EJEMPLO PROYECTOS CTE

Escuela Secundaria Técnica Núm. 11
28DST0011U@set.edu.mx
Ciclo Escolar
2015 – 2016
Elaboro Vo. Bo.
Sub-Director
Ing. Baldemar Bazaldua Balderas
sello
Directora
Mtra. Ma. Leonarda Rizo Valadez
Dirección de Educación Secundaria
Departamento de Educación Secundaria Técnica
Supervisión de Secundaria Técnica Núm. 19
Escuela Secundaria Técnica Núm. 11
“Eduardo Chávez”
LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Planeación - Seguimiento - Acompañamiento-
Evaluación - Rendición de Cuentas - Cronograma
Expresión De Las Decisiones Del Colectivo
Fase intensiva

Planificación de la Ruta de Mejora Escolar
Ciclo Escolar 2015-2016
Expresión De Las Decisiones Del Colectivo: Fase intensiva
SUBDIRECCIÓN 28DST0011U Escuela Secundaria Técnica Núm. 11 “Eduardo Chávez” Supervisión De Educación Secundaria Técnica Núm. 19 2
Prioridad Problemática focalizada Objetivo Metas
Mejora de los
aprendizajes
Falta mejorar en comprensión
lectora.
Mejorar en trazos, escritura.
Omiten letras al redactar un texto.
Faltas de ortografía.
Falta de razonamiento matemático.
Lograr que los alumnos desarrollen la comprensión lectora con el fin de
mejorar sus aprendizajes.
Lograr interpretar textos diversos.
Elaborar sus propios textos considerando: el trazo, la ortografía y
coherencia.
Resolver problemas matemáticos de acuerdo al grado.
Lograr que el 100% de los alumnos adquieran
habilidades en comprensión lectora, práctica de la
escritura de textos, así como la aplicación y uso de las
matemáticas para favorecer el logro de las
competencias y los aprendizajes de los niños de tal
manera que se diseñen estrategias para la mejora de su
desempeño y resultados.
Ámbito Acción Responsable (s) Recursos Costos Tiempo
Entre Maestros
¿Qué es necesario saber para implementar
las acciones?
(Desarrollo de capacidades técnicas)
1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos
en lecto-escritura, pensamiento lógico matemático,
ortografía y redacción.
Docentes Impresos y humanos
$300
Mensuales
Septiembre
2015 a
Mayo 2016
En el aula
¿Qué se realiza en el salón de clases?
(Contextualización curricular e iniciativas
pedagógicas)
1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar
bien el día en donde se trabaje la lecto-escritura,
pensamiento lógico matemático, ortografía y
redacción.
Docente y alumno Impresos y humanos --- Permanente
En la escuela
¿Cómo se organiza la escuela?
(Organización y funcionamiento escolar)
1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo
de actividades que se llevaran a cabo en la ruta de
mejora para la mejora de los aprendizajes.
directivo Humano --- Permanente
Con padres de familia
¿De qué forma participan los padres de
familia?
(Participación de los padres)
1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres
de familia actividades que favorezcan el desarrollo
integral de los alumnos, reforzando los aspectos
más débiles.
Padres de familia
y alumnos.
Humanos e impresos --- Permanente
Para medir avances
¿Cómo saber si se avanza?
(Evaluación interna)
1. Rescatar evidencias de las actividades
implementadas de los alumnos.
Docente
Impresos, lista de cotejo,
cuaderno de registro,
bitácora etc.
--- Permanente

Asesoría Técnica
¿Qué apoyos se requieren?
(Solicitud de asistencia técnica)
1. Apoyo psicológico cuando sea requerido. Psicólogo Test ---
Agosto –
septiembre
Materiales
¿Qué materiales y recursos se utilizarán?
(Gestión de materiales e insumos
educativos. Ejercicio de los recursos)
1. Impresos, bitácora y test.
Comunidad
educativa
--- --- Permanente.
Normalidad
Mínima
Ser innovadores en las
estrategias a desarrollar para
favorecer los aprendizajes de
los alumnos.
Diseñar e implementar actividades que favorezcan el logro de los
aprendizajes de los alumnos en función de sus ritmos y capacidades,
para la adquisición de habilidades y el desarrollo de las competencias.
Lograr que el 100% de los alumnos con capacidades y
ritmos de aprendizaje diferentes logren consolidar en su
totalidad los aprendizajes esperados de acuerdo al
programa de estudio vigente, en el transcurso del ciclo
escolar 2015-2016
Entre Maestros
¿Qué es necesario saber para
implementar las acciones?
1. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y
ritmos de aprendizaje.
2. Comunicar a los padres de familia de alumnos con
atraso escolar y deserción los avances y
necesidades de sus hijos.
Docentes Impresos y humanos $100 Permanente
En el aula
(Contextualización curricular e
iniciativas pedagógicas)
1. Llevar a cabo diversas estrategias de acuerdo a
cada contenido planteado de tal forma que
despierte el interés en el aprendizaje de los
alumnos.
Docente y alumno
Impresos, libretas y
material de la sep.
--- Permanente
En la escuela
(Organización y funcionamiento
escolar)
1. Continuar con la preparación de docentes en
talleres, conferencias, para la mejora del trabajo
educativo.

¿De qué forma participan los padres
de familia?
1. Hacer partícipes a los padres de familia para que
apoyen en casa con actividades de reforzamiento.
Padres de familia
y alumnos.
Para medir avances
1- Diseñar diferentes actividades para medir los
avances consolidados en los alumnos. Docente
bitácora etc.
--- Permanente
Asesoría Técnica
--- --- --- --- ---
Materiales
¿Qué materiales y recursos se
utilizarán?
2. Impresos y bitácora.
Comunidad
educativa
--- --- Permanente.

Convivencia
Escolar Sana,
Pacífica Y Libre
De Violencia.
Distinción entre algunos
alumnos por las
diferentes clases
sociales.
Dar continuidad a la resolución de problemas mediante el
dialogo, fomentar los valores al igual que la interacción entre
los alumnos para propiciar un ambiente de convivencia cada
vez más favorable.
Lograr que el 100% de los alumnos con capacidades y
ritmos de aprendizaje diferentes logren consolidar en su
totalidad los aprendizajes esperados de acuerdo al
programa de estudio vigente, en el transcurso del ciclo
escolar 2015-2016
Entre Maestros
1. Organizar actividades durante el recreo en donde se
involucren alumnos de diferentes grados.
2. Hacer hincapié y practicar un valor determinado
cada semana.
Docentes Humanos y recreativos. --- Permanente
En el aula
1. Fomentar el trabajo colaborativo dentro del aula.
Docente y
alumno
Impresos, humanos y
recreativos.
--- Permanente
En la escuela
escolar)
1. Que toda la comunidad educativa se involucre en las
actividades a realizar.
2. Un día a la semana se brinde espacio a los
diferentes grados para realizar actividades deportivas
y juegos de mesa.
Comunidad
educativa.
Humano --- Permanente
de familia?
1-Hacer hincapié y practicar un valor determinado en
casa.
Padres de
familia y
alumnos.
Para medir avances
1. Mediante registro semanales.
Docente
bitácora etc.
--- Permanente
Asesoría Técnica --- --- --- --- ---

Materiales
utilizarán?
1. Cancha deportiva, sala de juegos.
Comunidad
educativa
Juegos de mesa, balones,
cuerdas, aros etc.
--- Permanente.
Alto Abandono
Escolar.
Falta de compromiso de
padres de familia para
la permanencia y
asistencia en algunos
alumnos.
Diversificar nuestras clases con estrategias innovadoras a
través de las cuales se nos permita integrar a todos los
alumnos en un mismo ambiente de trabajo para abatir el
rezago educativo escolar haciendo partícipes de su
aprendizaje a padres de familia.
Lograr que el 100% de los alumnos asistan y se
integren diariamente a las distintas actividades para
que adquieran los conocimientos y habilidades
necesarias para su desarrollo integral durante todo el
ciclo escolar
Entre Maestros
1. Implementar actividades de acuerdo a la necesidad
del alumno como apoyo extraescolar.
Docentes --- --- Permanente
En el aula
1. Implementar estrategias motivantes para los
alumnos.
Docente y
alumno
Impresos y humanos --- Permanente
En la escuela
escolar)
1. Cumplir con los horarios estipulados en el plantel.
2. Que el Directivo concientice a los padres de familia
la importancia de la asistencia y permanencia para
la mejora de los aprendizajes.
Con padres de familia 1. Establecer acuerdos con padres de familia donde se Padres de Reglamento escolar --- Permanente

de familia?
responsabilice de la asistencia y permanencia de los
alumnos.
familia y
alumnos.
Para medir avances
1. Registro de asistencia. Docente Lista de asistencia. --- Permanente
Asesoría Técnica
--- --- --- --- ---
Materiales
utilizarán?
1. Reglamento y lista de asistencia.
Comunidad
educativa
--- --- Permanente.

Evaluación y Rendición de Cuentas de Acciones - Planeación y Seguimiento de la Ruta de Mejora Escolar
Responsable
ACCIONES DE SEGUIMIENTO
cumplimiento y pertinencia
Valorar ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO
Fortalecer
Cumplido pertinente Cumplido pertinente
ENTRE
MAESTROS
¿Qué es
necesario
HACER para
implementar
las acciones?
Docentes
1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos en lecto-
escritura, pensamiento lógico matemático, ortografía y
redacción.
2. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y ritmos de
aprendizaje.
3. Comunicar a los padres de familia de alumnos con atraso
escolar y deserción los avances y necesidades de sus hijos.
4. Organizar actividades durante el recreo en donde se involucren
alumnos de diferentes grados.
5. Hacer hincapié y practicar un valor determinado cada semana.
6. Implementar actividades de acuerdo a la necesidad del alumno
como apoyo extraescolar.
EN EL AULA
¿Qué se
realiza en el
salón de
clases?
Docentes
1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar bien el día
en donde se trabaje la lecto-escritura, pensamiento lógico
matemático, ortografía y redacción.
2. Llevar a cabo diversas estrategias de acuerdo a cada contenido
planteado de tal forma que despierte el interés en el
aprendizaje de los alumnos.
4. Implementar estrategias motivantes para los alumnos.

EN LA
ESCUELA
Comunidad
educativa
1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo de
actividades que se llevaran a cabo en la ruta de mejora para la
mejora de los aprendizajes.
2. Continuar con la preparación de docentes en talleres,
conferencias, para la mejora del trabajo educativo.
3. Que toda la comunidad educativa se involucre en las
actividades a realizar.
4. Un día a la semana se brinde espacio a los diferentes grados
para realizar actividades deportivas y juegos de mesa.
6. Que el Directivo concientice a los padres de familia la
importancia de la asistencia y permanencia para la mejora de
los aprendizajes.
Responsable
ACCIONES DE SEGUIMIENTO
Valorar ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO
Fortalecer
Cumplido pertinente Cumplido pertinente
CON PADRES
DE FAMILIA
¿De qué forma
participan los
padres de
familia?
Padres de
familia
1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres de familia
actividades que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos,
reforzando los aspectos más débiles.
2. Hacer partícipes a los padres de familia para que apoyen en casa
con actividades de reforzamiento.
3. Hacer hincapié y practicar un valor determinado en casa.
4. Establecer acuerdos con padres de familia donde se
responsabilice de la asistencia y permanencia de los alumnos.

PARA MEDIR
AVANCES
Docentes
1. Rescatar evidencias de las actividades implementadas de los
alumnos.
2. Diseñar diferentes actividades para medir los avances
consolidados en los alumnos.
4. Registro de asistencia.
ASESORÍA
TÉCNICA
¿Qué apoyos se
requieren?
Área de
psicología
1. Apoyo psicológico cuando sea requerido
MATERIALES
Comunidad
educativa
EVALUACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS
ACCIONES Instrumentos ¿Cómo? ¿Cuándo?
ENTRE
MAESTROS
¿Qué es
necesario
HACER para
implementar las
acciones?
1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos en lecto-escritura,
pensamiento lógico matemático, ortografía y redacción.
2. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y ritmos de
aprendizaje.
3. Comunicar a los padres de familia de alumnos con atraso escolar y
deserción los avances y necesidades de sus hijos.
4. Organizar actividades durante el recreo en donde se involucren
alumnos de diferentes grados.
Registro de
actividades
1. Compartiendo estrategias, en reuniones de consejo técnico etc.
2. Compartir material didáctico que apoyen el trabajo de los docentes.
3. Avisar constantemente el avance del proceso aprendizaje de los alumnos.
4. Que los maestros realicen distintos juegos incluyendo a participar a varios grupos.
5. Practicar constantemente los valores tanto dentro como fuera del aula.
6. Buscar estrategias adecuadas al alumno.
De forma
permanente.

6. Implementar actividades de acuerdo a la necesidad del alumno como
apoyo extraescolar.
EN EL AULA
¿Qué se realiza
en el salón de
clases?
1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar bien el día en
donde se trabaje la lecto-escritura, pensamiento lógico matemático,
2. Llevar a cabo diversas estrategias de acuerdo a cada contenido
planteado de tal forma que despierte el interés en el aprendizaje de
los alumnos.
Listas de cotejo
1. Al iniciar el día mientras se revisa la tareas los niños realizarán actividades para
iniciar bien el día con actividades que les ayuden a desarrollar la lecto-escritura,
ortografía, redacción y pensamiento lógico matemático de acuerdo a su grado
escolar.
2. Las actividades para iniciar bien el día serán planeadas de acuerdo a los contenidos
y serán dinámicas para que el alumno tenga interés en realizarlas y adquirir
conocimientos de reforzamiento de los temas.
3. Cuando se realicen actividades el maestro pedirá que se organicen en equipos
donde todos participen activamente.
4. El docente realizará actividades innovadoras que despierten el interés del alumno y
logren los aprendizajes esperados.
5.- Con las carpetas de evaluación en donde se guardan trabajos relevantes desde el
inicio para llevar el control del proceso del alumno.
6.-Realizando material didáctico e implementando diferentes actividades.
Por medio de las actividades y exposiciones, con las evaluaciones etc.
De forma
permanente.
EN LA
ESCUELA
1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo de actividades que
se llevaran a cabo en la ruta de mejora para la mejora de los
aprendizajes.
2. Continuar con la preparación de docentes en talleres, conferencias,
para la mejora del trabajo educativo.
3. Que toda la comunidad educativa se involucre en las actividades a
realizar.
4. Un día a la semana se brinde espacio a los diferentes grados para
realizar actividades deportivas y juegos de mesa.
6. Que el Directivo concientice a los padres de familia la importancia
de la asistencia y permanencia para la mejora de los aprendizajes.
Programación
de actividades.
1.- Informar sobre el proceso de la Ruta de Mejora con el apoyo de toda la comunidad
educativa.
2.- Con la programación de talleres que se realizarán durante el ciclo escolar.
3.- Designar un día por semana por grupo.
4.- Respetar los horarios de entrada y salida.
5.- Informar en la primera reunión sobre la importancia de la asistencia y permanencia
de los alumnos lo cual les ayudará a los estudiantes a obtener los aprendizajes
esperados.
De forma
permanente.
EVALUACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS

ACCIONES Instrumentos ¿Cómo? ¿Cuándo?
CON
PADRES DE
FAMILIA
¿De qué forma
participan los
padres de
familia?
1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres de familia
actividades que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos,
reforzando los aspectos más débiles.
2. Hacer partícipes a los padres de familia para que apoyen en casa
con actividades de reforzamiento.
4. Establecer acuerdos con padres de familia donde se responsabilice de
la asistencia y permanencia de los alumnos.
Cartas
Compromiso.
1.- Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus
hijos e informarles de sus fortalezas y debilidades para el apoyo que requieran.
2.- Cada estudiante llevará un cuaderno de tareas donde el padre de familia o tutor se
comprometa a revisar, apoyar las actividades de reforzamiento que requiera el
alumno.
3.- Practicando en familia los diferentes valores.
4.- Mediante la carta compromiso en donde se responsabilice de apoyar en los
contenidos dados.
Cuando se
requiera.
PARA
MEDIR
AVANCES
1. Rescatar evidencias de las actividades implementadas de los
alumnos.
2. Diseñar diferentes actividades para medir los avances consolidados
en los alumnos.
1. registros y
listas de cotejo.
1.- Anexando en sus carpetas de evaluación algunos de los trabajos más relevantes.
2.- Mediante los registros de los docentes sobre el desempeño individual de cada
alumno.
3.- Llevar un control de asistencia.
De manera
continua.
ASESORÍA
TÉCNICA
¿Qué apoyos se
requieren?
1. Apoyo psicológico cuando sea requerido. 1. test
1.- Detectar a los alumnos que requieran atención para encaminar a los padres de
familia al lugar que se requiera.
Cuando se
requiera.
MATERIALES
--- 1.- Cada maestro cuando se requiera realizará su reporte diario. Diariamente.

Cronograma de Acciones - Planeación y Seguimiento de la Ruta de Mejora Escolar
ÁMBITO CRONOGRAMA DE ACCIONES
Mes
A S O N D E F M A M J J
ENTRE
MAESTROS
1. Evaluar periódicamente el avance de los alumnos en lecto-escritura, pensamiento lógico matemático, ortografía y redacción.
2. Utilizar materiales tomando en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje.
3. Comunicar a los padres de familia de alumnos con atraso escolar y deserción los avances y necesidades de sus hijos.
4. Organizar actividades durante el recreo en donde se involucren alumnos de diferentes grados.
6. Implementar actividades de acuerdo a la necesidad del alumno como apoyo extraescolar.

EN EL AULA
1. Trabajar dentro del aula actividades para comenzar bien el día en donde se trabaje la lecto-escritura, pensamiento lógico matemático,
2. Llevar a cabo diversas estrategias de acuerdo a cada contenido planteado de tal forma que despierte el interés en el aprendizaje de los
alumnos.
EN LA
ESCUELA
1. Involucrar a la comunidad escolar en el desarrollo de actividades que se llevaran a cabo en la ruta de mejora para la mejora de los
aprendizajes.
2. Continuar con la preparación de docentes en talleres, conferencias, para la mejora del trabajo educativo.
3. Que toda la comunidad educativa se involucre en las actividades a realizar.
4. Un día a la semana se brinde espacio a los diferentes grados para realizar actividades deportivas y juegos de mesa.
6. Que el Directivo concientice a los padres de familia la importancia de la asistencia y permanencia para la mejora de los apr endizajes.
CON
PADRES DE
FAMILIA
1. Realizar en conjunto y con el apoyo de los padres de familia actividades que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos, reforzando los
aspectos más débiles.
2. Hacer partícipes a los padres de familia para que apoyen en casa con actividades de reforzamiento.
4. Establecer acuerdos con padres de familia donde se responsabilice de la asistencia y permanencia de los alumnos.
PARA
MEDIR
AVANCES
1. Rescatar evidencias de las actividades implementadas de los alumnos.
2. Diseñar diferentes actividades para medir los avances consolidados en los alumnos.

Cronograma de Acciones - Planeación y Seguimiento de la Ruta de Mejora Escolar
ASESORÍA
TÉCNICA
1. Apoyo psicológico cuando sea requerido.
MATERIALES

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