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1. REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
DOCENTE:
2023
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Académica
Dominio curricular
Participar y realizar los
planes de período del
grado segundo
Elaborar Piar
Organizar y liderar los
procesos y actividades
del proyecto PILEO.
1. Elaboración del plan de
período de Español de los
grados asignados desde
el área.
2. Cumplimiento en subir
al drive los planes de
período a mi cargo (2° y
3°).
3. Preparación de las
guías, fichas, recortables
y demás material para el
desarrollo de las clases.
4. Organización y diseño
del Piar.
5. Ejecución y
direccionamiento de las
actividades del área.
-Fotos y pantallazos de planes de período, piar,
formatos y demás.
-Visualización en el drive y en la plataforma de los
planes, planillas de notas y material publicado en el
pizarrón de tareas.
Planeación
y organización
-Realizar guías y material
didáctico para las
diferentes áreas del grado
segundo.
-Planear estrategias para
una enseñanza significativa
en el aula.
-Diseñar estrategias
acordes para el trabajo
en el aula con la
estudiante con
discapacidad
1. Elaboración de guías y
material para el grado
segundo.
2. Ejecución de estrategias
pedagógicas en el aula que
fomenten el aprendizaje
significativo en las diferentes
áreas.
3. Preparación del material y
actividades pertinentes para
la estudiante con
discapacidad
-Guías de apoyo y fichas de trabajo elaboradas para los
estudiantes las cuales se evidenciarán en la carpeta de los
niños, los cuadernos y la plataforma institucional
- Fotos y videos de las diferentes actividades realizadas
en clase con los estudiantes.

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DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Pedagógica y
didáctica
-Utilizar diferentes recursos
para el desarrollo de las
clases, tales como:
Guías, audios, vídeos,
juegos en línea, láminas,
material didáctico, etc.
-Desarrollar actividades
encaminadas a afianzar los
procesos de lectura,
escritura y comprensión
textual.
-Incentivar la lectura a
través del tren lector,
cuentos, las obras literarias
y recursos fotocopiables.
*Desarrollar durante el año
las actividades propuestas
en PILEO junto con las
carteleras periódicas del
proyecto.
*Utilizar diversas formas
evaluativas en el aula de
clase.
*Desarrollar y realizar con
los estudiantes las diversas
actividades propuestas en
los proyectos transversales.
*Orientar procesos y
actividades para afianzar en
casa realizando videos e
instructivos para los padres.
1. Planeación y organización
de las clases.
2. Implementación de la
lectura de la obra literaria
semestral.
3. Ejecución de las
actividades propuestas en
PILEO y colaboración para
llevarlas a cabo
satisfactoriamente en mi
sede.
4. Realización semestral de
la cartelera de PILEO
5. Organización de material
de apoyo para el desarrollo
del proceso lecto escritor de
los estudiantes.
6. Diseño de estrategias para
el trabajo en clase de la
estudiante con discapacidad.
-Guías que cumplen con los estándares establecidos.
-Elaboración de material didáctico, para el desarrollo de
las clases.
-Evidencias fotográficas de los trabajos y actividades que
se realizan con los estudiantes.
- Fotos y correos de comunicados, circulares, mensajes de
whatsapp y demás información que se envían a los padres
y estudiantes a través de los diferentes medios de
comunicación establecidos.
-Pantallazos de guías y material enviado por la plataforma
institucional
- Cartelera PILEO
-Registro de anotaciones en el observador virtual.
-Registro de las notas en la plataforma Dataley.
-Fotos y videos del trabajo realizado con la estudiante de
discapacidad.

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Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Evaluación del
aprendizaje
Utilizar diferentes formas
evaluativas como:
Acumulativas, actividades
en clase, talleres, tareas,
guías, etc.
Actualizar constantemente
las planillas de notas
actualizadas en Dataley
para que los padres realicen
seguimiento de sus hijos.
1. Implementación de
diferentes métodos
evaluativos en clase.
2. Seguimiento de procesos
académicos a estudiantes.
-Planillas de notas (Físicas y en plataforma)
-Calificaciones y entregas a tiempo de las tareas, trabajos
y evaluaciones.
-Evidencias fotográficas de las diferentes actividades que
se realizan en el aula.
Administrativa Uso de recursos
-Emplear la plataforma
institucional, especialmente
el pizarrón de tareas como
medio académico para
enviar las guías que se
trabajan en clase.
- Utilizar Edusys para
mantener actualizadas las
planillas de notas.
-Retroalimentar
periódicamente el
observador virtual.
- Utilizar los diferentes
recursos pedagógicos que
ofrece la institución tales
como sellos, computadores,
material deportivo.
-Promover el uso adecuado
de la plataforma y del correo
institucional como
mecanismo de comunicación
académico.
-Videos explicativos dirigidos a padres de familia
sobre el uso de la plataforma institucional.
-Evidencias fotográficas y pantallazos.
-Visualización de notas en la plataforma Edusys
-Fotografías de actividades desarrolladas por los
estudiantes.
-Videos y actividades de clase.
-Fotos de la implementación y el uso de los recursos.

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NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Seguimiento de
procesos
-Implementar en mis
practicas pedagógicas
los aprendizajes
adquiridos en los
diferentes talleres y
capacitaciones
-Aplicación de los
aprendizajes adquiridos en
los diferentes talleres y
cursos ofrecidos por la SEB.
-Fotografías de la asistencia a las capacitaciones o
evidencias de certificados obtenidos por estas.

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NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Comunitaria
Comunicación
institucional
-Mantener una
comunicación cordial y
eficaz con los directivos,
compañeros, docentes y
padres de familia.
-Proporcionar y dar a
conocer los espacios de
atención a padres.
- Utilizar el whatsapp de
padres para dar
información de tipo
académico.
-Realizar reuniones
periódicas a los padres
de familia y citaciones de
seguimiento de procesos
en los casos académicos
y disciplinarios
especiales.
- llevar a cabo las
escuelas de familia
establecidas por la
institución.
-Implementar la cartelera
informativa de la sede D
en la cual se recordará
mensualmente la
información relevante de
las actividades
institucionales.
-Fortalecimiento de las
relaciones con el entorno
educativo.
-Diseño y elaboración de la
cartelera informativa de la
sede D.
-Formatos y actas de reuniones
-Informaciones a los padres a través del correo o el
WhatsApp institucional.
-Evidencias fotográficas.
-Plataforma institucional alimentada regularmente
con datos académicos, notas en planillas y
observador.
-Organización de planes en el drive
- Cartelera informativa de actividades mensuales
que se encuentra en coordinación.

6. REPÚBLICA DE COLOMBIA
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NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Comunidad y
entorno
-Informar oportunamente
a padres y coordinadora
sobre situaciones
presentadas.
-Realizar Seguimiento y
acompañamiento a
casos especiales
académicos.
-Establecer un contacto
permanente con los
padres de los
estudiantes que
presentan NEE así como
con el profesional de
apoyo.
-Vincular a los acudientes
en los procesos educativos
y avances en el aprendizaje
de los estudiantes.
-Participación en los
procesos académicos para
que los padres de familia se
integren y contribuyan desde
casa para lograr un buen
aprendizaje.
-Fotografías
-Videos
-Registro en el observador.
Competencias comportamentales
Competencia Evidencias
Orientación del logro
- Fotos, videos
- Certificados de asistencia a capacitaciones
-Informes seguimientos académicos, disciplinarios, observador del estudiante

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NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
Liderazgo
-Actas de reuniones
-Comunicaciones a los compañeros proyecto PILEO y plan de área Español: correos, pantallazos Whatsapp.
-Informaciones y orientaciones establecidas mensualmente según el cronograma institucional las cuales se
publicarán en la cartelera informativa de la sede.
- Elaboración de material e insignias para el representante del aula y el líder ambiental.
Trabajo en equipo
-Fotos actividades PILEO
-Guías, fichas y recortables para el segundo grado.
-Planes de período del área de Español de los grados asignados para su elaboración
-Plan de área de Español (aportes según distribución)
- Formatos y actas de asistencia a capacitaciones.
-Actas y fotos de izadas de bandera y demás eventos institucionales.
Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:
Firma y número de cédula Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación: