El desarrollo de la expresión oral.
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El documento habla sobre la importancia del desarrollo de la expresión oral en los niños y propone varios ejercicios para mejorarla, como trabajar el vocabulario sobre nombres, cualidades y acciones; describir situaciones con apoyo visual; practicar diálogos en diferentes contextos; y desarrollar estructuras morfosintácticas mediante completar frases y concordar tiempos verbales.
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Lenguaje dramatico
El documento describe cómo el lenguaje dramático favorece el desarrollo de los niños al permitirles socializar, representar personajes, expresar su identidad y desarrollar capacidades como el control corporal y la imaginación. También explica cómo surge naturalmente a través del juego simbólico y ofrece criterios para favorecerlo, como el juego dramático, la interpretación y la improvisación.
Estrategias metodológicas para el nivel inicial
El documento describe las diferentes dimensiones del desarrollo infantil que se fomentan en el jardín de infantes: el desarrollo físico, intelectual, social y los aspectos creativos de la personalidad. Se enfatiza la importancia del juego, el aprendizaje entre pares, y las actividades prácticas para apoyar el desarrollo en estas áreas.
IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS ...
Este documento discute la importancia de la dramatización para el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años. Explica que la dramatización contribuye al desarrollo general de la personalidad y mejora la observación y el comportamiento social. También describe diferentes tipos de dramatización como el juego dramático, las improvisaciones y el teatro, así como las fases del proceso creativo y los elementos de la creatividad. El objetivo es investigar cómo la dramatización ayuda a desarrollar la expresión artística y creativa en los niños.
Material Didáctico para Educación Inicial
Este documento describe la importancia de los materiales didácticos en la educación inicial. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje de los niños al desarrollar sus habilidades cognitivas, psicomotoras y socioemocionales. También describe diferentes tipos de materiales para cada área de desarrollo y concluye que los materiales didácticos son una gran ayuda para maestros y estudiantes.
Lenguajes artísticos
El documento describe cómo los lenguajes artísticos como la pintura, la música y la expresión corporal desarrollan la expresión creativa, la sensibilidad estética y la capacidad creativa de los niños de manera lúdica. También propone estrategias pedagógicas como visitas a museos, audiciones musicales, y actividades que involucren el reciclaje artístico para fomentar la apreciación y disfrute del arte en la educación infantil.
Metodologia juego trabajo
El documento describe la metodología de juego-trabajo para la educación prebásica. Esta metodología combina la iniciativa del estudiante y el maestro, con énfasis en que el aprendizaje proviene de la experiencia del niño. El juego permite el aprendizaje, la autonomía, la creatividad y el respeto. El maestro debe comprometerse, actualizarse y cambiar su actitud para enfatizar el juego. La organización de los espacios de aprendizaje es fundamental para aplicar esta metodología.
FUNCION SIMBOLICA
Este documento describe el desarrollo de la función simbólica en los niños desde las primeras etapas hasta la adquisición del lenguaje. Comienza con los niveles de indicio y símbolo en los primeros años, donde los niños empiezan a representar objetos y eventos ausentes a través de acciones y juegos. Luego pasa al nivel de signo en la educación primaria, donde usan signos convencionales. El documento también explica diferentes actividades como la imitación, juego simbólico, construcción y d
Enfoques por áreas curriculares del nivel inicial
Este documento presenta notas técnicas sobre los enfoques de las áreas curriculares y procesos pedagógicos del nivel inicial. Explica que el enfoque por competencias organiza la formación y evaluación para darle sentido y contexto. Describe brevemente los enfoques del área para Desarrollo Personal y Ciudadanía Activa, Comunicación, Conocimiento del Medio, Artes y Matemáticas. El objetivo es ofrecer una guía sobre cómo abordar correctamente cada área curricular de acuerdo con sus competencias específic
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desarrollo del lenguaje
Este documento presenta varias actividades para estimular el desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 3 años. Incluye ejercicios para trabajar la musculatura bucal, la articulación de sonidos y la imitación. Cada actividad describe los objetivos, procedimiento, materiales y forma de evaluación. El documento también explica las etapas típicas del desarrollo lingüístico en cada rango de edad.
Funcion simbolica inicial
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Momentos de la experiencia de aprendizaje
El documento describe las diferentes etapas de una experiencia de aprendizaje para niños: inicio, desarrollo y cierre. Explica que es importante planificar las actividades con claridad para mantener el interés de los niños. El docente debe interactuar con los niños durante el desarrollo haciendo preguntas y proporcionando materiales. En el cierre, los niños comparten lo que aprendieron y lo que les resultó difícil.
Estrategias metodológicas en el nivel inicial
El documento describe el juego como una estrategia metodológica clave en la educación inicial. Explica que el juego permite el desarrollo integral del niño al ser la actividad más apropiada dada su etapa de desarrollo. Se detallan diferentes teorías sobre la naturaleza y funciones del juego infantil, así como las evoluciones de los tipos de juego según la edad. Finalmente, se resalta el papel del juego en la acción didáctica al posibilitar el aprendizaje y la adaptación del niño
ESTRATEGIAS LUDICAS
Este documento describe las estrategias lúdicas para desarrollar el pensamiento creativo en niños de 3-4 años. Explica que las actividades lúdicas son fundamentales para el desarrollo cognitivo, físico y comunicativo de los niños. También describe diferentes tipos de actividades lúdicas como juegos funcionales, simbólicos y de construcción que pueden utilizarse para estimular la creatividad en los niños.
Enfoque del curriculo de Educación Inicial
El documento describe el enfoque del currículo de Educación Inicial, el cual se centra en el desarrollo integral de los niños estimulando la exploración en ambientes ricos y diversos. El currículo también promueve el bienestar de los niños a través de la satisfacción de sus necesidades básicas y la construcción de una trayectoria saludable de desarrollo. Además, reconoce la diversidad cultural y la necesidad de adaptarse a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de cada niño.
Enfoque comunicativo textual
El documento describe el enfoque comunicativo y textual para la enseñanza de la lectura y escritura. Explica que la comunicación es un proceso de intercambio de significados entre personas. La competencia comunicativa es la capacidad de usar convenciones lingüísticas para comunicarse de manera efectiva. El enfoque considera que la lectura y escritura deben enseñarse en contextos auténticos y por medio de estrategias que favorezcan la comprensión y producción de textos.
LITERATURA INFANTIL.
Este documento trata sobre los recursos de expresión de la literatura oral infantil. Explica los diferentes géneros de la literatura infantil como la poesía, cuentos y teatro. Describe los recursos poéticos como nanas, juegos corporales y retahílas. También analiza los diferentes tipos de cuentos populares como cuentos de fórmula, de animales y maravillosos. Por último, habla sobre la función de los libros de literatura infantil y los elementos que los configuran.
Tecnicas para la motricidad fina de preescolar
Este documento presenta varias técnicas manuales para niños de preescolar. Describe técnicas como el rasgado, arrugado, trozado, collage, coloreado, control de trazos, pluviometría, arrastre de plastilina, trazado, plegado, dibujo ciego, picado, pintura dactilar y modelado con plastilina. Cada técnica busca desarrollar habilidades motrices finas y gruesas, concentración, creatividad y autoestima en los niños.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL
Este documento presenta información sobre la planificación curricular en el nivel inicial. Explica conceptos clave como aprendizajes fundamentales, mapas de progreso y rutas de aprendizaje. También describe elementos de la planificación anual como el diagnóstico, las unidades didácticas y los recursos. Finalmente, ofrece detalles sobre proyectos de aprendizaje, unidades didácticas y talleres como estrategias para organizar las sesiones de aprendizaje.
Organizacion de los espacios
El documento discute la organización de espacios educativos en centros de educación inicial. Señala que la organización del aula debe basarse en las necesidades, intereses y posibilidades de los niños, y no en un modelo único. Debe crear un ambiente propicio para el aprendizaje mediante la distribución adecuada de mobiliario y materiales pedagógicos. Algunas sugerencias incluyen sectores para dramatizaciones, construcciones, arte y otros, organizados de manera flexible.
Lenguaje artístico
El lenguaje artístico se refiere a la capacidad creativa de los niños para comunicar y expresar su realidad a través de diversos medios artísticos como la pintura, la danza y la escultura. Potencia la sensibilidad estética y la imaginación de los niños al permitirles expresar sus sentimientos e ideas de manera original.
Expresión plástica
Este documento describe la importancia de la expresión plástica en los niños. Les permite comunicarse mediante dibujos, pinturas y modelado, y desarrollar habilidades como la coordinación visomotora y comprensión espacial. A través de la expresión plástica, los niños pueden enriquecer paulatinamente lo que expresan y comunicar con matices y dimensiones. La educación debe proporcionar un ambiente rico en estímulos para que los niños se desarrollen rápidamente en esta área.
Técnicas grafo plásticas en el nivel inicial
Aprender a recortar con tijeras es un paso importante en el desarrollo de los niños que requiere coordinación viso-motora. Dominar las tijeras indica que un niño ha alcanzado destreza manual. El proceso de aprender a usar tijeras permite desarrollar la coordinación motora fina y la percepción táctil, habilidades necesarias para la pre-escritura.
Lenguajes expresivos
El documento describe cómo los lenguajes expresivos permiten a los niños expresar sus sentimientos, conocimientos, necesidades y gustos de una manera que respeta su ritmo individual y potencialidades. Estos lenguajes incluyen la música, el movimiento, las artes visuales, el teatro y la literatura, y tienen el objetivo de educar a los niños de una manera lúdica e interactiva centrada en ellos.
Rol del docente en la educación inicial.
El documento describe el rol del docente en la educación inicial. Explica que el docente debe ser un mediador entre los niños y el conocimiento, guiándolos a lo largo del proceso de aprendizaje. También debe brindar un ambiente agradable basado en la libertad, el respeto y el amor. Además, el docente debe poseer competencias como observar a los niños, incentivar su confianza, resolver conflictos con empatía y actualizarse constantemente. El rol del docente es fundamental para enseñar a los niños y fortalecer valores
La neurociencia y su aporte a la educacion inicial
El documento describe cómo la neurociencia aporta a la educación inicial. Explica que las experiencias en los primeros años moldean el desarrollo cerebral, ya que las conexiones neuronales se forman en respuesta a los estímulos. También señala que el aprendizaje cambia la estructura física del cerebro y que generar un ambiente estimulante es fundamental para el desarrollo infantil.
Enfoque y principios de educacion inicial
Este documento describe los principios y enfoques de la educación inicial. Reconoce al niño como sujeto de derechos y destaca la importancia de respetar su desarrollo individual. También enfatiza el desarrollo integral del niño a través del juego, el movimiento, la comunicación, la autonomía, la seguridad, el respeto y la salud.
CONSERVACIÒN DE CANTIDADES CONTINUAS Y DISCONTINUAS
Pongo a consideraciòn de los compañoeros/as la construcciòn de la OLMI Conservaciòn de la Cantidad y Realciòn nùmero numeral.
Dramatización en Educación Inicial
La dramatización es la oportunidad de expresar sus ideas y sentimientos en diferentes personajes, es un acercamiento a la realidad, la creatividad e imaginación de los niños. De esa manera los niños poco a poco se van desenvolviendo y no tener vergüenza ni miedo.
La expresión oral como estrategia de comunicación
El documento describe la importancia de la expresión oral como una habilidad de comunicación fundamental. Explica que la expresión oral permite transmitir mensajes de manera clara y ordenada a otros mediante el uso del tono de voz, gestos y contacto visual. También destaca que la expresión oral es importante para el desarrollo social y académico de los estudiantes, y para tener éxito en la vida profesional y las relaciones interpersonales.
ExpresióN Oral
La expresión oral implica habilidades lingüísticas como la comprensión auditiva, el habla, la interacción y la mediación. Se debe enseñar en contextos de situaciones comunicativas reales que integren diferentes destrezas. Las actividades de expresión oral deben ser significativas, tratar temas cercanos a los estudiantes, y fomentar el uso de estrategias comunicativas mediante conversaciones y otras tareas. La evaluación debe ser válida y fiable para medir el dominio lingüístico de los estudiantes.
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Este documento proporciona orientaciones para estimular el desarrollo del lenguaje en niños de educación infantil. Ofrece recomendaciones como hablar despacio y de forma clara con los niños, corregir sus errores de una manera suave, hacerles preguntas abiertas, y realizar actividades que estimulen su expresión oral como contar cuentos e imitar sonidos. También enfatiza la importancia de crear un ambiente que favorezca la comunicación entre adultos y niños.
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