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EL CROQUIS

Licda. Eunice Aquino.
Docente del Curso Enfermería en Salud
Comunitaria, UNIVERSIDAD RAFAEL
LANDÍVAR, ZACAPA.
   Instrumento que permite obtener valiosa
    información del área donde desarrolla las labores
    el equipo de salud, es una herramienta de apoyo
    a la gestión en el proceso de desarrollo de la
    comunidad.
   Por esta razón deben estar claramente definidos
    los conocimientos básicos que debe tener como
    parte importante del EQUIPO BÁSICO DE
    SALUD, para elaborarlo, incluyendo el
    procedimiento y los elementos esenciales que
    deben estar representados.
   En correspondencia con lo expresado, la presente
    guía permite la utilización de un procedimiento y
    una simbología común que facilita la
    comprensión entre los individuos, familias y
    comunidades.
CROQUIS:
   Es un dibujo o bosquejo, hecho a partir de una
    comunidad, (plano) que permite conocer la
    ubicación exacta de la comunidad con respecto a
    otras comunidades.
   Es un dibujo, un mapa sencillo, en el que se
    representan los elementos del ecosistema (del
    ambiente) que le rodean y que afectan e inciden
    positiva o negativamente en el estado de salud de
    las familias.
 Es una representación gráfica aproximada de un
  sector geográfico que elabora el equipo de salud, a
  con la participación de los individuos, familias y
  organizaciones de la comunidad y sus líderes.
 SIAS: Facilitadores Comunitarios, Vigilantes de
  Salud, COCODE y toda la comunidad.
   Es un instrumento donde se identifican y se
    representan todas las viviendas, instituciones
    públicas y privadas como son los centros de salud,
    escuelas, colegios, iglesias, comercios, fabricas,
    plazas, mercados; además fuentes de
    abastecimiento de agua, calles, caminos,
    carreteras, ríos, cañadas, cementerios, campos
    deportivos, montañas, lagunas y otros puntos
    importantes a tomar en cuenta para las acciones
    de salud dentro del sector.
PERMITE ADEMÁS:

 Ubicar donde están todas y cada una de las
  familias y establecer las relaciones de estas con
  factores protectores, (Facilitadores Comunitarios,
  Vigilantes de Salud, Comadronas), de riesgos
  ambientales u otra naturaleza.
 · Saber como llegar más rápido a la vivienda de
  cada familia asignada .
   Identificar las viviendas donde hay usuarios que
    conviven con procesos crónicos (diabéticos,
    hipertensos, tuberculosis, VIH-SIDA, otros), en
    riesgo de enfermarse o niños por vacunar
 Programar las visitas familiares.
 · Vigilar y atender en forma integral la salud de
  las familias que habitan en cada sector.
 · Identificar focos de contaminación y lugares de
  riesgos, que amenazan la salud de la población.
SIMBOLOGÍAS O SEÑALES:
 Es la forma de representar en los croquis, los
  accidentes geográficos naturales, artificiales y
  riesgos ambientales del territorio. Esta
  representación es el lenguaje visual de los
  croquis.
 Los símbolos y señales que se utilizan deben ser
  siempre los mismos, para que todo aquel que los
  lea los pueda entender. Por eso se recomienda
  utilizar la simbología anexa a esta guía.
   Si en el terreno se encuentra alguna
    contingencia, accidente geográfico o factor de
    riesgo para el cual no se especifica una
    simbología, se representará con un símbolo a
    criterio de los responsables de la elaboración del
    croquis y se agrega a la leyenda.
 Procedimientos para la elaboración del
  croquis del sector.
 La elaboración del croquis del sector, se realizará
  en algunas fases que son: Asignación del
  sector, ubicado en un territorio.
 Orientarse en el Terreno.
EL MSPYAS:
   Dentro de sus normas para la elaboración del
    CROQUIS contempla los pasos siguientes:

 1. RECORRIDO POR TODA LA COMUNIDAD.
 2. ELABORACIÓN DEL CROQUIS.

 3. REALIZACIÓN DEL CENSO.
 La orientación en el terreno se obtiene por medio
  de la brújula.
 Esta señala siempre el punto cardinal NORTE. Si
  no se dispone de brújula se orientará por medio
  del SOL y el lugar por donde éste sale todos los
  días. En este caso para la orientación proceda de
  la manera siguiente:
   Determine por observación o por indicios
    (preguntando) el lugar por donde sale el sol,
    este corresponde al punto cardinal “ESTE” que
    servirá de orientación.
    Colóquese con la mano derecha señalando por
    donde sale el sol, entonces la mano derecha
    señala el punto cardinal “ESTE”. Por oposición
    la mano izquierda corresponderá al punto
    cardinal “OESTE”, El “NORTE” le quedará al
    frente de su cuerpo (cara, tórax) y el “SUR” la
    parte de atrás de su cuerpo (en la espalda). Esta
    es la metodología más recomendada.
  La orientación en terreno puede hacerse también
  señalando solamente EL SOL; pero en este caso
  debe hacerse temprano en la mañana porque EL
 SOL debido a los movimientos de la tierra puede
  haber subido o colocarse en el centro del
  firmamento y / o del cielo y si es en las tardes
  colocarse en el “OESTE” o sea que en estos caso
  se varía constantemente de posición.
SEÑALANDO EL ESTE CON LA MANO
DERECHA:
 Si no sabe por donde sale el SOL en el terreno,
  pregunte a personas de la comunidad.
 Una vez orientado en el terreno, aprenda a
  apreciar y medir distancias.
 No se le proporcionará equipos ni instrumentos
  para medición de distancias sofisticados,
  simplemente se puede utilizar un metro para
  medir al inicio los 25 metros, es por esto que se
  recurre al método de:
 Apreciación de distancias a simple vista.
 Por apreciaciones sucesivas se determinará las
  magnitudes de las distancias naturales, estas
  apreciaciones serán más o menos aproximadas.
 Con el fin de lograr mejores apreciaciones deberá
  aprender a leer distancias, es decir, visualizar
  fácilmente 25, 50, 100 y 200 metros.
 Este aprendizaje se facilita, cuando se determina
  el tamaño del paso y el número de pasos que la
  persona responsable de apreciar las distancias
  recorre caminando con pasos normales.
 La metodología utilizada en el terreno para la
  apreciación de distancias es la siguiente:
 Marque una distancia de 25 metros. Para esto
  coloque un señalador (estacas, piedra, otro), al
  inicio y al final de los 25 metros.
 · Recorra esa distancia con paso normal tanto de
  ida como de vuelta y vaya contando cuantos
  pasos dio de ida y cuantos pasos de regreso.
 · Sume los pasos de ida y de regreso y divida el
  resultado entre dos para determinar el promedio
  de pasos que se caminan en una distancia de 25
  metros.
   Ejemplo: Sí al recorrer la distancia que hay entre
    los dos señaladores se dieron 36 pasos de ida y 38
    de regreso, sume ambas cifras (36 + 38 = 74
    pasos) y éste resultado divídalo entre 2 ( 74 pasos
    entre 2 = 37 pasos); entonces el promedio de
    pasos en una distancia de 25 metros es 37 pasos.
    Esto debe hacerse, ya que hay personas que dan
    pasos pequeños y entonces los 25 metros tendrán
    más pasos, que una persona que da pasos largos
    en forma normal, ya que no se debe forzar el paso
    para que todos sean iguales.
   Se puede también aprender a apreciar distancias
    calculando una longitud fija de 25 metros (al ojo),
    luego recorrer el trayecto contando los pasos para
    verificar si nos aproximamos con el cálculo
    (tomando como base el promedio de pasos
    obtenidos).
   Cuando ya se logra apreciar distancias de 25
    metros se tratará de apreciar distancias de 50,
    75, 100 y 200 metros siguiendo el mismo
    procedimiento anterior.
 Es necesario que seguidamente se
  reconozca geográficamente el Terreno.
 Para la elaboración o actualización del bosquejo
  del croquis del sector o comunidad, se procede a
  recorrerlo. Tome papel y lápiz. Coloque el
  primero sobre el terreno y señale en el extremo
  superior derecho el norte.
 Inicie el recorrido tomando en cuenta lo
  siguiente:
 a) Agudizar su capacidad de observación
 Camine por el sector o comunidad, para saber
  donde empieza y donde termina.
 Desde el momento en que se entra por la vía de
  acceso principal, debe desplazarse por la derecha
  del sector siempre que las condiciones
  topográficas lo permitan o de lo contrario iniciar
  por donde le sea más adecuado e ir dibujando el
  bosquejo de croquis en el papel o cartulina.
   Sabemos que a pesar de haber vivido por varios
    años en una comunidad muchas veces
    desconocemos cosas o aspectos importantes de
    ella. Durante este reconocimiento debemos
    hacernos la idea de que venimos de otra
    comunidad y que deseamos conocer a
    profundidad el lugar donde vamos a laborar, sus
    gentes, sus costumbres.
 b) Observar todo de manera detallada
 Durante el recorrido debemos observar las
  características geográficas y ubicación espacial
  del sector, la apariencia que tienen sus viviendas,
  edificios y como están distribuidos; la existencia
  de zonas verdes, condiciones de las vías públicas,
  la red del alumbrado, la disposición de las aguas
  pluviales; la existencia de vertederos en lugares
  públicos;
   el tránsito de vehículos y modalidades de
    transporte de la población; fuentes importantes
    de contaminación por ruidos, disponibilidad de
    agua potable y grado de letrinización; centros de
    recreación; distancias entre lugares de interés; en
    fin, todo aquello que nos ayude a mejorar el
    conocimiento y comprensión de la comunidad a la
    que vamos a servir. No olvidar representar áreas
    circunvecinas al momento de establecer los
    límites del sector o comunidad.
   c) Ir dibujando en el papel utilizando la
    simbología
   Recorra el sector que le corresponda y vaya dibujando
    en el papel las vías de acceso, ya sean calles, caminos
    o carreteras; cruces, cuchillas, bifurcación de caminos,
    viviendas; lugares importantes de la comunidad como
    son las instituciones públicas y privadas, centros de
    salud, escuelas, colegios, iglesias, clubes, tiendas,
    fabricas, plazas, mercados, fuentes de
    abastecimientos de agua, ríos, cañadas, puentes,
    cementerios, campos deportivos, montañas, lagunas,
    vertederos, escape de aguas residuales, fuentes de
    contaminación de aguas de consumo humano, bosques
    y otros a tomar en cuenta para las acciones de salud.
 Desde que inicie el recorrido por el sector o
  comunidad, dibuje todo con la simbología
  correspondiente. Solo las viviendas, edificaciones
  o construcciones utilizadas para vivir las
  personas (vivienda) aunque sea por una sola se
  numeran, estén o no habitadas en ese momento.
 Las edificaciones o cualquier construcción que no
  se utilice como vivienda no se numera,
  simplemente se representan con la simbología
  correspondiente que se indique.
   El número que se le coloca a las viviendas en el
    croquis no es el número que las casas o los lotes
    pueden tener como parte de su dirección, ya que
    esto nos puede llevar a error debido a que
    podemos encontrar más de una vivienda con el
    mismo número, además hay que recordar que
    existen comunidades que sus viviendas no están
    numeradas.
   La numeración que vamos a utilizar es la que da
    el orden en que la vamos encontrando y
    dibujando en el croquis. Esto es de suma
    importancia, ya que la dirección de la vivienda se
    registra en el sistema y posteriormente aparece
    en la ficha clínica de inscripción (Niñez, Mujeres
    en edad fértil, Mujeres embarazadas, pacientes
    mayores de 5 años, consulta general).
   Todas las viviendas deben ser numeradas.
    Póngale el número que le corresponda en el
    bosquejo de acuerdo a lo indicado anteriormente
    aunque no esté habitada. Numere las viviendas
    en orden ascendente desde la 0001 hasta la
    última vivienda encontrada en el sector o
    comunidad.
   La numeración siempre que sea posible se inicia
    con la vivienda más próxima a la derecha de la
    vía de acceso principal a la comunidad, que es por
    donde se debe iniciar el recorrido. Y como está
    establecido en el país, de un lado los números
    pares y de otro los impares (Ejemplos: 1, 3, 5…. y
    2, 4, 6….) siempre que las condiciones lo
    permitan.
   El Número que le corresponda a cada vivienda se
    le coloca fuera del recuadro del símbolo que la
    representa y en el interior del recuadro se coloca
    el número o los números que les correspondan a
    la o las familias que en ella habitan. Las familias
    se numeran igualmente en orden ascendente,
    desde 0001 hasta n familia según el orden en que
    se van identificando en las viviendas visitadas.
 Hay que recordar que en una vivienda puede
  habitar una o más familias, por lo que es posible
  tener en recuadro dos o más números de familia.
 Finalizado el croquis y en su actualización
  posterior puede ser que se encuentren nuevas
  viviendas, a éstas se les asignarán los números
  siguientes al último previamente asignado
  independientemente donde estén ubicadas en el
  sector. Esto aplica también para las familias.
   Una vez terminado el proceso de dibujar, se
    debe graficar o dibujar finalmente el
    croquis en el papel o en material
    seleccionado para ello, realizado en forma
    seria y correcta, (si el paso anterior no se
    hizo con responsabilidad, se debe iniciar el
    trabajo de nuevo) para este fin es necesario:
 1) Obtener los materiales para dibujar el croquis,
  estos son:
 · Papel en blanco o cartulina.

 · Regla.

 · Lápiz de carbón (de grafito).

 · Borrador.

 · Saca Punta.

 · Tijeras.

 · Pegamentos.

 · Cintas Adhesivas.

 · Marcadores de diferentes colores.
   2) Orientar correctamente el material del dibujo
    determinando donde están los puntos cardinales,
    oriéntese siempre al NORTE y señale en el papel
    de dibujo en el extremo superior derecho la Rosa
    Náutica o una flecha señalando el “NORTE”.
ROSA NÁUTICA:
   Coloque el papel en una mesa o un lugar
    adecuado para dibujar. Para dibujar el croquis en
    el papel, no olvidar lo siguiente:
 El croquis debe dibujarse con lápiz para
  facilitar su actualización en el momento que se
  requiera.
 · La orientación del papel, o sea la forma como se
  colocará el papel para dibujar el croquis, se
  determina por la configuración del terreno.
  EJEMPLO:
 HORIZONTAL.

 VERTICAL.
 d) Dibujar inicialmente en papel las vías de
  Acceso (o vías de entrada) a la comunidad o
  comunidades.
 Luego de orientar su papel de dibujo en la mesa
  de trabajo e identificado y señalado el norte
  proceda a:
 1. Dibujar la vía principal de entrada a la
  comunidad y las restantes resaltando la que
  conduce al establecimiento de salud (Puesto de
  Salud si lo hubiere en la comunidad). No es
  aconsejable que en los croquis se utilicen
  marcadores o crayones gruesos.
 2. Posteriormente represente en el papel todos los
  elementos que dibujó en el bosquejo de croquis
  cuando realizó el reconocimiento geográfico no
  olvidando representar otras localidades de
  referencia o puntos estratégicos con sus
  respectivas distancias.
 3. Siempre representar los accidentes geográficos
  que más se destaquen, los límites del sector y
  áreas circunvecinas.
   4. Cuando el croquis de un sector de salud este
    compuesto por más de una comunidad y alguna
    de ella este muy distante de las otras se procede
    a realizar un croquis por cada una de ellas y
    luego se pasan todas al papel de dibujo
    entrelazándolas por sus respectivas vías de
    comunicación. Es importante representar la
    distancia que existe entre la comunidad donde
    esta el establecimiento base de salud (Puesto de
    Salud).
   5. La numeración de las viviendas y de las
    familias será una sola para el sector y debe
    iniciarse por la comunidad que posee el
    establecimiento que es sede.
   6. Es importante tener presente que la
    elaboración de un croquis se realiza por
    aproximaciones sucesivas al terreno y con
    frecuencia es necesario que los miembros del
    equipo tenga que hacer varios descensos al
    mismo para validar informaciones que se han
    tomado y registrado en fase inicial.
 e) Hacer el cuadro de ubicación e
  identificación del croquis con todos sus
  detalles.
 En la parte superior del papel de dibujo se debe
  dejar una porción del mismo para colocar el
  cuadro de ubicación en el lado superior izquierdo
  y en el lado superior derecho el cuadro de
  identificación y anotar los siguientes datos.
    Cuadro de Identificación
   identifique lo siguiente:
   haga un resumen de esto al finalizar
   bosque
   campo de fut bol
   terreno valdío
   iglesia católica, evangélica, otra
   cementerio
   tiendas
   casa de comadrona o curandero
   líderes de la comunidad
   otros aspectos importantes que identifique en la comunidad


   A.- No. de Viviendas:
   B.- No. de Viviendas Ocupadas.
   C.- No. de Viviendas Desocupadas.
   D.- No. de Familias.
   E.- No. de Habitantes:
   F.- Fecha de Realización/ Actualización
   G.- Nombre de quien realizó el croquis:
   H.- Firma:
 Cuadro de Identificación:
 No. de Viviendas: Anote el número total de
  viviendas existente en el sector independiente de
  que estén o no ocupadas en ese momento.
 El número total de viviendas existente se obtiene
  después de finalizado el croquis y haber
  representado y numerado todas las viviendas
  existentes en el sector de salud.
 Ejemplo: Si al finalizar el croquis el número de
  viviendas existentes es de 414 viviendas, anote
  en la casilla No. de Viviendas lo siguiente: 414,
  estén o no ocupadas.
   No. de Viviendas Ocupadas: Anote el total de viviendas
    ocupadas en ese momento del total de viviendas existentes.
   No. de Viviendas Desocupadas: Anote el número de
    viviendas desocupadas del total de viviendas existentes.
   No. de Familias: Anote el número de familias encontradas
    en todas las viviendas. Esta se obtiene después de haberle
    llenado una boleta de censo a cada familia. Rara vez
    coinciden el número de viviendas con el número de familias
    (recordar que en una vivienda pueden habitar una o más
    familia).
   No. de Habitantes: Anote el número de habitantes
    existente en el sector. El número total de habitantes del
    sector se obtiene luego de haber finalizado y procesado y
    consolidado todas las boletas de censo de todas las familias
    existentes en la comunidad
   F.-Fecha de Realización / Actualización: Anote la fecha
    en que se elaboró o actualizó el croquis del sector de salud.
    Ejemplo: 25 de septiembre del 2011.
   G.-Nombre de quien realizó el croquis: Anote el
    nombre completo de la persona o las personas que
    actualizaron o elaboraron el croquis.
   La o las personas que realizaron el croquis deben anotar su
    nombre completo con letra clara y legible. Es posible que en
    el proceso de revisión del croquis el equipo de salud o
    Supervisores o bien Director de Área o Autoridades del
    MSPYAS a nivel central, deseen confirmar algunas
    informaciones y tenga que consultar con las personas que
    levantaron la información, de ahí la importancia de
    consignar con claridad el nombre completo. (Validación del
    Censo).
   Luego de preparado el cuadro de ubicación y el de
    Identificación proceda a lo siguiente:
 Revise la hoja de símbolos para asegurarse de
  que las representaciones hechas al momento de
  dibujar son correctas.
 · Coloque en el extremo inferior derecho una
  copia de la simbología que se anexa a ésta guía y
  agréguele cualquier otra que Ud. haya creado.
   Colóquelo en el lugar de reuniones del equipo de
    salud, este no debe estar accesible al público en
    general por las informaciones de carácter
    confidencial que contiene de las familias. El
    croquis es instrumento de trabajo no un
    instrumento de exhibición.
 Actualización del Croquis
 Para que un croquis sea funcional debe
  actualizarse de forma periódica. Las
  comunidades crecen, se desarrollan y se
  transforman y estos cambios tienen que
  representarse. Además para mantener
  actualizado el croquis el personal de salud debe
  observar cada vez que realice las visitas
  familiares cualquier situación nueva encontrada
  y realizar las modificaciones correspondientes en
  el mismo.
 Los croquis deben permanecer actualizados
  porque pueden ser consultados en cualquier
  momento por las autoridades locales, regionales,
  de las zonas de salud, de las áreas, del nivel
  central y otras personas que participan en
  acciones de salud en beneficio de los individuos y
  las familias de la comunidad.
 Los Puestos de Salud que mantengan su croquis
  actualizado podrán realizar sus tareas de salud
  con mayor efectividad.

SIMBOLOGÍA O         SEÑALES:
   En folleto de lectura.
TRABAJO EN EQUIPO:
   GRACIAS POR SU ATENCIÓN……

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El croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquino

  • 1. EL CROQUIS Licda. Eunice Aquino. Docente del Curso Enfermería en Salud Comunitaria, UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR, ZACAPA.
  • 2. Instrumento que permite obtener valiosa información del área donde desarrolla las labores el equipo de salud, es una herramienta de apoyo a la gestión en el proceso de desarrollo de la comunidad.
  • 3. Por esta razón deben estar claramente definidos los conocimientos básicos que debe tener como parte importante del EQUIPO BÁSICO DE SALUD, para elaborarlo, incluyendo el procedimiento y los elementos esenciales que deben estar representados.
  • 4. En correspondencia con lo expresado, la presente guía permite la utilización de un procedimiento y una simbología común que facilita la comprensión entre los individuos, familias y comunidades.
  • 5. CROQUIS:  Es un dibujo o bosquejo, hecho a partir de una comunidad, (plano) que permite conocer la ubicación exacta de la comunidad con respecto a otras comunidades.
  • 6. Es un dibujo, un mapa sencillo, en el que se representan los elementos del ecosistema (del ambiente) que le rodean y que afectan e inciden positiva o negativamente en el estado de salud de las familias.
  • 7.  Es una representación gráfica aproximada de un sector geográfico que elabora el equipo de salud, a con la participación de los individuos, familias y organizaciones de la comunidad y sus líderes.  SIAS: Facilitadores Comunitarios, Vigilantes de Salud, COCODE y toda la comunidad.
  • 8. Es un instrumento donde se identifican y se representan todas las viviendas, instituciones públicas y privadas como son los centros de salud, escuelas, colegios, iglesias, comercios, fabricas, plazas, mercados; además fuentes de abastecimiento de agua, calles, caminos, carreteras, ríos, cañadas, cementerios, campos deportivos, montañas, lagunas y otros puntos importantes a tomar en cuenta para las acciones de salud dentro del sector.
  • 9. PERMITE ADEMÁS:  Ubicar donde están todas y cada una de las familias y establecer las relaciones de estas con factores protectores, (Facilitadores Comunitarios, Vigilantes de Salud, Comadronas), de riesgos ambientales u otra naturaleza.  · Saber como llegar más rápido a la vivienda de cada familia asignada .
  • 10. Identificar las viviendas donde hay usuarios que conviven con procesos crónicos (diabéticos, hipertensos, tuberculosis, VIH-SIDA, otros), en riesgo de enfermarse o niños por vacunar
  • 11.  Programar las visitas familiares.  · Vigilar y atender en forma integral la salud de las familias que habitan en cada sector.  · Identificar focos de contaminación y lugares de riesgos, que amenazan la salud de la población.
  • 12. SIMBOLOGÍAS O SEÑALES:  Es la forma de representar en los croquis, los accidentes geográficos naturales, artificiales y riesgos ambientales del territorio. Esta representación es el lenguaje visual de los croquis.  Los símbolos y señales que se utilizan deben ser siempre los mismos, para que todo aquel que los lea los pueda entender. Por eso se recomienda utilizar la simbología anexa a esta guía.
  • 13. Si en el terreno se encuentra alguna contingencia, accidente geográfico o factor de riesgo para el cual no se especifica una simbología, se representará con un símbolo a criterio de los responsables de la elaboración del croquis y se agrega a la leyenda.
  • 14.  Procedimientos para la elaboración del croquis del sector.  La elaboración del croquis del sector, se realizará en algunas fases que son: Asignación del sector, ubicado en un territorio.  Orientarse en el Terreno.
  • 15. EL MSPYAS:  Dentro de sus normas para la elaboración del CROQUIS contempla los pasos siguientes:  1. RECORRIDO POR TODA LA COMUNIDAD.  2. ELABORACIÓN DEL CROQUIS.  3. REALIZACIÓN DEL CENSO.
  • 16.  La orientación en el terreno se obtiene por medio de la brújula.  Esta señala siempre el punto cardinal NORTE. Si no se dispone de brújula se orientará por medio del SOL y el lugar por donde éste sale todos los días. En este caso para la orientación proceda de la manera siguiente:
  • 17. Determine por observación o por indicios (preguntando) el lugar por donde sale el sol, este corresponde al punto cardinal “ESTE” que servirá de orientación.
  • 18. Colóquese con la mano derecha señalando por donde sale el sol, entonces la mano derecha señala el punto cardinal “ESTE”. Por oposición la mano izquierda corresponderá al punto cardinal “OESTE”, El “NORTE” le quedará al frente de su cuerpo (cara, tórax) y el “SUR” la parte de atrás de su cuerpo (en la espalda). Esta es la metodología más recomendada.
  • 19.  La orientación en terreno puede hacerse también señalando solamente EL SOL; pero en este caso debe hacerse temprano en la mañana porque EL  SOL debido a los movimientos de la tierra puede haber subido o colocarse en el centro del firmamento y / o del cielo y si es en las tardes colocarse en el “OESTE” o sea que en estos caso se varía constantemente de posición.
  • 20. SEÑALANDO EL ESTE CON LA MANO DERECHA:
  • 21.  Si no sabe por donde sale el SOL en el terreno, pregunte a personas de la comunidad.  Una vez orientado en el terreno, aprenda a apreciar y medir distancias.  No se le proporcionará equipos ni instrumentos para medición de distancias sofisticados, simplemente se puede utilizar un metro para medir al inicio los 25 metros, es por esto que se recurre al método de:
  • 22.  Apreciación de distancias a simple vista.  Por apreciaciones sucesivas se determinará las magnitudes de las distancias naturales, estas apreciaciones serán más o menos aproximadas.
  • 23.  Con el fin de lograr mejores apreciaciones deberá aprender a leer distancias, es decir, visualizar fácilmente 25, 50, 100 y 200 metros.  Este aprendizaje se facilita, cuando se determina el tamaño del paso y el número de pasos que la persona responsable de apreciar las distancias recorre caminando con pasos normales.
  • 24.  La metodología utilizada en el terreno para la apreciación de distancias es la siguiente:  Marque una distancia de 25 metros. Para esto coloque un señalador (estacas, piedra, otro), al inicio y al final de los 25 metros.  · Recorra esa distancia con paso normal tanto de ida como de vuelta y vaya contando cuantos pasos dio de ida y cuantos pasos de regreso.  · Sume los pasos de ida y de regreso y divida el resultado entre dos para determinar el promedio de pasos que se caminan en una distancia de 25 metros.
  • 25. Ejemplo: Sí al recorrer la distancia que hay entre los dos señaladores se dieron 36 pasos de ida y 38 de regreso, sume ambas cifras (36 + 38 = 74 pasos) y éste resultado divídalo entre 2 ( 74 pasos entre 2 = 37 pasos); entonces el promedio de pasos en una distancia de 25 metros es 37 pasos. Esto debe hacerse, ya que hay personas que dan pasos pequeños y entonces los 25 metros tendrán más pasos, que una persona que da pasos largos en forma normal, ya que no se debe forzar el paso para que todos sean iguales.
  • 26. Se puede también aprender a apreciar distancias calculando una longitud fija de 25 metros (al ojo), luego recorrer el trayecto contando los pasos para verificar si nos aproximamos con el cálculo (tomando como base el promedio de pasos obtenidos).
  • 27. Cuando ya se logra apreciar distancias de 25 metros se tratará de apreciar distancias de 50, 75, 100 y 200 metros siguiendo el mismo procedimiento anterior.
  • 28.  Es necesario que seguidamente se reconozca geográficamente el Terreno.  Para la elaboración o actualización del bosquejo del croquis del sector o comunidad, se procede a recorrerlo. Tome papel y lápiz. Coloque el primero sobre el terreno y señale en el extremo superior derecho el norte.  Inicie el recorrido tomando en cuenta lo siguiente:
  • 29.  a) Agudizar su capacidad de observación  Camine por el sector o comunidad, para saber donde empieza y donde termina.  Desde el momento en que se entra por la vía de acceso principal, debe desplazarse por la derecha del sector siempre que las condiciones topográficas lo permitan o de lo contrario iniciar por donde le sea más adecuado e ir dibujando el bosquejo de croquis en el papel o cartulina.
  • 30. Sabemos que a pesar de haber vivido por varios años en una comunidad muchas veces desconocemos cosas o aspectos importantes de ella. Durante este reconocimiento debemos hacernos la idea de que venimos de otra comunidad y que deseamos conocer a profundidad el lugar donde vamos a laborar, sus gentes, sus costumbres.
  • 31.  b) Observar todo de manera detallada  Durante el recorrido debemos observar las características geográficas y ubicación espacial del sector, la apariencia que tienen sus viviendas, edificios y como están distribuidos; la existencia de zonas verdes, condiciones de las vías públicas, la red del alumbrado, la disposición de las aguas pluviales; la existencia de vertederos en lugares públicos;
  • 32. el tránsito de vehículos y modalidades de transporte de la población; fuentes importantes de contaminación por ruidos, disponibilidad de agua potable y grado de letrinización; centros de recreación; distancias entre lugares de interés; en fin, todo aquello que nos ayude a mejorar el conocimiento y comprensión de la comunidad a la que vamos a servir. No olvidar representar áreas circunvecinas al momento de establecer los límites del sector o comunidad.
  • 33. c) Ir dibujando en el papel utilizando la simbología  Recorra el sector que le corresponda y vaya dibujando en el papel las vías de acceso, ya sean calles, caminos o carreteras; cruces, cuchillas, bifurcación de caminos, viviendas; lugares importantes de la comunidad como son las instituciones públicas y privadas, centros de salud, escuelas, colegios, iglesias, clubes, tiendas, fabricas, plazas, mercados, fuentes de abastecimientos de agua, ríos, cañadas, puentes, cementerios, campos deportivos, montañas, lagunas, vertederos, escape de aguas residuales, fuentes de contaminación de aguas de consumo humano, bosques y otros a tomar en cuenta para las acciones de salud.
  • 34.  Desde que inicie el recorrido por el sector o comunidad, dibuje todo con la simbología correspondiente. Solo las viviendas, edificaciones o construcciones utilizadas para vivir las personas (vivienda) aunque sea por una sola se numeran, estén o no habitadas en ese momento.  Las edificaciones o cualquier construcción que no se utilice como vivienda no se numera, simplemente se representan con la simbología correspondiente que se indique.
  • 35. El número que se le coloca a las viviendas en el croquis no es el número que las casas o los lotes pueden tener como parte de su dirección, ya que esto nos puede llevar a error debido a que podemos encontrar más de una vivienda con el mismo número, además hay que recordar que existen comunidades que sus viviendas no están numeradas.
  • 36. La numeración que vamos a utilizar es la que da el orden en que la vamos encontrando y dibujando en el croquis. Esto es de suma importancia, ya que la dirección de la vivienda se registra en el sistema y posteriormente aparece en la ficha clínica de inscripción (Niñez, Mujeres en edad fértil, Mujeres embarazadas, pacientes mayores de 5 años, consulta general).
  • 37. Todas las viviendas deben ser numeradas. Póngale el número que le corresponda en el bosquejo de acuerdo a lo indicado anteriormente aunque no esté habitada. Numere las viviendas en orden ascendente desde la 0001 hasta la última vivienda encontrada en el sector o comunidad.
  • 38. La numeración siempre que sea posible se inicia con la vivienda más próxima a la derecha de la vía de acceso principal a la comunidad, que es por donde se debe iniciar el recorrido. Y como está establecido en el país, de un lado los números pares y de otro los impares (Ejemplos: 1, 3, 5…. y 2, 4, 6….) siempre que las condiciones lo permitan.
  • 39. El Número que le corresponda a cada vivienda se le coloca fuera del recuadro del símbolo que la representa y en el interior del recuadro se coloca el número o los números que les correspondan a la o las familias que en ella habitan. Las familias se numeran igualmente en orden ascendente, desde 0001 hasta n familia según el orden en que se van identificando en las viviendas visitadas.
  • 40.  Hay que recordar que en una vivienda puede habitar una o más familias, por lo que es posible tener en recuadro dos o más números de familia.  Finalizado el croquis y en su actualización posterior puede ser que se encuentren nuevas viviendas, a éstas se les asignarán los números siguientes al último previamente asignado independientemente donde estén ubicadas en el sector. Esto aplica también para las familias.
  • 41. Una vez terminado el proceso de dibujar, se debe graficar o dibujar finalmente el croquis en el papel o en material seleccionado para ello, realizado en forma seria y correcta, (si el paso anterior no se hizo con responsabilidad, se debe iniciar el trabajo de nuevo) para este fin es necesario:
  • 42.  1) Obtener los materiales para dibujar el croquis, estos son:  · Papel en blanco o cartulina.  · Regla.  · Lápiz de carbón (de grafito).  · Borrador.  · Saca Punta.  · Tijeras.  · Pegamentos.  · Cintas Adhesivas.  · Marcadores de diferentes colores.
  • 43. 2) Orientar correctamente el material del dibujo determinando donde están los puntos cardinales, oriéntese siempre al NORTE y señale en el papel de dibujo en el extremo superior derecho la Rosa Náutica o una flecha señalando el “NORTE”.
  • 45. Coloque el papel en una mesa o un lugar adecuado para dibujar. Para dibujar el croquis en el papel, no olvidar lo siguiente:
  • 46.  El croquis debe dibujarse con lápiz para facilitar su actualización en el momento que se requiera.  · La orientación del papel, o sea la forma como se colocará el papel para dibujar el croquis, se determina por la configuración del terreno. EJEMPLO:  HORIZONTAL.  VERTICAL.
  • 47.  d) Dibujar inicialmente en papel las vías de Acceso (o vías de entrada) a la comunidad o comunidades.  Luego de orientar su papel de dibujo en la mesa de trabajo e identificado y señalado el norte proceda a:  1. Dibujar la vía principal de entrada a la comunidad y las restantes resaltando la que conduce al establecimiento de salud (Puesto de Salud si lo hubiere en la comunidad). No es aconsejable que en los croquis se utilicen marcadores o crayones gruesos.
  • 48.  2. Posteriormente represente en el papel todos los elementos que dibujó en el bosquejo de croquis cuando realizó el reconocimiento geográfico no olvidando representar otras localidades de referencia o puntos estratégicos con sus respectivas distancias.  3. Siempre representar los accidentes geográficos que más se destaquen, los límites del sector y áreas circunvecinas.
  • 49. 4. Cuando el croquis de un sector de salud este compuesto por más de una comunidad y alguna de ella este muy distante de las otras se procede a realizar un croquis por cada una de ellas y luego se pasan todas al papel de dibujo entrelazándolas por sus respectivas vías de comunicación. Es importante representar la distancia que existe entre la comunidad donde esta el establecimiento base de salud (Puesto de Salud).
  • 50. 5. La numeración de las viviendas y de las familias será una sola para el sector y debe iniciarse por la comunidad que posee el establecimiento que es sede.
  • 51. 6. Es importante tener presente que la elaboración de un croquis se realiza por aproximaciones sucesivas al terreno y con frecuencia es necesario que los miembros del equipo tenga que hacer varios descensos al mismo para validar informaciones que se han tomado y registrado en fase inicial.
  • 52.  e) Hacer el cuadro de ubicación e identificación del croquis con todos sus detalles.  En la parte superior del papel de dibujo se debe dejar una porción del mismo para colocar el cuadro de ubicación en el lado superior izquierdo y en el lado superior derecho el cuadro de identificación y anotar los siguientes datos.
  • 53. Cuadro de Identificación  identifique lo siguiente:  haga un resumen de esto al finalizar  bosque  campo de fut bol  terreno valdío  iglesia católica, evangélica, otra  cementerio  tiendas  casa de comadrona o curandero  líderes de la comunidad  otros aspectos importantes que identifique en la comunidad   A.- No. de Viviendas:  B.- No. de Viviendas Ocupadas.  C.- No. de Viviendas Desocupadas.  D.- No. de Familias.  E.- No. de Habitantes:  F.- Fecha de Realización/ Actualización  G.- Nombre de quien realizó el croquis:  H.- Firma:
  • 54.  Cuadro de Identificación:  No. de Viviendas: Anote el número total de viviendas existente en el sector independiente de que estén o no ocupadas en ese momento.  El número total de viviendas existente se obtiene después de finalizado el croquis y haber representado y numerado todas las viviendas existentes en el sector de salud.  Ejemplo: Si al finalizar el croquis el número de viviendas existentes es de 414 viviendas, anote en la casilla No. de Viviendas lo siguiente: 414, estén o no ocupadas.
  • 55. No. de Viviendas Ocupadas: Anote el total de viviendas ocupadas en ese momento del total de viviendas existentes.  No. de Viviendas Desocupadas: Anote el número de viviendas desocupadas del total de viviendas existentes.  No. de Familias: Anote el número de familias encontradas en todas las viviendas. Esta se obtiene después de haberle llenado una boleta de censo a cada familia. Rara vez coinciden el número de viviendas con el número de familias (recordar que en una vivienda pueden habitar una o más familia).  No. de Habitantes: Anote el número de habitantes existente en el sector. El número total de habitantes del sector se obtiene luego de haber finalizado y procesado y consolidado todas las boletas de censo de todas las familias existentes en la comunidad
  • 56. F.-Fecha de Realización / Actualización: Anote la fecha en que se elaboró o actualizó el croquis del sector de salud. Ejemplo: 25 de septiembre del 2011.  G.-Nombre de quien realizó el croquis: Anote el nombre completo de la persona o las personas que actualizaron o elaboraron el croquis.  La o las personas que realizaron el croquis deben anotar su nombre completo con letra clara y legible. Es posible que en el proceso de revisión del croquis el equipo de salud o Supervisores o bien Director de Área o Autoridades del MSPYAS a nivel central, deseen confirmar algunas informaciones y tenga que consultar con las personas que levantaron la información, de ahí la importancia de consignar con claridad el nombre completo. (Validación del Censo).  Luego de preparado el cuadro de ubicación y el de Identificación proceda a lo siguiente:
  • 57.  Revise la hoja de símbolos para asegurarse de que las representaciones hechas al momento de dibujar son correctas.  · Coloque en el extremo inferior derecho una copia de la simbología que se anexa a ésta guía y agréguele cualquier otra que Ud. haya creado.
  • 58. Colóquelo en el lugar de reuniones del equipo de salud, este no debe estar accesible al público en general por las informaciones de carácter confidencial que contiene de las familias. El croquis es instrumento de trabajo no un instrumento de exhibición.
  • 59.  Actualización del Croquis  Para que un croquis sea funcional debe actualizarse de forma periódica. Las comunidades crecen, se desarrollan y se transforman y estos cambios tienen que representarse. Además para mantener actualizado el croquis el personal de salud debe observar cada vez que realice las visitas familiares cualquier situación nueva encontrada y realizar las modificaciones correspondientes en el mismo.
  • 60.  Los croquis deben permanecer actualizados porque pueden ser consultados en cualquier momento por las autoridades locales, regionales, de las zonas de salud, de las áreas, del nivel central y otras personas que participan en acciones de salud en beneficio de los individuos y las familias de la comunidad.  Los Puestos de Salud que mantengan su croquis actualizado podrán realizar sus tareas de salud con mayor efectividad. 
  • 61. SIMBOLOGÍA O SEÑALES:  En folleto de lectura.
  • 63. GRACIAS POR SU ATENCIÓN……