Este documento describe las funciones de una maestra de apoyo en una escuela primaria. La maestra brinda apoyo a estudiantes de primero a tercer grado con necesidades educativas especiales. Su horario semanal incluye sesiones individuales y de grupo con varios estudiantes. También se enfoca en coordinarse con los maestros regulares para planear el apoyo a los estudiantes.

2. MAESTRA DE APOYO
KAREMI DE LA ROSA VENEGAS
BRINDANDO ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DE
PRIMER A TERCER GRADO.

3. U.S.A.E.R # 68
Es el servicio de Educación Especial que bajo el
principio de colectividad contribuye con la
escuela regular en el proceso de Inclusión
Educativa de los alumnos que presentan
Necesidades Educativas Especiales, asociadas a
discapacidad y otros factores prioritariamente
aquellas con discapacidad, eliminando y/o
minimizando las barreras para el aprendizaje y la
participación social.

4. HORARIO DE ATENCIÓN
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00-8:30 Homenaje 1°A
Una vez por
semana, apoyo o
trabajo en grupo.
2° A
Una vez por
semana, apoyo o
trabajo en grupo.
3° B
Una vez por
semana, apoyo o
trabajo en grupo.
Alumnos de 3° B
8:30-9:10 Ariadnee 3°B
9:10-10:00 Ián Axel 1° A Alberto 2° A Alberto 2° A Jesús Alberto °1 A Ariadnee 3° B
10:00-10:30 Alberto 2° A Oscar Jafet 2° A Ariadnee 3° A Alumnos de 3° A Alumnos de 3° A
10:30-11:00 R E C E S O
11:00-11:45 Oscar Jafet 2° A Alumnos de 3° B Jesús Israel 2° A
Oscar Jafet 2° A Platica para padres, entrevistas.
Planeación previa con los
maestros de los grupos:
1° A, 2° A y 3° B.
11:45-12:30 Jesús Alberto 1° A Ián Axel 1° A Jesús Alberto 1° A Jesús Israel 2 °A

5. LA FAMILIA
Es el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, y tiene
derecho a la protección de la sociedad y del Estado. Los lazos principales que
definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del
establecimiento de un vínculo reconocido socialmente como matrimonio.
 Tener una buena familia es construir una buena educación.
 Deben ser unidas en todas las situaciones que la vida nos da.
 Debemos de tener comprensión , respeto ,dialogo, colaborarse y tratar
que juntos las cosas sean un poco mas fácil.
 El reflejo de una familia se ve en
la formación y educación de sus hijos.

7. C:karemiDownloadsREFLEXIONESH
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8. OBJETIVO:
Favorecer el vínculo entre
padres e hijos en pro de
mejorar su ambiente familiar
sustentado en valores.

9. ¿ Consideran
que es
importante
apoyar a sus
hijos en su
educación ?

10. LA IMPORTANCIA DE LOS PADRES
EN LA EDUCACIÓN
Parte importante en el proceso educativo es la familia.
La importancia de las funciones parentales, reside en que no se trata
sólo de nutrir y cuidar a los hijos, sino también de brindarles la
protección y la educación necesaria para que se desarrollen como
personas sanas, buenas y solidarias.
Para la ley, ser padre o madre es una condición que se asigna por el
derecho que da la consanguinidad o la adopción. ( supone el cuidado
responsable y la satisfacción de las necesidades de los hijos ).
Sin embargo, no todos los niño/as reciben de sus padres este tipo de
atención en cantidad y calidad suficientes.
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)

11. Mejora la
autoestima del
niño.
Ayuda a los padres a
desarrollar actitudes
positivas hacia la escuela.
Proporciona a los padres una
mejor comprensión del
proceso de enseñanza.
Mejoramiento de las actitudes y
conducta del alumno.
Una mayor asistencia,
disminución de la deserción.
Una comunicación positiva
padre-hijo.

12. • Las familias son responsables de proveer seguridad y salud al niño.
• Las escuelas son responsables de comunicarse con las familias para
informarlos sobre las políticas, programas, reglas de la escuela, así
como de la conducta y aprovechamiento del niño.
• La participación de los padres en el proceso educativo del niño,
como ayudar al niño en su tarea y asistir a eventos escolares.
Participación de los padres en la planeación, toma de decisiones, el presupuesto
y otros aspectos de la administración educativa.
• Las relaciones entre la familia, la escuela y la comunidad, en la cual
cada parte coopera compartiendo los recursos para el beneficio del
desarrollo del niño.

13. AGENTES EDUCATIVOS
Propician un ambiente estimulante
EscuelaFamilia
 Social
 Físico
 Cognoscitivo
 Intelectual
 Ético
 Afectivo

14. ¿Por qué es una responsabilidad compartida?
Por medio de la educación
entre maestro, padre y
alumno.
Papás y maestros deben
conocer lo que piensa y
siente el niño.

15. Concebir al niño como sujeto activo,
incluye también su participación en
la exploración de un mundo diverso,
cultural y lingüísticamente; es decir,
se debe educar en y para la
diversidad.

16. La Familia es la base de la Sociedad