material teórico

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
Metodología de la Investigación Científica
Autor: Yessenia Aguilar
Tutor: MSc. Gonzalo Remache
Quito, 02– 12 – 2016
EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
El conocimiento
Método científico
Conocimiento científico
Ciencia

2. EL CONOCIMIENTO
• ORIGEN
• ELEMENTOS
• PROCESO
• NIVELES
• TIPOS

3. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Existen dos fundamentos que estudian el origen del conocimiento:
Gnoseología:
Es el fundamento filosófico (del
griego γνωσις, gnōsis,
'conocimiento' o 'facultad de
conocer', y λόγος, logos,
'razonamiento' o 'discurso').
Estudia el origen y el alcance del
conocimiento
Epistemología :
Es el fundamento científico.
(del griego ἐπιστήμη
epistḗmē, "conocimiento", y
λόγος lógos, "estudio")
estudia el conocimiento de
forma científica.
Yessenia Aguilar

4. ORIGENDEL CONOCIMIENTO
CONOCER
CONOCIMIENTO
SABER
OBTENER INFORMACIÓN
DE UN OBJETO
APREHENCION COGNITIVA
DE LA INFORMACION
DOMINAR EL
CONOCIMIENTO
acto de
acto de
producto de
acto de
Yessenia Aguilar

5. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
Los elementos del conocimiento son los siguientes:
OBJETO
COGNOSCIBLE
SUJETO
COGNOSCENTE
OPERACIÓN
MENTAL
Hessen (2001)
Yessenia Aguilar

6. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
• Hace referencia a la
persona que puede
conocer. El sujeto
humano que tiene
contacto con el objeto
Sujeto Cognoscente:
• Es el objeto de la
realidad del cual el
sujeto puede obtener
o sustraer
información.
Objeto Cognoscible:
• Actividad que realiza
el sujeto con el uso de
sus facultades físicas y
mentales para obtener
el conocimiento del
objeto
Operación Mental:
Yessenia Aguilar

7. PROCESO DEL CONOCIMIENTO
REALIDAD
CONOCIMIENTO
PROCESO
CONCEPTO
DEFINICIÓN LENGUAJE
Yessenia Aguilar

8. NIVELES DEL CONOCIMIENTO
NIVELES DEL
CONOCIMIENTO
SENSITIVA
ÓRGANOS DE
LOS
SENTIDOS
SENSACIÓN PERCEPCIÓN REPRESENTACIÓN
LÓGICA
PROCESOS
MENTALES
CONCEPTO JUICIO RAZONAMIENTO
Yessenia Aguilar

9. NIVELES DEL CONOCIMIENTO
• IMPRESION DEL
OBJETO POR
LOS SENTIDOS
SENSACIÓN
• IMPRESIÓN DEL
OBJETO POR
LAS FACULTADES
MENTALES
PERCEPCIÓN
• IMAGEN
MENTAL EN
AUSENCIA DEL
OBJETO
REPRESENTACIÓN
• Nivel sensitivo.
Yessenia Aguilar

10. NIVELES DEL CONOCIMIENTO
• Nivel Lógico
CONCEPTO JUICIO RAZONAMENTO
IMAGEN MENTAL EXPRESADA
MEDIANTE LENGUAJE
AFIRMACION O
NEGACION DE UN
CONCEPTO
VALIDACION DE UN JUICIO
MEDIANTE EJERCICIO DEL
RAZONAMIENTO LÓGICO
MANZANA
La Manzana es Alimento
La Manzana es una Fruta
La Manzana es Alimento
La Manzana es una Fruta
Alguna Fruta es Alimento
(COPI, 2007)
Yessenia Aguilar

11. TIPOS DE CONOCIMIENTO
TIPOS DE
CONOCIMIENTO
ORDINARIO O
VULGAR
Contacto del Sujeto con la
Realidad
OBJETIVO
Correspondencia entre el
Sujeto y el Objeto
CIENTÍFICO
Conocimiento riguroso,
sistémico y comprobable
EMPÍRICO
Extraído de la
experimentación y
verificación
FILOSÓFICO
Critico, reflexivo y
hermenéutico
(Aguilar, 2011)
Yessenia Aguilar

12. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (GNOSEOLOGÍA)
• Teorías que responden a los principales problemas de conocimiento: posibilidad, origen, formas y
veracidad del conocimiento respondiendo a las siguientes preguntas:
¿ES POSIBLE EL
CONOCIMIENTO?
DOGMATISMO
Todo se puede
conocer
ESCEPTICISMO
El sujeto solo
conoce
apariencias, no se
puede conocer
CRITISISMO
Se conoce los
objeto mediante
un proceso de la
razón
Yessenia Aguilar

13. TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO
¿Origen del
Conocimiento?
RECIONALISMO
Nada existe fuera
de la razón
EMPIRISMO
El conocimiento se
produce de las
experiencias
INTELECTUALISMO
Posición
intermedia, síntesis
entre racionalismo
y empirismo
Yessenia Aguilar

14. TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO
¿Objetividad?
OBJETIVISMO
Los objetos son
independientes
del sujeto
SUBJETIVISMO
Los objetos existen
únicamente en la
conciencia de os
sujetos
REALISMO
Existen cosas
reales
independientes de
la conciencia y de
los conceptos a
ellos atribuidos
IDEALISMO
No existen cosas
reales, solo sus
apariencias
percibidas
FENOMENALISMO
No conocemos las
cosas en si mismas
sino únicamente
sus
manifestaciones o
fenómenos
Yessenia Aguilar

15. MÉTODO CIENTÍFICO
• DEFINICIÓN
• ETAPAS
• IMPORTANCIA Y APLICACIONES

16. DEFINICIÓN DE MÉTODO CIENTÍFICO
El Método Científico es un conjunto de
etapas, fases o procedimientos que
permiten la elaboración de un
conocimiento científico que puede dar la
solución a un problema determinado.
(Aguilar, 2011)
Yessenia Aguilar

17. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
CARACTERÍSTICAS
GENERALES
- FACILIDAD
- PRIMORDIALIDAD
-FECUNDIDAD
- PERFECTIBILIDAD
ESPECÍFICAS
* RELACIÓN TEORÍA – PRÁCTICA
* UNIVERSAL Y ESPECIFICO
* OBJETIVO
* INSTRUMENTOYessenia Aguilar (Ramón., 2006)

18. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVACIÓN PREGUNTAS HIPÓTESIS
EXPERIMENTA
CIÓN
CONCLUSIÓN
DOCUMENTACI
ÓN
(Ruiz, 2007)
Yessenia Aguilar

19. IMPORTANCIA
La ciencia considera que, para alcanzar el
conocimiento, es necesario seguir un método. El
conocimiento científico no sólo debe ser válido y
consistente desde el punto de vista lógico, sino que
también debe ser probado mediante el método
científico o experimental.
Yessenia Aguilar

20. Es aplicable en especial en las ciencias puras, entre
ellas la Biología, la Química, la Física y otras.
se aplica en casi toda ciencia que tenga como
insumo la investigación, encontrándose entre ellas
las ciencias sociales como, la Sociología, la
Administración, etcétera.
No se concibe una investigación científica si no se
aplica en esta una serie de pasos metódicos que
guíen la misma: método científico.
Durante años, el método científico no se
consideraba, por muchos, aplicable para las
ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental
para la investigación social.
APLICACIONES
Yessenia Aguilar

21. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
OBSERVA
DSCUBRE
EXPLICA
PREDICE
TEORIZA
Yessenia Aguilar

22. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Yessenia Aguilar

23. LA CIENCIA
• DEFINICION
• TIPOS
• PROCESO
• IMPORTANCIA

24. DEFINICIÓN
CONJUNTO SISTÉMICO DE SABERES OBTENIDOS
METÓDICAMENTE Y QUE VERSAN SOBRE DIVERSIDAD
DE OBJETOS DE INVESTIGACION CUYAS
CONCLUSIONES SEAN VERIFICABLES MEDIANTE LA
RAZÓN ARGUMENTADA Y SEAN ÚTILES PARA
DETERMINADA REALIDAD CONTEXTUALIZADA
Yessenia Aguilar
(Dominguez, 2013)

25. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA
• Observa una
realidad no
investigada
• Obtiene
información
nueva
DESCRIPTIVA
• Describe la
realidad en
causa y efecto
• Determina
variables de
interacción
CORRELACIONAL
O EXPLICATORIA
• Relaciona
variables en
relación de
dependencia e
independencia.
• Utiliza análisis
estadísticos
• La primera permite centrar un problema
especifico. (Primer paso)
• La segunda permite conocer lodo lo
referente a dicho problema (Marco
teórico)
• La tercera permite la correlación de
variables con el fin de buscar la causa de
un problema específico (Hipótesis y su
comprovación).
Yessenia Aguilar

26. PROCESO CIENTÍFICO DE INVESTIGACIÓN
Etapa PRE-EJECUTIVA
• ELECCION DE TEMA
• PLANIFICACION
• DISEÑO DE LA INVESTIGACION
ETAPA EJECUTIVA
• EJECUCION DE LA INVESTIGACION
Yessenia Aguilar

27. PROCESO
EJECCIÓN DE LA
INVESTIGACION
CAP I
DESCRIPTIVO
-Objetivo
- Planteamiento del
Problema
- Formulación
Justificación
CAP II
MARCO TEÓRICO
- Antecedentes
- Dimensiones
- Marco Referencial y
Legal
- Conceptualización
- Operacionalización
CAP III
METODOLOGÍA
Enfoque Investigativo, Tipo
de Investigacion,
Poblacion, Muestra,
Instrumentos de
Recopilacion de
Información
CAP IV
MARCO
ADMINISTRATIVO
- Recursos
-Cronograma
Yessenia Aguilar (Ender, 2013)

28. IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
• La ciencia es reconocida como la mayor fuente de
conocimientos en el mundo moderno, tal vez ganando un lugar
que en otros tiempos estaba ocupado por la teología y por la
explicación de los fenómenos por el accionar de los dioses. En la
actualidad existe un consenso generalizado acerca de que un
conocimiento se vuelve válido en la medida que puede ser
probado científicamente, pasando a ser, de esta manera, una
teoría.
Yessenia Aguilar
(Macedo, s.f.)

30. BIBLIOGRAFÍA
• Aguilar, F. (2011). Metodología de la Investigación Científica. Quito: Abya-Yala.
• Copi, I. (2007). Introducción a la Lógica. México: Limusa.
• Hessen, J. (2001). Teoría del Conocimiento. México: ILCA.
• Ruiz, R. (2007). El Método Científico y sus Etapas: www.index-f.com. Obtenido de www.index-
f.com: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf
• Bibliografía
• Dominguez, R. (19 de agosto de 2013). DEFINICIONES DE CIENCIA. Obtenido de
http://www.academia.edu/:
http://www.academia.edu/11888569/Ciencia_DEFINICIONES_DE_CIENCIA_SEG%C3%9AN_VA
RIOS_AUTORES
• Ender, E. (19 de agosto de 2013). DEFINICIONES DE LA CIENCIA . Obtenido de
http://www.academia.edu/:
http://www.academia.edu/11888569/Ciencia_DEFINICIONES_DE_CIENCIA_SEG%C3%9AN_VA
RIOS_AUTORES
• Macedo, J. N.-B. (s.f.). Para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Obtenido de http://campus-
oei.org/: http://campus-oei.org/oeivirt/curricie/curri01.htm
• Ramón., R. L. (28 de marzo de 2006). Historia y Evolución del Pensamiento Científico. Obtenido
de http://www.index-f.com/: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pd