2. CONCEPTO DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA
• El aprendizaje personalizado es un enfoque educativo cuya finalidad es que el aprendizaje se
ajuste a las fortalezas, necesidades, habilidades e intereses de cada estudiante. Cada estudiante
recibe un plan de aprendizaje basado en lo que sabe y en cómo el estudiante aprende mejor.
https://www.understood.org › es-mx › articles › personali..
• El objetivo de la educación personalizada es que cada uno de los estudiantes pueda alcanzar el
máximo desarrollo de sus dimensiones en los diferentes ámbitos de su vida, para que forme su
propio criterio y pueda tomar decisiones de forma libre y responsable.
• https://blog.colegios-cedros-yaocalli.mx/yaocalli/caracteristicas-ventajas-de-educacion-personalizada
• En este sistema de enseñanza el estudiante ocupa el centro de atención y la función del maestro
es detectar sus capacidades.
De acuerdo con la UNESCO, la educación personalizada es “prestar especial atención a los
conocimientos previos, las necesidades, las capacidades y las percepciones de los estudiantes
durante los procesos de enseñanza y aprendizaje”.
https://www.unir.net/educacion/revista/estrategias-de-educacion-personalizada/
3. EDUCACIÓN PERSONALIZADA EN EL COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN
TIENE
• REFERENTES FILOSÓFICOS
Marie Poussepin
• REFERENTE TEÓRICO
Pierre Faure
4. SINGULARIDAD AUTONOMÍA
• La originalidad
• La creatividad
• La espontaneidad
• La iniciativa
• El conocimiento
• El respeto
• La responsabilidad
• La libertad
• La criticidad
• El autodominio
5. LIBERTAD
• El respeto por sí mismo y por los demás
• La capacidad de escucha
• La inteligencia que asegura asertividad
• Accionar propio – voluntad – libre albedrío
• Alcanzar conciencia, de sí mismo, de su entono y de sus actos
• Ser consciente
6. APERTURA TRASCENDENCIA
• La socialización
• La comunicación
• La colaboración
• La solidaridad
• El compartir
• El compromiso
• La coherencia
• Los valores
7. PIERRE FAURE Y SU PROPUESTA DIDÁCTICA
1. Instauración de cuatro INSTANCIAS PEDAGÓGICAS:
• El trabajo personal, franja de aprendizaje en que los estudiantes se mueven en
búsqueda de propuestas de trabajo de investigación, ejercitación, de acuerdo con
un plan elaborado por ellos mismos en base a un marco curricular a cumplir. El
maestro(a) guía, acompaña, estimula, respetando los distintos ritmos de
aprendizaje.
• La puesta en común, instancia colectiva en la cual los estudiantes guiados y
estimulados por el docente comparten sus aprendizajes, comentan, debaten.
El docente retroalimenta, apoya el desarrollo del pensamiento de buena calidad.
• La normalización, entendida como las instancias de desarrollo de la
psicomotricidad, el control de los movimientos y acciones dentro de un espacio
compartido.
• La toma de conciencia, instancia que posibilita la sensibilización de los
estudiantes ante sus propios desafíos, el discernimiento antes de la toma de
decisiones de todo tipo.
8. PIERRE FAURE Y SU PROPUESTA DIDÁCTICA
2. Una particular organización del espacio
• Mobiliario simple y bien distribuido.
• Ambiente ordenado.
• Delimitación de áreas de trabajo.
• Material didáctico sencillo pero estimulante.
• Murales pedagógicos orientadores de los aprendizajes en la sala de clases.
• Decoración con sentido pedagógico.
9. PIERRE FAURE Y SU PROPUESTA DIDÁCTICA
3. Una actitud fundamental del docente hacia el estudiante y hacia él mismo.
• Acogida
• Respeto
• Confianza
• Rigor consigo mismo(a) y apertura hacia el error como oportunidad de
aprendizaje para los estudiantes
10. PIERRE FAURE Y SU PROPUESTA DIDÁCTICA
4. Instrumentos de aprendizaje y recursos didácticos.
• Mi Programación
• Planes de trabajo
• Guías de aprendizaje
• Material manipulativo y de síntesis
• Instrumentos de evaluación
• Instrumentos de educación sensorial
11. REFERENTE FILOSÓFICO, MARIE POUSSEPIN
Marie Poussepin dice: “ De todas las obras de caridad la que procura más
gloria a Dios y más provecho a los hombres es la EDUCACIÓN”
Marie Poussepin entiende la educación en su contexto: “Las niñas están
solas a causa de la orfandad, su estado de miseria, consecuencia de la
guerra, necesitan afecto, promoción y ella les ofrece su mano dulce y
afectuosa para guiarlas”.
