemos de evitar imaginaciones y fábulas exageradas en los temas religiosos, y
planteamientos negativos o de castigo.
■ El dato fundamental es que Dios es nuestro Creador y Padre.
■ Buscar la intervención educativa de los padres: la experiencia religiosa no es
espontánea, y su clima de iniciación más natural es la familia.
Tipos de actividades
Pequeños: gestos, cantos, imágenes, descubrir
elementos cercanos.
Mayores: dramatizaciones, colores, dibujos,
murales, vocabulario elemental.
5. La educación religiosa,
por edades
características de
los niños de 6 a 8 años
Características psicológicas
Me creo lo que me dicen, pero no lo que no puede ser.
Elaboro síntesis y hago juicios de valor. Dicen que estoy
en la “edad del uso de razón” y de la conciencia.
Me interesan las cosas reales y las científicas, y no los
cuentos, como antes.
Me gusta hacer cosas y las hago bien para que las vean.
Ya voy teniendo razonamiento lógico, pero sobre cosas
concretas, y dicen que siempre estoy preguntando “¿por
qué? y ¿para qué?”.
También quiero hacer cosas con mis amigos, pero sin
que hagan trampas.
Características de la religiosidad
Imito a papá y mamá, que son muy buenos, y aprendo a rezar como ellos.
Las historias de la Biblia me gustan mucho, sobre todo las de Jesús.
Me gusta hablar con Jesús y con la Virgen y pedirles cosas.
Sé lo que está bien y lo que está mal, y quiero ser bueno.
Tengo ganas de confesarme para que Jesús me perdone mis pecados.
Debería parecerme a los Apóstoles y a otros Santos que me gustan.
Me hace mucha ilusión recibir a Jesús en la Comunión, por eso me quiero
preparar muy bien.
6. La educación religiosa,
por edades
características de
los niños de 6 a 8 años
Sugerencias para la Educación Religiosa
Hay que darle ocasión de que sistematice las
nociones, con terminología elemental y asegurando
que comprende las verdades básicas de la fe
Convendrá
programar
muchas
actividades
y
variadas.
Procuraremos que desarrolle la expresión de su
religiosidad con cantos, dibujos, dramatizaciones,
relatos, plegarias...
Le propondremos ejemplos reales de vida que le
sirvan para comprender el actuar cristiano y para
que admire y desee imitar esos ejemplos.
Le enseñaremos a hacer oración personal, a hablar
con
sencillez
con
Dios,
y
en
ese
ambiente
interiorizará sus conocimientos de fe.
Cuidaremos los medios que le preparen para recibir
los Sacramentos.
7. La educación religiosa,
por edades
años
características de
los niños de 8 a 11
Características psicológicas
Me gusta entender las cosas y conocer la causa y la
finalidad de cada una.
Puedo ordenar y hacer síntesis, aunque me han dicho
que es con un modo de pensar operativo y concreto.
Soy capaz de trabajar con atención y tengo buena
memoria.
Me gusta participar y deseo ser sociable, porque así
mejoro en generosidad, confianza, servicio, alegría...
Puedo enfrentarme con tranquilidad a las dificultades y
sé hacer bien muchas cosas, por eso el tutor siempre
dice que nos vienen mal la sobreprotección o que se nos
trate de modo negativo y pesimista.
Características de la religiosidad
Soy hijo de Dios y confío en Él. Saber esto y vivir
como hijo suyo me ayudará cuando sea mayor y tenga más
problemas.
Sé bien las cosas de la Religión y las entiendo
bastante; por eso, aunque hago caso a los mayores, yo
mismo veo lo que está bien y lo que está mal.
Dicen que he pasado de la “conciencia psicológica” a la
“conciencia moral”, o sea, que no sólo sé lo bueno y lo
malo, sino que mi conciencia me guía al bien.
Sé cómo tengo que portarme en la iglesia y en las cosas
de grupo, en el colegio, en el club, en casa, con otras
personas...
Me gusta leer las vidas de santos y de otras personas
ejemplares
8. La educación religiosa,
por edades
años
características de
los niños de 8 a 11
Sugerencias para la Educación Religiosa
Hemos de dar una transmisión razonada de los
conocimientos para que haya una comprensión, al
menos elemental, de lo que se aprende.
Necesitan motivación permanente con diversidad
de actividades, pero bien centradas en sus
contenidos y con posibilidad de interiorización.
Presentaremos las cuestiones de formación moral
con sentido positivo, y el evangelio en diálogo con la
vida diaria.
Hay que caracterizar el estilo cristiano de vida:
cosas a hacer y a evitar.
Tratar de la Iglesia con sentido sobrenatural y
mostrando su ejemplaridad.
Es buen momento para fomentar la vida
sacramental y los hábitos de piedad. Que sepan y
usen las oraciones vocales
9. La educación religiosa,
por edades
años
características de
los niños de 11 a 14
Características psicológicas
He pasado de la memoria mecánica a la memoria
lógica y estudio de otro modo.
Crezco, cambio, pienso, decido lo que yo quiero...
deseo saber, pero sobre todo descubriendo yo las
cosas, entendiéndolas de verdad.
Por eso, si no entiendo lo que me dicen, no lo
acepto: ya no soy un niño y no acepto que me
traten como si lo fuera.
Pero... a veces no me entiendo ni a mí mismo...
Me influyen mucho el ambiente, los amigos, los
fallos en mis planes irreales, el interés por la
sexualidad, los modelos referenciales...
Características de la religiosidad
Los chicos piensan en Dios Todopoderoso; nosotras le vemos más como
“amigo”.
Sabemos que Dios nos ayuda, pero, cuando parece que no hace caso, y
además le ofenden nuestros pecados... tendemos a abandonarle.
Entonces las prácticas religiosas nos parecen rutinarias e infantiles. Nos
planteamos interrogantes sobre Dios, la Iglesia... y entre la pereza y una
especie de racionalismo, podemos parecer indiferentes a lo religioso.
La verdad es que lo echamos en falta, y cuando hay ambiente afectivo lo
vivimos a gusto. Debo fomentar la ilusión de vivir siempre en gracia.
Tengo que aceptar cómo soy, y que los cambios que sufro están en el plan
de Dios: debo tener más confianza en Él y descubrir la plenitud de alegría y
servicio a los demás que da la vida cristiana.
10. La educación religiosa,
por edades
características de
os niños de 11 a 14 años
Sugerencias para la Educación Religiosa
Hay que llevarle a dar paso al
conocimiento sintético pero sin exigir un
buen grado de abstracción.
Darle la información y la orientación
necesaria para que él forme sus criterios.
Es bueno que se dé a conocer para
basarse
un
sus
experiencias
más
significativas.
Que su identidad cristiana sea estímulo
para su pensamiento y su lucha, procurando
evitar la disociación de lo humano y lo
cristiano.
Fomentar el deseo de vivir las virtudes
morales, para ello, apoyarse en la
frecuente recepción de los sacramentos.
11. La educación religiosa,
por edades
características de
los niños de 14 a 16 años
Características
psicológicas
Características de la religiosidad
Soy inconstante en la piedad: la pereza y los respetos humanos me
influyen mucho.
La religiosidad de cada uno depende de la etapa anterior y del
ambiente de compañeros y amigos.
Es importante la aceptación y apertura al plan de Dios sobre la
propia vida.
No puedo vivir pensando sólo en mí mismo: Cristo cuenta con mi
ejemplo y mi ayuda a los demás.
Necesito virtudes fuertes para ser responsable y exigirme en la
piedad, la castidad y las demás concreciones de la vida cristiana, y
para influir positivamente en la vida de los demás.
No acepto el paternalismo, pero sí la amistad, el afecto y los
consejos, cuando se respeta mi autonomía.
Tengo capacidad de reflexión y
deseo de experimentar y
entender, pero en los estudios
y en otros momentos me frena
una especie de pereza mental.
Noto aprecio por el bien y la
belleza, aunque me mueven
sobre todo la independencia, la
libertad y la amistad.
Soy
radical
en
los
planteamientos y en los juicios,
y muy crítico con las personas
mayores: Dicen que debo
frenar
mi
radicalismo,
intransigencia,
racionalismo
subjetivista y la independencia.
En el campo del impulso sexual
y de los demás impulsos vitales
voy notando una progresiva
estabilidad.
12. La educación religiosa,
por edades
características de
los chicos de 14 a 16 años
Sugerencias para la Educación Religiosa
Debe llegar a un conocimiento rico y objetivo
del mensaje cristiano.
Conviene que se acostumbre a analizar las
consecuencias sociales de la fe.
Ayudarle a descubrir el valor de maduración
humana, de servicio a los demás y de
santificación personal que tiene el trabajo bien
hecho.
Ha de profundizar en el recto uso de la libertad,
comprendiendo que una rebeldía habitual es
señal de inmadurez
13. BACHILLERATO
CARACTERISTICAS PSICOLÓGICAS
Tengo más estabilidad de ánimo y seguridad
en mí mismo, por eso me comporto de modo
maduro y equilibrado.
Continúo con cierto estilo crítico, pero es por
realismo, para acabar de hacer míos los
criterios.
Sé respetar y dialogar con quienes tienen
otra mentalidad o cultura.
Comprendo que tener una verdadera
personalidad no está en las apariencias ni en ir
a la moda sino que radica en valores personales
más profundos.
CARACTERISTICAS DE LA RELIGIOSIDAD
Me parece que mis sentimientos religiosos son sólidos y estables, y mi religiosidad es
objetiva y coherente.
Soy receptivo a los consejos pero independiente en el actuar.
Vivo establemente mis comportamientos morales y la frecuencia de sacramentos.
Procuro sentirme hijo de Dios y amigo de Jesucristo, y tener mis criterios en consonancia
con el Magisterio de la Iglesia.
Me planteo a veces qué es lo que Dios quiere de mí.
Valoro mucho la dignidad de las personas y la virtud de la castidad.
Deseo hacer mucho por los demás, también por su vida cristiana.
14. BACHILLERATO
SUGERENCIAS PARA LA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Hay que forjar una personalidad de creyente, con
recta formación de la conciencia y una síntesis
actualizada de los contenidos esenciales de la fe
cristiana.
Para eso es importante que profundice en la
síntesis fe-cultura de modo que pueda fundamentar
teológica y científicamente el mensaje cristiano.
Debe asegurar los criterios personales para no
dejarse seducir por formas de vida sin valor o
distorsionadas.
El ejercicio de la libertad ha de caracterizarse por el
compromiso de ser consecuente con sus decisiones.