El documento presenta cinco ejes para la construcción de un currículo complejo. Estos ejes incluyen: 1) investigación-acción educativa como un proceso continuo de deconstrucción y reconstrucción del conocimiento pedagógico; 2) autorreflexión para modificar modelos negativos; 3) deconstrucción crítica del currículo existente; 4) investigación del contexto socioeconómico; y 5) enfrentamiento estratégico de la incertidumbre mediante el establecimiento de estrategias en lugar de programas rígidos

1. UNIVERSIDAD JOSÉ MARTÍ DE LATINOAMÉRICA
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
MATERIA: DISEÑO CURRICULAR
CATEDRÁTICA: DRA. MISLENY SOSA
El currículo complejo. Ejes.
Rosario Daniel Torres
María Guadalupe Herrera Guzmán

2. El currículo Complejo
Una selección cultural
Currículo
Complejo
Problemas:
Baja participación.
Poca actitud crítica.
Baja integración
Teoría – práctica y cambios de
forma y no de fondo.
Procesos (Capacidades, valores)
Contenidos (Forma de saber)
Métodos (Formas de hacer)
Didáctica
Efectiva
Eficaz
Eficiente
Se compone Acuerdo y negociación con
Requerimientos de sociedad.
Diseño Curricular
Busca
Implementar
Estrategias
Pensamiento
complejo
•Autoreflexión
•Auto crítica
•Contextualización del saber.
•Multidimensionalidad de la
realidad.
•Comprensión e intervención
en lo que se quiere conocer.
•Enfrentar estratégicamente
la incertidumbre.

3. Ejes de la construcción
del currículo.
Eje 1. Investigación - acción
Educativa
•Proceso continuo que llevan a cabo los
docentes y directivos para deconstruir y
reconstruir el conocimiento pedagógico.
Características
•Integra Sujeto – objeto.
•Construcción participativa de metas.
•Integración de saberes académicos y del
contexto.
•Proceso continuo, no finaliza.
•Roles del docente: Investigador,
observador y maestro.
Metodología
Trabajo en equipo
Observación
Deconstrucción
Reconstrucción
Práctica y
evaluación.

4. Ejes de la construcción
del currículo.
Eje 2. AUTORREFLEXIÓN
•Tomar conciencia de modelos negativos y
modificarlos para orientar la formación
desde la integralidad, compromiso,
antopoética y autorrrealización plena.
Eje 3. DECONSTRUCCIÓN DEL
CURRÍCULO
•Tomar conciencia de todas las
dificultades de una manera crítica en
relación con lo planeado y lo ideal.

5. Ejes de la construcción
del currículo.
Eje 4. INVESTIGACIÓN DEL
ENTORNO O CONTEXTO
•Implica conocer a fondo el sistema o
contexto socioeconómico (social, laboral,
político, económico, etc.) en base a
estudios sistemáticos, no sólo
académicos.
Eje 5. Afrontamiento
estratégico de la Incertidumbre
•Se propone abordar la realidad desde el
establecimiento de estrategias y no de
programas ya que las estrategias son
pasos que se basan en el análisis de la
certidumbre y la incertidumbre. Al
planear estrategias, se prevén pautas
para abordar los posibles factores de
incertidumbre.