Ejercicios de direccion

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
ADMINISTRACIÓN
EJERCICIOS DE DIRECCIÓN
INTEGRANTES:
OLIVARES FÉLIX IRVING
ROSALES LOPEZ ALFREDO
SALINAS GALLEGOS KARLA XIMENA
VELAZQUEZ MORENO ITZEL
VITE CARREON KAREN
GRUPO: 512

EJERCICIO
Núm. 82
COLECTIVO
RESUELVE EL CASO DE TOMA DE DESICIONES.
PROPORCIONA TUS RESPUESTAS CON ARGUMENTOS.
Problema: Imagina que tienes posibilidades de adquirir un automóvil según tus posibilidades
económicas. Puedes se de segundo uso, un modelo reciente de tres años hacia atrás, o hasta 5
años de antigüedad. Investiga, busca marcas, potencia, estado de la unidad, condiciones
legales, color, etc. Elabora las opciones que tienes hasta la decisión final.
LIMITANTES
•Presupuesto: $70,000 – seguro $5,000 = $65,000
• Año (5 años de antigüedad máximo)
• Kilometraje
•Estado del auto (motor, carrocería, refacciones, etc.)
•Papeles
•Utilidad

TSURU 2007, blanco cuatro puertas,
estándar, factura original, todo pagado
hasta 2010, perfecto estado, $63,000.
CORSA 2006, verdaderamente precioso,
única dueña, aire acondicionado, rines
de aluminio, cristales, seguros eléctricos,
plata metálico, poco kilometraje,
particulares, $62,500.
CHEVY 2007, 3 puertas, aire
acondicionado, estándar, cinco
velocidades, alarma, tenencias pagadas,
excelentes condiciones, $63,500.
CHEVY 2007, impecable, seminuevo,
deportivo, cinco puertas, 40,000 km. ,
factura agencia, único dueño, todo
pagado, eléctrico, alarma, $64,000.
CHEVY C2 2007, factura original, todo
pagado, naranja, 52,00 kilómetros,
llantas nuevas, equipo de sonido, aire
acondicionado, $47,800.
FIESTA 2007, trend confort estándar,
clima, eléctrico, rines, alarma, MP3,
negro, 30,000 kilómetros, excelentes
condiciones, todo pagado, $65,900.
ALTERNATIVAS
DESICIÓN:
Nos decidimos por el CHEVY 2007 (recuadro azul claro) ya que nos brinda 5 años de circulación normal, sus
refacciones son fáciles de conseguir, tiene un kilometraje considerable además de la factura original y todo
pagado (que se refiere a que las tenencias están al corriente) lo que es muy importante pues estamos
comprando un coche no deudas. Además éste auto para nosotros como estudiantes resulta muy cómodo por
ser deportivo y cuenta con alarma para nuestra seguridad.
Por otra parte es muy importante que nos mencionen que el dueño es único ya que luego podemos estar
adquiriendo hasta problemas legales y salir perdiendo como consumidores.

EJERCICIO
Núm. 83
COLECTIVO
CONTESTEN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO
TOMA DE DESICIONES
(CADA RESPUESTA CORRECTA TIENE UN VALOR DE 2.0 PUNTOS)
1. Explica en que consiste el proceso de dirección.
Consiste en dirigir las operaciones mediante la coordinación del esfuerzo del subordinado para
obtener altos niveles de productividad mediante la motivación y la supervisión.
2. ¿Cuál es la función ejecutiva del proceso anterior?
En que radica en un proceso de dirección llamado jerarquía y liderazgo mediante los cuales, se
perfilan las necesidades de un empresa o establecimiento así como del personal que es apto
para hacer una labor que los ejecutivos crean que es necesaria realizar para tener un buen
establecimiento, además se busca tener un control menos totalitario ya que a modo de
jerarquía se realizan las tareas y se asesora al líder (director general) a tomar buenas
decisiones.
3. Menciona las premisas necesarias para todo caso de toma de decisiones.
•El objetivo es tomar la decisión correcta.
•Se espera tomar la decisión correcta.
•La meta es obtener éxito al tomar la decisión correcta.
•El objetivo es arriesgar pero al mismo tiempo proveer.

4. Elabore un ejemplo de tu vida personal en donde se muestre con claridad las etapas del proceso de
tomar decisiones.
En mi caso en la compra de mi computadora portátil ya que primero tuve que investigar marcas, modelos
y requerimientos mínimos como
•Memoria RAM
•Procesador
•Duración de batería
•Sistema operativo
•Disco duro
•Memoria para grafios
Investigando cosas de esas tuve que buscar las características que yo necesitaba y a un mas que se ajustara
a mi presupuesto así que primero tuve que ver diferentes sitios primero fui al Officedepot , al Walmart y
después a la plaza de la computación así que cheque mi presupuesto y termine comprándola plaza de la
computación, bueno esto e refiere a la toma de ediciones ya que tuve primero que ver varia opciones y
depure tuve que tomar la definición de cual era mejor para el trabajo que desestiba así es el método e toma
de decisiones ya que tienes que ver cual es la mejor de todas tus opciones.
5. Argumenta sobre la necesidad de la unidad de dirección
Es necesaria la Unidad de Dirección puesto que al habar un sólo origen para las decisiones principales
hace que a pesar de la división que haya en el organismo el objetivo y los planes se conformen en una
unidad, logrando así la coordinación para la conservación del "objetivo raíz". Por lo tanto las decisiones
tomadas por cualquier nivel jerárquico deben ser debidamente integradas para que éstas de tipo particular
se subordinen a las de tipo general.

EJERCICIO
Núm. 84
COLECTIVO
1. Expliquen en que consiste el liderazgo y que carácter posee.
R= Ya hemos visto que en la organización se dan tanto las relaciones formales, determinadas por el
puesto, y las relaciones informales, que surgen de manera espontánea, no involucran
jerarquías ni cargos y la toma de decisiones es grupal.
Es precisamente en la organización informal donde la persona que sobresale por ciertas
características y situaciones recibe el nombre de líder. Por su parte quién dirige a la
organización formal es el dirigente y por ende ejerce autoridad formal pero no necesariamente
motiva a los subordinado como el líder, así que deberá aprender y utilizar tácticas de
convencimiento de tipo informal.
En cuanto a su definición, la palabra liderazgo proviene del leader, verbo en inglés que indica
acción, entonces un líder es aquel que realiza acciones que, como afirma Terry, “influyen en la
gente para que se empeñe de buena gana por los objetivos del grupo” El liderazgo también se
puede concebir como el arte de guiar, dirigir e involucrar a los demás.

2. Digan los requisitos del liderazgo
R=
* El liderazgo involucra otras personas (empleados, seguidores)
* El liderazgo implica una distribución desigual del poder entre los líderes y los demás miembros
del grupo.
* Se usan diferentes formas del poder para influir en los demás.
* Es cuestión de valores, de ética; un verdadero líder debe ser admirado y respetado.
* Los líderes deben tener ciertos rasgos en su personalidad así como determinadas conductas y
realizar acciones como:
• Personificar los objetivos del grupo social
• Inspirar entusiasmo
• Integrar a la organización en una unidad definida
• Lograr la eficacia en el manejo de recursos

3. Argumenta sobre los problemas que surgen con el liderazgo
R= En ocasiones el dirigente-líder de carácter autocrático que es dogmático, firme, aplica el premio-
castigo y se respalda en su autoridad, está acostumbrado a tomar decisiones sin consultar a
nadie, lo que lo hace menos objetivo y no muy motivador provocando en el grupo: sumisión,
resistencia, aceptación mínima de responsabilidad, irritabilidad e incluso antipatía hacia el
jefe.
Por otras parte el dirigente democrático, que ejerce su liderazgo delegando autoridad e
involucrando en la toma de decisiones a sus seguidores, puede llegar a depender
excesivamente del grupo haciendo que la sus decisiones no sean oportunas cuando éste se
demora e incluso cabe la posibilidad de que pierda el control de los trabajadores haciéndose
así mismo innecesario.
Y por último con el dirigente laissez – faire (deja de hacer o no metas mano) tenemos mínimo o nulo
crecimiento y desarrollo de la empresa y se está propenso a una desorganización, ya que éste
tipo de personas son blandas e indulgentes llegando a permitir que sus seguidores hagan lo
que les place.

EJERCICIO
Núm. 85
COLECTIVO
REALICEN UNA REFLEXIÓN SOBRE AL MENOS TRES DE CINCO
PROFESORES QUE CUMPLAN CON LOS REQUISITOS DEL MODELO
DE LIDERAZGO Y QUE USTEDES CONSIDEREN ASÍ.
Profesor 1: Arnulfo Sánchez González
Consideramos a éste profesor como un líder, más específicamente de tipo autocrático y
democrático, `por los siguientes puntos:
• Motiva a los alumnos mediante la participación de los mismos: podemos dar opiniones acerca
de cómo se desarrolla la clase e incluso del profesor, las más de las veces es por democracia la
elección de los textos a trabajar. Prácticamente la clase se guía con nuestra participación ya
que de pendiendo de lo que expresamos el profesor lo comenta y de ello adquirimos,
deducimos e inferimos conocimiento.
• Se apoya en su autoridad formal: es firme y ha establecido reglas muy definida y dependiendo
del caso toma decisiones sin necesidad de consultar a nadie. Ejemplo de lo anterior son la
forma de evaluar, las características que debe tener nuestra participación y nuestro trabajo , así
como la modalidad de éste: individual-grupal, escrito-oral, inmediato- con tiempo.
• Motiva la integración del grupo con la modalidad de mesas de trabajo.

Profesor 2: Sergio Saavedra
Creemos que este docente es un líder por que:
• Crea un ambiente de trabajo que motiva: no es autoritario, explica el tema y nosotros podemos
preguntar y expresar nuestras dudas y/o comentarios sin temor, además podemos participar
pasando a resolver problemas si es nuestra voluntad e incluso entre todos guiamos el que está
enfrente. El profesor también hace amena la clase con su sentido del humor sin trasgredir el
respeto y de manera auténtica y natural (al menos esa es nuestra impresión), haciendo que
todos interactuemos, nos integremos y atendamos la clase con gusto.
Profesor 1: Valentín Martínez Cruz
Consideramos a éste catedrático como un líder por que:
 Motiva con sus forma de trabajo: lo que sucede es que es muy práctico e interactivo
provocando que las clases sean dinámicas y divertidas. Para ello hace uso de estrategias de
aprendizaje que incluyen exposiciones, un acercamiento a la tecnología (blogs), trabajos en
equipo sobre problemas prácticos, cuestionarios, mapas mentales, mapas conceptuales,
cuadros sinópticos, etc.
 Promueve la participación e integración por medio de trabajos en equipo.
 Relaciona la materia con la vida diaria haciendo que no nos parezca tan lejana lo que la vuelve
más interesante

EJERCICIO
Núm. 86
COLECTIVO
ELABORA UNA REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFERENCIAS QUE
ENCONTRARON ENTRE COMUNICACIÓN FORMAL Y LA
COMUNICACIÓN INFORMAL
La comunicación es innata al ser humano y le ha permitido una evolución individual como social
ya que a se construyen las relaciones humanas, se consiguen las satisfacción de las
necesidades, se da la expresión de ideas, sueños sentimientos, deseas, experiencias, etc., y se
entiende a los demás.
Pero, ¿qué es la comunicación? Ser puede decir que la comunicación es un proceso mediante el cual
se transmite información, precisamente comprendida de unas personas a otras. Ésta incluye
diversos elementos como: contesto, participantes, mensajes, barreras, retroalimentación, etc.
La comunicación es esencial en la Administración ya que por medio de ella se conocen los
problemas de la Organización, se formulan planes, se dan instrucciones, se toman decisiones y
se llevan a cabo etapas del proceso administrativo.
De acuerdo con el carácter y contenido de la comunicación ésta se clasifica en formal e informal.

COMUNICACIÓN FORMAL COMUNICACIÓN INFORMAL
•Surge en la estructura de la Organización.
•Surge por la necesidad de que los empleados
realicen su trabajo de manera eficiente.
•Fluye por los canales establecidos.
•Respeta la cadena de mando.
•Se presenta en instructivos, manuales, reportes y
órdenes.
•Poco enérgica, rápida y difusiva.
•Surge en los grupos informales de la
Organización.
•Surge para satisfacer las necesidades de los
empleados.
•No sigue los canales establecidos.
•No existen cadenas de mando.
•Se presenta en forma de chismes, comentarios y
opiniones.
• Más rápida, enérgica y difusiva.
Nosotros podemos deducir y afirmar que la comunicación formal es obligatoria en las
Organizaciones formales y que debe seguirse al pie de la letra la cadena de mando pues no se va
a informar de los resultados obtenidos a un jefe de otra área a menos que sea indicado. Pero
también hay que decir que inevitablemente se da la comunicación informal (de hecho habitamos
en un mundo regido por éste tipo de comunicación) y sí ésta no se permitiera en la empresa todo
se convertiría en un sistema automatizado y transformaría a sus empleados en gente sumisa,
apática, temerosa a cualquier represalia por comunicar cosas no relacionadas con la
Organización, provocando una gran inconformidad y desgano en ellos que podría desencadenar
la desaparición de la Organización (por las bajas eficiencia y eficacia)e incluso a conformar un
movimiento social. Así las comunicación formal se produce en sinergia con la comunicación
informal lo que implica la supervisión de ambas.

EJERCICIO
Núm. 87
COLECTIVO
LEE EL TEXTO NO A LA ÓRDENES VERBALES. EN UNA
CUARTILLA, ELABORA UNA OPINION PERSONAL SOBRE
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.
En este ejemplo podemos ver como la comunicación dentro
de una organización no es del todo clara, ya que
desde los cargos superiores dan la orden al
subordinado, puede que este subordinado no
entienda la orden y la mal interprete y este de una
mala orden a sus subordinados, entonces la orden no
se llevara acabo como debe ser ejecutada desde la
orden superior.
Esto nos lleva a que debe de haber buena comunicación
interpersonal, interpersonal, grupal y organizacional
para que se cumplan adecuadamente los objetivos de
una organización además, de que se debe poner
atención en que las órdenes sean captadas
correctamente para llevarlas acabo.
La ignorancia que se tiene sobre la orden puede llevar a
confusiones extremas, en las que (como en este
ejemplo) puede entorpecer el objetivo que tiene la
organización.

EJERCICIO
Núm. 88
COLECTIVO
1.- Diga en que consiste el proceso de comunicación.
2.- Diga los elementos del proceso de comunicación.
3.- Elabora un listado con los requisitos para una correcta comunicación.
4.- Diga los diferentes tipos de líneas de comunicación que hay en toda organización
1.- Este proceso es el mas importante para la administración y es trascendental por que a través de el se
logran formas de conducta deseables, cuando es eficiente, es determinante en la moral de los
empleados y consecuentemente en la productividad, pone en marcha los lineamientos para la
planeación y organización, la calidad de dirección se refleja en el logro de objetivos, además de este
proceso se establece ala comunicación necesaria para la organización.
2.- Ejecución, motivación, guía o conducción, comunicación, supervisión y alcanzar las metas de la
organización.
3.- Contexto, participantes, mensaje, canales, barreras, facilitadores y retroalimentación.
4.- dirección descendente, ascendente y horizontal o vertical.

EJERCICIO
Núm. 89
COLECTIVO
SEÑALA CON UN CUADRO DE COLOR ROJO LAS PALABRAS
HORIZONTALES Y CON AZUL LAS PALABRAS VERTICALES.
Q W E R C O G E S T I O N T Y
A S D F O G H J K L Ñ P O I U
Z X C O N S U L T A S T S C V
I B N M G R E B Z R E H K Q W
N E R R E P R O D U C C I O N
C T Y U N I O P A S D F N G H
E S O C I M O N O C E Z N X C
N J K L T E O R I A Ñ V E B N
T O Q M A S L O W M W E R R T
I V Y U S O I O P A S D F G H
V I J M K C O N C I E N C I A
O T L O Ñ I M P U L S A R Z M
S O X O C A V B N M Q W E R O
T M O R A L E S Y U I O P A R
S D F V G E X P R E S I O N H
J K L Ñ Z S E G U R I D A D X
1. Primer grupo de necesidades
2. Segundo grupo de necesidades
3. Estudio y clasificación de las necesidades del
hombre
4. Es un grupo de hipótesis y postulados
5. Es un necesidad vital de la especie humana
6. Es una necesidad social del hombre
7. Todos tenemos esa necesidad
8. Necesidad de reconocimiento de un grupo
9. Es la acción y energía que mueve al hombre
10. Son estímulos para lograr la participación de los
individuos.
11 . Incentivo monetario o …
12. Realización de la personalidad inventivos de …
13. Es una necesidad para lograr una plena
participación.
14. Una de las formas modernas de organización.
15. Es una condición para la participación.
16. Autor de la teoría de la motivación.
17. Sinónimo de motivación.
18. Autor de la teoría de reforzamiento.
19. Autor de la teoría de la expectación.

EJERCICIO
Núm. 90
COLECTIVO
INSTRUCCIONES: CON UNA LÍNEA GRUESA, RELACIONA EL
AUTOR
CON LA TEORÍA O CONCEPTO QUE CONSIDERES ACERTADO
Autor de la
teoría
Motivación-
higiene
Participación
Establece la
teoría de las
necesidades
Utilizo
incentivos
económicos
Autor de la
teoría de
reforzamiento
Incentivos
sociales
Maslow
Responde las
necesidades
de amor y
afecto
Herzberg
Skinner Federico W.
Taylor
Es tomar parte
consiente en la
dirección de
un grupo
social

EJERCICIO
Núm. 91
COLECTIVO
CONTESTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO
(cada respuesta correcta tiene un valor de 2.5 puntos)
1. DÍ QUÉ ENTEDEMOS POR MOTIVACIÓN .
R= La motivación refleja el deseo de una persona de llenar ciertas necesidades. Puesto que la
naturaleza y fuerza de las necesidades específicas es una cuestión muy individual, es obvio que
no vamos a encontrar ninguna guía ni métodos universales para motivar a la gente.
2. EN LISTA LAS NESIDADES DEL HOMBRE, SEGÚN ABRAHAM H. MASLOW.
R=

3.Di que procedimiento se utiliza en programa de aplicación de incentivos
Aumento de salarios por méritos, gratificación por actuación individual, tarifa por pieza o destajo y
comisión, incentivos por la actuación del grupo y participación de utilidades.
Un aumento de salarios por méritos es un aumento en la tarifa horaria o en el salario de un
empleado como premio por una actuación superior. Una gratificación por actuación es un
pago en el efectivo por una actuación superior durante un periodo especificado
4. Di en que consiste los incentivos sociales y autorrealización
Los servicios sociales: Los grandes movimientos sociales producidos en el presente siglo, con las
intensas y a veces violentas reclamaciones de la masa obrera exigiendo mejores condiciones de
vida sacudieron también a las empresas patronales, que no pudieron detener esas
reclamaciones. Fue así quizá para su propia seguridad, como comenzaron a preocuparse del
bienestar físico y moral del obrero y del empleado y se organizaron los llamados servicios
sociales.
Esa delicada misión debía ser cumplida por una entidad neutral: La Asistencia Social, La
intervención imparcial de ésta servirá para pulir las aristas y poder exponer así con más
claridad las ventajas ofrecidas por la dirección. En estos últimos tiempos son muchas las
empresas que han confiado esta delicada misión a las asistentes sociales. Pero además de esta
tarea la asistencia social se extiende su acción a la familia obrera, siendo algo así como una
consejera cuando la mujer proletaria tiene dificultades en el hogar ya sea con el marido o bien
en lo relativo a la educación de los hijos.

EJERCICIO
Núm. 92
COLECTIVO
• Conteste el siguiente cuestionario (Cada respuesta correcta tiene un valor
2.5 puntos)
1.Dí a qué llamamos participación
A una motivacion social poderosa, ya que en ella, el individuo encuentra satisfaccion a sus nesecidades y
obtiene estimacion y respeto y medio de esxpresion
2. Di que conlleva la participacion y que implicaciones trae con ello
La participacion tiene una gran diversidad de ventajas , ademas de obtener mayor productividad , mejora la
calidad de vida , resuelve conflictos laborales, otorga estabilidad personal, mejora la calidad de decisiones,
favorece la capacidad creativa de los trabajadores.
3. Explica con brevedad , dos formas de participacion que utilizamos en el salon de clases .
Dirección Consultiva
Esta implica considerar la opinion en este caso de amigos al realizar un trabajo
Dirección Multiple
Esta se ocupa cundo en un equipo en el salon tine un trabajo y este se pone acargo de dos personas .

• Conteste el siguiente cuestionario (Cada respuesta correcta tiene un
valor 2.5 puntos)
EJERCICIO
Núm. 92
COLECTIVO
4. Enuncia los requisitos para lograr la participacion
a) La oportunidad de participar debe ser previa y proporcionar el tiempo suficiente prar conocer de la
situación propuesta
b) No debe de ser antieconómica
c) La participacion debe ser de interes
d) La participantes deben tener la capacidad, experiencia y conocimientos que les permita comprender las
tareas y para el grupo social
e) Debe haber capacidad mutua de comunicación
f) La expresión de ideas no debe de ser atacada
g) Debe de crearce un clima de libertad de expesión y accion de trabajo del grupo

EJERCICIO
Núm. 93
COLECTIVO
RELACIONA EL CONCEPTO CON LA DEFINICIÓN QUE
CONSIDERES ACERTADO.
Dirección
dictatoria
l
Proceso básico de las relaciones de autoridad entre el delegante
y sus delegados en la organización, por medio del cual inicia,
impulsa, modifica o detiene las actividades necesarias.
Obteniendo la realización de ellas por distintos individuos de
manera coordinada y armónica.
Supervisió
n
Orden
Instrucció
n
liderazgo
Una acción administrativa que permite disponer la realización
de una actividad o el inicio o detención de la misma.
Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con
entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien
común.
Se caracteriza por una baja delegación del trabajo, una estrecha
vigilancia y la minuciosidad de las instrucciones, el dirigente
asume el mando total debido a la desconfianza en la capacidad
de subordinados.

EJERCICIO
Núm. 94
COLECTIVO
REJILLA DE BLAKE Y MOUNTON. OBSERVA CON ATENCIÓN EL
SIGUIENTE CUADRO SOBRE LOS ESTILOS O TIPOS DE DIRECCIÓN.
¿CUÁL CONSIDERAS QUE ES EL TIPO QUE UTILIZAMOS EN EL SALÓN
DE CLASES? ELIGE UNO Y OFRECE UNA ARGUMENTACIÓN.
Preocupació
n por la
gente .
Administración 1.9
Toma en cuenta las necesidades de la
gente por tener relaciones satisfactorias
. Se orienta a un ambiente y ritmo de
trabajo amistoso y confortable.
Administración 9.9
Logra que la gente se entregue al trabajo
por si misma hacia una meta común,
inspira, respeto y con fianza.
Administración 5.5
Logra un desempeño adecuado de la gente balanceando
las necesidades con las de la organización igual con la
moral de la gente.
Administración 1.1
Realiza el mínimo esfuerzo para el
trabajo requerido. Con ello se mantiene
en la organización.
Administración 9.1
Logra eficiencia al mantener las relaciones
humanas a un nivel que interfiere en lo
mínimo en el proceso productivo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.9 por que no nos ejercemos presión para realizar los trabajos mas que en ciertas ocasiones nos
repartimos bien el trabajo y nos llevamos bien entre todos los del salón.

EJERCICIO
Núm. 95
COLECTIVO
1. Di en que consiste la supervisión
En ver que las cosas se hagan como fueron ordenadas. Representando a la dirección superior ante ellos y a
estos ante aquel.
2. Di en que consiste la dirección por objetivos
Depende de la iniciativa personal, la participación, el consentimiento y la autodirección. Implica la
integración de los objetivos individuales en los colectivos, condiciones organizativas, métodos de
operación y entrenamiento que permitan trascender de las ordenes y de una estricta supervisión.
3. Especifica la relación entre dirección y unidad de mando
Es un principio de dirección en que alguien debe hacer lo que se determine por un superior y éstas
desiciones deben tener un solo origen.
4. Di las formas en que comúnmente se ejerce la supervisión.
Mediante la evaluación del trabajo la cual consiste en observar el cumplimiento del mismo y asegurar que
la ejecución sea la mas eficiente.
5. Explica dos tipos de supervisión que utilizamos en el salón de clases.
Manejar los conflictos de rol. Se debe saber que no pertenecen a ningún lado y que ellos solo ven quien
trabaja mas eficientemente en el salón quien puede hacer las tareas mejor o un trabajo especifico.
Comunicación en dos lenguajes. Simplemente deben ver el trabajo en dos perspectivas diferentes y ver que
función o atributo se da par emplearlo.

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