Especialidad JA de Dirección de menores .pdf

DIRECCIÓN DE MENORES
ESPECIALIDAD

¿QUÉ ES SER UN GUÍA MAYOR?
Alcanzar el grado más alto al que puedan
aspirar los miembros del club de
conquistadores adventistas, demostrando
madurez, alto conocimiento y destreza en
diferentes situaciones de necesidad

¿QUÉ ES SER UN GUÍA MAYOR?
Alcanzar la mayor
oportunidad de servir a Dios
y a la humanidad

REFLEXIÓN
“Los jóvenes cristianos necesitan más que una atención casual,
más que una palabra de aliento ocasional. Necesitan una labor
esmerada, cuidadosa, acompañada de oración. Únicamente
aquel cuyo corazón está lleno de amor y simpatía podrá
alcanzar a aquellos jóvenes que son aparentemente
descuidados e indiferentes” (Obreros Evangélicos, pág. 220)

Características de un buen líder juvenil
1. Lleva a los jóvenes a Cristo y los confirma en el mensaje de
salvación.
2. Despierta el interés de los conquistadores en los asuntos de la
iglesia.
3. Provee a los más jóvenes oportunidades de una vida cristiana
amplia.
4. Conoce a Cristo como su Salvador personal.
5. Tiene comprensión, simpatía y amor por la niñez y juventud.

Características de un buen líder juvenil
6. Tiene madurez espiritual y emocional.
7. Dispone tiempo suficiente y capacidad para el trabajo.
8. Posee habilidad para hacer amigos y aconsejar a los más jóvenes.
9. Desarrolla habilidades de servicio y orientación.
10. Mantiene su actitud de humildad y capacidad de aprender.

DIFERENCIAS ENTRE PRE-ADOLESCENTES
Y ADOLESCENTES
PRE-ADOLESCENCIA 10 A 12 AÑOS
Esta es la edad de completo barullo e incesante actividad,
crecimiento lento y abundante salud. Las niñas tienden a desarrollarse
física, mental y emocionalmente más que los niños. Aproximadamente
a los 12 años este avance es muy notorio y las niñas parecen 2 años
mayores que los niños. Sin embargo después de esto los niños
comienzan a alcanzarlas prolongándose esto hasta los 18-19 años. Hay
una creciente tendencia a ser independientes y auto reflexivos. En la
escuela, los niños aprenden rápidamente y tienen un maravilloso poder
para recordar las cosas que han escuchado o estudiado.

DIFERENCIAS ENTRE PRE-ADOLESCENTES Y ADOLESCENTES
Características Mentales:
a. La pre-adolescencia es la época de oro de la memoria, la mente es igual que la cera
por la receptibilidad que tiene y como el bronce por ser tan retentiva. El pre-adolescente
aprende rápidamente y puede memorizar con facilidad.
b. Los muchachos de esta época son alertas y muy ansiosos por investigar y aprender.
c. Aman las historias y los buenos libros y usualmente les gusta leer.
d. Les gusta coleccionar objetos y muestran un interés especial por ello. Algunos
educadores estiman que el 90% de todos los niños de esta edad coleccionan una u otra
cosa. Durante estos años pueden estar realizando cuatro o cinco colecciones diferentes
en forma simultánea. Esta es una época excelente para estudiar las especialidades J.A.
e. Esta no es una edad para especializarse, pero el club de conquistadores puede abrir
muchas avenidas de interés a los miembros del club; por lo tanto, nuevos intereses son
vitales en esta edad. Un programa de tres meses para una especialidad o manualidad es
suficiente.

Características Sociales:
a. A un conquistador pre-adolescente le gustan los códigos secretos y las
aventuras.
b. Está aprendiendo a trabajar en equipo, pero aún tiene un espíritu de
independencia.
c. La vagancia es un impulso natural de la edad, no una falta moral.
d. Esta es una época de admiración a los grandes héroes y de gran
credibilidad.
e. El interés en el sexo opuesto es mínimo; los niños prefieren pensar en
sí mismo y las niñas eligen sus propios juegos.

Características Espirituales:
a. Esta es una época de ansioso interés en las cosas espirituales y
en el trabajo de la iglesia.
b. Esta es la época cumbre para el bautismo. (12 años)
c. A los conquistadores en esta edad les gusta participar en
actividades relacionadas con la obra misionera; además les gusta
colocar en la banda botones, cintas y medallas.
d. La credibilidad que tienen en esta edad facilita la instrucción
religiosa. Encuentran natural ir a Cristo y aceptan que el Señor
conduzca su vida.

ADOLESCENCIA TEMPRANA 13 A 15 AÑOS
Hay ahora un rápido crecimiento, el cual a menudo viene acompañado
con una torpeza, debida a la falta de coordinación entre mente y cuerpo. Esto
causa situaciones embarazosas a la gente joven, porque ciertos órganos tales
como la nariz, la boca y los pies, crecen más rápidamente que el resto del
cuerpo, haciendo que se sientan como “patitos feos”, lo cual trae un miedo in-
expresado de que siempre estarán así. La edad de los grupos ahora ha llegado a
su punto más alto y comienza a disminuir, esto será sustituido por un interés en
el sexo, el cual viene acompañado de un poco de vergüenza.
El desarrollo mental se hace más refinado, haciendo que el joven sea más
crítico que crédulo como había sido en el pasado. Este mucho tiempo soñando
despierto y pensando acerca de lo que él será y hará más tarde. Es un altruista
bien definido y es desafiado a hacer en el mundo cosas que valgan la pena. El
interés religioso continúa y las cosas espirituales llegan a ser un asunto de
experiencia, más bien que la aceptación de una gran cantidad de hechos.

a. La salud es excelente, es el segundo después de la pre-adolescencia.
b. El crecimiento físico es muy rápido y un tremendo apetito acompaña este
crecimiento.
c. El desarrollo muscular o coordinación falla al caminar, con una estructura o sea en
crecimiento, causando una tendencia a la vergüenza o la incomodidad.
d. El desarrollo de los órganos sexuales hace rápido cambios biológicos, nuevas
hormonas que desarrollan instintos sexuales influyen en la conducta. Rousseau dijo:
“nosotros nacemos dos veces, la primer vez a la existencia y la segunda vez a la vida; la
primera vez como miembros de la raza humana y la segunda como personas sexuales”.
e. Las niñas en promedio son más altas que los niños de 12 y 13 años, un poco más
altas que los de 14 años. Un poco menos que los de 15 años y una o dos pulgadas más
bajas que los de 16 años.

Características Sociales:
a. Esta es una época de lealtad colectiva, con temor de ser diferentes. Los menores buscan la aprobación del grupo
para todas las actividades.
b. Busca más libertad individual con un nuevo discernimiento de las cualidades internas de los individuos. Weigle
remarca: “Su visión penetra los hechos superficiales y percibe el espíritu que está dentro del hombre. Él comienza a
discernir las cualidades internas y a derribar el valor intrínseco de la verdad, dela fe y el auto sacrificio. Está lleno de
ambiciones y hace planes para el futuro”.
c. El hacer dinero a menudo impresiona a los jóvenes de esta edad, lo que trae como resultado un deseo de salirse de
la escuela.
d. Hay un frecuente cambio de humor. Una vez manifiesta actividad y otra vez apatía. En la mañana puede levantase
con un espíritu generoso, pero por la tarde puede ser codicioso o avaro. En un tiempo determinado puede ser muy
abierto y rayar en la confianza propia, y en otro momento dejarse llevar por la timidez.
e. Estas excentricidades, las manifiesta de muchas formas:
1. Extremos en relación al gusto o el desagrado de los alimentos. Ciertos alimentos favoritos son usados con exceso.
2. Gran amor por los atletas, con una tendencia a imitarlos.
3. Un crudo sentido del humor; las niñas tienden a reírse falsamente.
f. El grupo de esta época tiene una gran atracción por el sexo opuesto. Es por lo tanto una época peligrosa para las
tentaciones sociales y sexuales, porque los muchachos no están preparados para el galanteo individual. Las
actividades de grupo deben ser fomentadas para los muchachos de estas edades. Debe proveerse compañía cuidadosa
en las caminatas, campamentos, camporees, excursiones, etc.

A los Conquistadores menores les encanta coleccionar cosas, desde sellos y monedas tradicionales hasta los
más extraños. Muchas de las especialidades JA implican la realización de colecciones (insectos, conchas, rocas y
minerales, etc.), así que deben promoverse con ventaja.
Los menores están ansiosos por aprender y pueden memorizar cosas rápidamente. Les gusta leer, les gustan
los «códigos secretos» y los apretones de manos. Les gusta la aventura y les encantan las historias. Debe tenerse
cuidado al contarles las hazañas de juventud. Si alguna vez se les habla de las cosas malas que hicieron en la niñez y
adolescencia, asegurarse de decirles también cuáles fueron las consecuencias. Tener en cuenta también que pueden
intentar reproducir esas aventuras.
Es importante que cuando se enseñen actividades prácticas a este grupo de edad, sean las manos de ellos
las que estén haciendo la actividad y no las manos de los adultos. Si se interviene y se realizan las actividades por ellos,
perderán rápidamente el interés. Enseñar los procesos y... ¡Que lo hagan ellos!
La lógica juega un papel importante en el pensamiento de un adolescente, ya que es a esta edad
cuando se convierten en pensadores críticos. Ellos compararán lo que usted dice con lo que hace y notarán
cualquier inconsistencia.
Si los adolescentes fueran autos, tendrían una excelente aceleración y pésimos frenos. Pueden
pensar en una idea y sumergirse antes de pensar en las consecuencias. Si consideran las consecuencias
antes de que sea demasiado tarde, es posible que aún tengan dificultades para frenar. Si saben que un
líder adulto muy querido, se decepcionará con sus acciones, eso a veces es suficiente para poner los
frenos. Si le respetan, van a querer su aprobación.

Características Espirituales:
Los menores están muy interesados en lo que sucede en la iglesia. Están ansiosos por ayudar a recoger
la ofrenda en la iglesia. La mayoría de los bautismos en la Iglesia Adventista tienen lugar entre este grupo
de edad.
No deben discutirse los aspectos negativos frente a este grupo de edad. Si hay problemas en el club que
requieran discusión con otros miembros del personal, deben guardarse para las reuniones del personal.
Los menores se darán cuenta del mal ambiente y dificultad, y si existen quejas de algún miembro del
personal frente a ellos, se socavará la autoridad de esa persona con ellos.
Los menores tomarán la palabra de los líderes, como autoridad en asuntos espirituales, desafiarán, citando
objeciones o inconsistencias, lucharán con su conciencia. Para recordar: Comparando al adolescente con
un auto, en esta etapa tiene un buen sistema de aceleración pero su sistema de frenado aún no está
completamente desarrollado.
Los menores sucumben a la presión de sus compañeros, pero también se arrepienten. Se debe estar
preparado para perdonarles entendiendo que si ya se dan cuenta de que han cometido un error, puede
que no sea necesario un sermón. A veces solo necesitan amistad comprensiva.

- Conocer los principios envueltos en la administración de la disciplina a los menores y
adolescentes.
a. Diez maneras de evitar tener que disciplinar.
b. Nueve maneras de tener una disciplina balanceada.
c. Cinco tipos de disciplina
d. Cinco procedimientos de disciplina.
Filosofía de la disciplina:
Nuestra meta al disciplinar a los miembros de nuestros clubes debe ser guiarles como
hijos e hijas de Dios mostrándoles nuestro amor y entendimiento, enseñándoles el carácter de
Dios revelado en su orden y la disciplina a través del universo, de tal forma que se les pueda
enseñar a ser útiles a la iglesia y a su país, y ayudarles a respetar a sus líderes y a sus padres.
La buena disciplina provee un medio ambiente que conduce a actitudes de aprecio y
cooperación. El énfasis debe ser guiar mas bien que restringir, debe estar en construcción mas
bien que en destruir.
Se debe enseñar a hacer las cosas correctas en el tiempo y en el lugar adecuado.
ADMINISTRACIÓN DE LA DISCIPLINA HACIA LOS MENORES

a. Diez maneras para evitar el tener que disciplinar.
· Planificar un programa extenso de actividades.
· Nunca ir a las reuniones sin preparación.
· Ser amigable, cuidadoso y accesible en todo tiempo.
· Cultivar un sentido del humor.
· No usar el sarcasmo, ni ridiculizar.
· Ser justo e imparcial, no tener favoritos.
· Mostrar autocontrol y paciencia aun bajo presión.
· Tener control de la voz, hablar claramente y con autoridad.
· Dar con precisión órdenes e instrucciones.
· Evitar amaneramientos que lleven al ridículo.

b. Nueve maneras de tener una disciplina balanceada.
· Establecer normas y regulaciones y un sistema de puntos.
· Informar a los miembros de las normas, sus expectativas y los métodos de
cumplimiento.
· Las reglas deben ser pocas y bien consideradas y una vez hechas deben ser
cumplidas.
· Presentar consejos devocionales sobre disciplina (explicar la Ley el Voto).
· Aplicar la disciplina diligente y ser consistente en ella.
· Aconsejar a los culpables antes de cualquier acción de disciplina y orar con
ellos.
· Los padres necesitan comprender la importancia de la disciplina en el Club, si
ellos lo entienden, seguramente cooperaran.

c. Cinco tipos de disciplina.
HACER:
· Aconsejar personalmente.
· Usar el juicio del grupo.
· Tomar cuidado de diferencias individuales.
· Dar explicaciones, si es necesario.
EVITAR:
· Castigar con enojo.
· Usar tetras y advertencias que no puedan llevarse a cabo.
· Retener después de la reunión del Club, esto causa problemas:
1. Hace que el miembro se desanime del Club
2. Es una demanda innecesaria del tiempo del consejero.

d. Cinco procedimientos de disciplina.
Ofensas o conductas inapropiadas:
• Casos de clara e injustificable insubordinación.
• Insolencia con el consejero.
• Lenguaje ofensivo.
• Daño de propiedad ajena.
• Engaño y robo.
Procedimientos:
a. Si un miembro del club no es obediente ni cooperador:
- El consejero debe, con tacto hablar con él.
- El consejero debe explicarle qué espera de él como miembro del Club.
- El consejero debe visitar al conquistador y orar con él.
b. Si el miembro del Club continua desobedeciendo y sin cooperar, el consejero
debe pedir ayuda del subdirector y director para ejercer la disciplina:
- Ellos se reunirán en forma privada con él.
- Ellos solicitaran su cooperación.
- Ellos deben orar con él.

c. Si es necesaria una tercera reunión con el miembro del Club, entonces el consejero, el
subdirector y el director del club deben reunirse con él:
- Al reunirse con él se le debe explicar la importancia que tiene la unidad, la cooperación o un
espíritu de camaradería entre los miembros del Club.
- Intente convencerlo de lo serio que es el asunto a la luz de que no es honesto lo que esta
haciendo. (ofrecimiento de disculpas / restitución del daño)
- Orar con él, mostrándole el gran Amor de Dios.
d. Si después de esta reunión con los directores del Club, el miembro del Club continúa en
desobediencia y sin cooperar, el consejero debe tener una visita en su casa y en presencia de
los padres hablar con él y orar juntos.
e. Si el mal comportamiento continua, el consejero, el subdirector y el menor deben tener otra
reunión juntos:
- El caso debe ser referido al comité de disciplina para su estudio adicional.
(El comité de disciplina lo forma: el director, el subdirector, el consejero del miembro, un
consejero y una consejera del club).
- Los padres deben ser notificados y al conquistador se le debe dar un mes de vacaciones del
Club.
- El consejero debe visitarle en su hogar durante este periodo de ausencia, orando siempre
con él.

El liderazgo transformacional es un estilo de liderazgo que
inspira y motiva a los grupos para realizar cambios positivos y
significativos.
Una de las características impresionantes del liderazgo de
Jesús en este mundo, fue su carisma y don de gentes. La Biblia
menciona que hizo tres cosas que atraían a las multitudes: 1. Los
amó (Mt. 9:36), 2. Satisfizo sus necesidades (Mt. 15:30; Lc. 6:17,18; Jn.
6:2), y 3. les enseñó de manera práctica e interesante (Mt. 13:34; Mr.
10:1; 12:37).
Estos tres elementos del liderazgo de Jesús son cualidades
que todo líder cristiano debe desarrollar en las funciones que
emprenda o le sean asignadas.

Requisitos
1. Ser Guía Mayor investido.
2. Leer los siguientes libros:
- Un libro sobre Liderazgo.
- Algún otro libro de 200 páginas o más sobre el tema de los menores y adolescentes, su
crianza, su disciplina, etc.
- Debe presentar en ambos casos un resumen de no menos de 5 páginas.
3. Haber cumplido durante un año con las responsabilidades de uno de los siguientes
cargos:
a) Director del Club de Conquistadores, Director del Departamento de Menores,
Adolescentes o Escuela Sabática Juvenil.
b) miembro de la directiva de un club de Conquistadores (o consejero)
c) miembro de la directiva o consejero en un campamento de verano por la
duración de toda la temporada.
(Debe presentar una carta de parte de la Iglesia donde mencione el cargo que has
desempeñado).

Requisitos
4. Preparar un grupo para ser investido en una de las clases progresivas o de
Conquistadores durante el año y ayudar en la ceremonia de investidura.
(Si ya ha cumplido con este requisito, únicamente debe presentar una carta de parte del
Director del Club donde conste cual ha sido, la clase que ha dirigido y en qué año).
5. Actuar como consejero en el club de conquistadores, en un congreso regional o en un
campamento J. A.

LECTURAS RECOMENDADAS
-Liderazgo cristiano. Ellen G. White.
-Conducción del niño. Ellen G. White
-Para adolescentes y padres. Julián Melgosa
-Preparémonos para la adolescencia. James Dobson
MUCHAS GRACIAS

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