Este documento resume las características de diferentes tipos de niños con necesidades especiales o habilidades diversas, incluyendo aquellos con problemas de aprendizaje, retardo mental, TDAH, discapacidades, talentos sobredotados y creativos. Explica que estos niños provienen de diversos orígenes y que los educadores buscan satisfacer sus necesidades educativas a través de programas individualizados. También describe las causas, síntomas y tratamientos más comunes de estas condiciones.

1. Curso: Psicología del Niño y del Adolescente

2.  Los niños con habilidades diversas provienen de todo
tipo de familias y antecedentes culturales, al igual que
niños con necesidades especiales, que pueden ser con
problemas de aprendizaje, los sobre dotados, talentosos
y creativos.

3. NIÑOS CON PROBLEMAS
DE APRENDIZAJE
 Los educadores han buscado la manera de satisfacer las
condiciones educativas tanto para niños de diversos
ámbitos culturales así como con necesidades educativas
especiales.

4.  El retardo mental (RM): Implica un funcionamiento
cognoscitivo por debajo de lo normal, el cual es indicado
por el CI. Así como una deficiencia en la conducta
adaptativa apropiada para la edad, tales como la
comunicación, socialización y auto cuidado.

5.  Las causas pueden ser: trastornos genéticos, accidentes
traumáticos, exposición prenatal a infecciones,
exposición ambiental al plomo o a niveles altos de
mercurio.

6.  La mayor parte de los niños con retardo pueden
beneficiarse con la educación, incluso los programas de
intervención han ayudado a adultos con retardo leve o
moderado, a conservar sus empleos, a funcionar en
comunidad y en la sociedad.

7.  Problemas de aprendizaje (PA): Una causa puede ser
la dislexia, que es un trastorno del desarrollo del
lenguaje pronosticado por el CI o la edad. Son
trastornos que interfieren con aspectos específicos del
logro escolar como escuchar, leer, hablar, escribir o
aprender matemáticas. El desempeño es
significativamente menor a lo esperado,

8.  Los Niños con problemas de aprendizaje suelen orientarse menos a
la tarea y ser distraídos con facilidad por otros niños. La dislexia se
presenta alrededor de 4 de cada 5 niños con problemas de
aprendizaje. La dislexia, es una condición médica crónica que
entorpece el desarrollo de habilidades del lenguaje oral y escrito.
En la escritura da problemas de ortografía, gramática y comprensión
en el habla y lectura. (Nelson Rockefeller, Tom Cruise, Whoopi
Goldberg, Cher, Nolan Ryan, Steven Spielberg)

9.  Es más frecuente en los niños que en las niñas. ¡
ALA GRAAAAN !

10.  Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH): Es el trastorno mental más común en la niñez.
Se caracteriza por la persistencia en la distracción, la
falta de atención, impulsividad, poca tolerancia a la
frustración, y gran cantidad de actividad en los
momentos y lugares inadecuados. (John Lenon, Robert
Kennedy, Robin Williams y Jim Carey).

11.  Puede presentar dos síntomas. Niños que no prestan
atención y no son hiperactivos y Niños que no prestan
atención y son hiperactivos. El TDAH, tiene una
importante base genética y es hereditaria
aproximadamente en un 80%.

12.  Los niños con TDAH, suelen olvidar sus
responsabilidades, hablar en voz alta en lugar de darse
instrucciones en silencio, frustrarse e irritarse con
facilidad y a rendirse cuando no encuentran cómo
resolver un problema. Es una especie de capacidad
especial.

13.  Educación de los niños con discapacidades: Deben
diseñarse programas de inclusión individualizado para
cada niño, con la participación de los padres. Deben ser
educados en ambientes menos restrictivos, que sean
apropiados a sus necesidades. Sordos, Mudos,
Parapléjicos.

14. NIÑOS SOBREDOTADOS
(SD):
 Con un CI de 130 0 más. Tiende a excluir a niños muy
creativos, a los niños de grupos minoritarios, y a los
niños con aptitudes específicas.
 Muchas instituciones escolares utilizan criterios de
admisión para estos niños, por ejemplo, las puntuaciones
en pruebas de logro, calificaciones, desempeño en el
aula, producción creativa.

15.  ¿Qué tienen de especial los niños sobre dotados?:
Los psicólogos observan que los altos niveles de
desempeño requieren de fuerte motivación y de años de
entrenamiento riguroso, pero si el niño no está dotado de
una capacidad inusual, de nada sirve la motivación y
entrenamiento.

16.  Los niños sobre dotados, nacen con cerebros inusuales
que permiten el aprendizaje rápido. Hay niños con
talentos matemáticos, musicales y artísticos, actividad
inusual en el hemisferio derecho y efectúan tareas que
son realizadas por el izquierdo. Es más probable que
sean Zurdos.

17.  Definición y medición de la creatividad: La creatividad
es la capacidad para ver las cosas bajo una nueva luz,
producir algo que nunca se ha visto antes o identificar
problemas que otros no logran reconocer y encontrar
soluciones novedosas e inusuales. La alta creatividad y
la elevada inteligencia no necesariamente van de la
mano.

18.  Se observan dos tipos de pensamiento, el convergente y
el divergente. El convergente trata de encontrar una sola
respuesta correcta y el divergente tiene a su disposición
una amplia gama de selección y nuevas posibilidades.

19.  Educación de los niños Sobre dotados: Para este
tipo de niños, hay programas de enriquecimiento y
aceleración. Los de enriquecimiento profundizan el
conocimiento y las habilidades por medio de
actividades adicionales en el aula, proyectos de
investigación, viajes de campo etc. Los de aceleración
les permite a los niños ingresar más temprano a la
escuela, adelantar grados, ser ubicados en grupos
acelerados o en cursos avanzados. El agrupamiento es
según la habilidad.

20.  En Conclusión no se encuentran muchas diferencias
entre los niños superdotados y los que no lo son, entre
los creativos y los menos creativos pero todos se
benefician, si son motivados, en sus respectivas áreas
de interés y capacidad. El grado en que lo hagan
repercutirá en su auto concepto y en otros aspectos de
su personalidad.

21. GRACIAS