La educación del siglo XXI debe ser accesible a todos como un derecho fundamental y adaptarse a los cambios tecnológicos, económicos y sociales rápidos. Esto requiere mejorar la infraestructura tecnológica educativa, actualizar los currículos con participación de los estudiantes, y capacitar continuamente a los docentes para que puedan enseñar de manera contextualizada y aprovechar las tecnologías. Asimismo, se deben reformar las políticas educativas para facilitar procesos de aprendizaje integral y el acceso

1. Educación del Siglo XXI como puerta de
entrada e inclusión a la sociedad del
conocimiento
Autora: Consuelo Fernanda Puchaicela Granda
MSc.Franklin Miranda R.

2. Educación
Tecnología
Desarrollo Social

3. Mundo impenetrable,
“…la educación de
antaño fue mejor…”
Pocos cambios
acordes a la
sociedad
Depende de factores
políticos –
económicos, para su
actualización
Cambios,
oportunidades,
optimización del
tiempo
El acceso depende de
factores
políticos, económicos
y sociales

4. Cambios económicos
Cambios sociales
Cambios políticos

5.  Laaccesibilidad a la educación como un
derecho inajenable de todo ser humano.
 Mejoramiento de la infraestructura física
(tecnológica), a fin de mejorar las
conexiones con las NNTT
 La viabilidad de las leyes que rigen la
educación a fin de que no se espere
únicamente los productos, si no que se
faciliten los procesos.

6.  La tecnología avanza a pasos agigantados,
por lo tanto la educación no debe quedarse
estática, debe ser cambiante y adaptable al
contexto actual a través de la capacitación
permanente.
 La adaptación del currículo con la
participación de los actores de la educación
que son los estudiantes, es una opción para
la contextualización de los conocimientos.

7.  Esilógico pensar que el conocimiento por si
solo se va ha generar, es necesario
acompañarlo de la experiencia y para
generar esta es de vital importancia contar
con los implementos necesarios; por lo tanto
la dotación de infraestructura tecnológica
adecuada es imprescindible en el proceso
del aprendizaje.

8.  Loscostos de acceso a las tecnologías en el
campo educativo es elevado sin embargo con
la optimización de los recursos básicos que
se posee es posible hacer un cambio en el
paradigma de que los países pobres no
pueden acceder a las tecnologías.
Depende en gran parte de la capacidad del
docente para generar estos cambios.

9.  Paraque en la actualidad la educación pueda ser
la puerta de ingresa hacia la sociedad
tecnológica es necesario hacer cambios
profundos en las políticas que rigen la
educación, dejar de esperar productos cuando
no se ha trabajado en los procesos.
 Trabajar desde una perspectiva
integral, formando al estudiante como persona
sin dejar de lado sus
sentimientos, contextualizando los
conocimientos y orientándolo hacia el buen uso
de las NNTT.