Este plan de clase de matemáticas para quinto grado se centra en el tema de los números fraccionarios durante la semana del 7 al 11 de noviembre de 2011. El plan incluye objetivos, actividades diarias, indicadores de evaluación y recursos. Las actividades cubren temas como identificar operaciones con fracciones, fracciones equivalentes, ordenar y comparar fracciones, y aplicar los conocimientos adquiridos a través de ejercicios y evaluaciones.

1. UNIDAD EDUCATIVA JAVIER
PLAN DE CLASE DE MATEMÁTICAS
AÑO LECTIVO 2011 - 2012
SEMANA DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2011
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación
BLOQUE: NUMÈRICO TÍTULO: “Números fraccionarios” AÑO DE EGB: Quinto A-B-C-D Nº DE PERÍODOS: 5 HORAS + 1 DE PAI
OBJETIVO: Aplicar las operaciones para amplificar o simplificar una fracción en ejercicios propuestos.
DESTREZAS CON CRITERIO DE TIEMPO ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS TIPO DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTO
2 horas Oración Cuaderno(x )
Saludo Pizarra( x) Observación
Identificar la composición de un Identifica las operaciones Hojas( ) copias( x) Preguntas orales y
número decimal mediante un gráfico. Asistencia que se realizan para Laminas( ) videos( ) escritas.
Enunciar el tema. amplificar y simplificar una Carteles( ) TIC( ) Participación de los
Organizar grupos de trabajo fracción. Tarjetas( ) otros( ) estudiantes.
equipo. Reconoce el número por el Texto(x )
Repartir las cajas de cual es amplificada o Otros( )
simplificada una fracción. Caja de fracciones (
fracciones.
Amplifica fracciones por un x)
Indicar una fracción base y Tarea 1: Identificar
número dado.
superponer fracciones para operaciones de
indicar equivalencia amplificación y
Resolver ejercicios. simplificación.
Tarea 2: Amplía las
siguientes fracciones.
2 horas Saludo Define fracciones Cuaderno(x )
Fracciones Asistencia equivalentes. Pizarra( x) Observación.
Equivalentes. Oración Identifica Hojas( ) copias( ) Preguntas orales.
Enunciar el tema. fracciones Laminas( ) videos() Mapa Conceptual
Orden y comparación
Calcular la fracción equivalentes Carteles( ) TIC( )
de fracciones Tarjetas( )
equivalente de una representadas en
gráficos. Texto(x )
fracción base.
Extrae datos de Otros( )
Establecer comparaciones Tarea 3: Escribe
un gráfico y
entre fracciones y resuelve fracciones
ordenarlas. problemas. equivalentes a los
Ordena las siguientes
fracciones de quebrados.
acuerdo a Tarea 4: Ordena
criterios. correctamente las
siguientes
fracciones.

2. 1h Actividades Iniciales: Oración Cuaderno(x ) Preguntas escritas
Aplicar ejercicio calificado Saludo o Resuelve correctamente Pizarra( x) Participación.
sobre los contenidos Asistencia las divisiones de una cifra Hojas( ) copias( ) Expresión oral y
Conversar sobre el tema a con ceros intermedio y al Laminas( ) videos() escrita.
aprendidos.
evaluarse. final con la prueba. Carteles( ) TIC( )
Entregar la prueba. Tarjetas( )
Leer y explicar Texto(x )
detenidamente cada tema. Otros( )
Resolución.
Monitoreo del trabajo.
Proyecto de Activación 1h Soluciona Cuaderno(x ) Observación
de la Inteligencia –PAI- Leer el texto y buscar la correctamente las Pizarra( x) Preguntas orales.
solución. cuestiones. Hojas( ) copias( )
Encontrar la mejor opción de Laminas( ) videos()
respuesta. Observa y dibuja Carteles( ) TIC( )
Págs. No.69,70,71 correctamente los Tarjetas( )
elementos. Texto(x )
Otros( )
Dibuja correctamente
las figuras en el sentido
correspondiente.
BIBLIOGRAFIA: Desafíos 5. Editorial Santillana, Matemática Viva 5, Editorial Norma, Proyecto Activación de la Inteligencia, Editorial S&M
OBSERVACIONES: Lección escrita pág. 48 y 49, libro del docente.
FECHA DE ENTREGA: 24 de octubre del 2011
Fabiola Burbano G.
FIRMA DEL COORDINADOR FIRMA DEL PROFESOR
11-04-2011

3. UNIDAD EDUCATIVA JAVIER
PLAN DE CLASE DE MATEMÁTICAS
AÑO LECTIVO 2011 - 2012
SEMANA DEL 14 al 18 de NOVIEMBRE DEL 2011
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación
BLOQUE: Numérico TÍTULO: “Los números fraccionarios” AÑO DE EGB: Quinto A-B-C-D Nº DE PERÍODOS: 5 +1 HORAS
OBJETIVO: Aplicar procesos para sumar y restar fracciones con igual denominador.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO TIEMPO ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS TIPO DE
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Suma y resta de 2h Oración. Cuaderno(x )
Saludo. Pizarra( x) Observación
fracciones con igual Describe los
Hojas( ) copias( Preguntas orales
denominador Asistencia. procesos para sumar x) Contrastación
(Homogéneas) Anunciar el tema. y rectar fracciones Laminas( ) Mapa conceptual
Exponer un ejemplo en Videos( )
homogéneas. Carteles( ) TIC( )
el que sea necesaria la
Resolución de problemas Tarjetas( ) otros(
suma de fraccionarios Suma )
de aplicación.
Demostrar que los fracciones con igual Texto(x )
números fraccionarios Otros( )
denominador. Tarea 1:
se pueden operar. Página 103 del
Inferir el proceso de Encuentra la texto.
operación a través de
fracción que falta Tarea2: Resuelve
enunciado-resultado
para cumplir con la los siguientes
Corregir posibles problemas.
suma total.
errores.
Realizar ejercicios.
Refuerzo de contenidos. 2h Oración. Aplica los Cuaderno(x )
Saludo. conocimientos Pizarra( x)
adquiridos. Hojas( ) copias(
Asistencia. Reconoce la fracción )
Recordar lo visto en de un gráfico.
Laminas( )
clase anterior Reconoce fracciones
videos()
Anunciar el tema equivalentes
Ordena fracciones.
Carteles( ) TIC(
Resuelve ejercicios en )
los que se vinculen Tarjetas( )
fracciones Texto(x )

4. Resolver ejercicios. Otros( )
Elaborar un ejercicio a Tarea3: Piensa
practica y
partir de su
resuelve.
creatividad. Tarea 4 : Realizar
pag 104 y 105 del
texto
1h Actividades Iniciales: o Resuelve Cuaderno(x ) Preguntas escritas
Aplicar la prueba de evaluación Oración problemas de Pizarra( x) Participación.
sobre los contenidos aprendidos. Saludo aplicación usando Hojas( ) copias( Expresión oral y
Asistencia los procesos ) escrita.
Conversar sobre el tema a matemáticos Laminas( )
evaluarse. correctos. videos()
Entregar la prueba. o Aplica el proceso Carteles( ) TIC(
Leer y explicar correcto de )
detenidamente cada evaluación. Tarjetas( )
tema. Texto(x )
Resolución. Otros( )
Monitoreo del trabajo.
Proyecto de Activación a la Inteligencia-PAI- Cuaderno( )
1 hora Observar las Ubica correctamente Pizarra( x)
fotografías y el gráfico de acuerdo Hojas( ) copias() Observación
buscar la a la consigna Laminas( ) Preguntas orales
propuesta. videos( )
solución.
Utiliza la sensibilidad Carteles( ) TIC( )
para comentar la Tarjetas( ) otros(
Buscar la mejor
figura. )
opción
Texto(x )
Otros( )
Resolución págs. No.
72,73,74
BIBLIOGRAFIA: Desafíos 5. Editorial Santillana, Matemática Viva 5, Editorial Norma, Proyecto Activación de la Inteligencia, Editorial S&M
OBSERVACIONES:
FECHA DE ENTREGA: 24 de octubre del 2011
Fabiola Burbano G.
FIRMA DEL COORDINADOR FIRMA DEL PROFESOR
11-04-2011