El diseño de la intervención socioeducativa
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El diseño de la intervención socioeducativa requiere considerar factores sociales, políticos, económicos, éticos, psicológicos y culturales. La intervención se dirige a un colectivo con características antropológicas, sociales, culturales, éticas y científicas específicas. Estas bases incluyen el tipo de persona, la sociedad, la cultura, los principios éticos y los conocimientos científicos.
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Evolución histórica del concepto de didactica slide
Este documento resume la evolución histórica del concepto de didáctica a través de varias vertientes. Comienza con las utopías pedagógicas de pensadores como Comenio y Hebart en los siglos XVII y XIX. Luego discute la pedagogía social de Dewey y la Escuela Nueva a principios del siglo XX. También cubre el enfoque tecnicista, la escuela crítica y el método hermenéutico. Finalmente, describe el debate actual entre la didáctica general y las didácticas específicas.
Vigilar y Castigar
El documento resume tres capítulos del libro Vigilar y Castigar de Michel Foucault. Foucault analiza cómo en el siglo XVII el cuerpo pasó a ser objeto de control y poder a través de técnicas disciplinarias que permiten un control minucioso de los movimientos. Estas disciplinas fabrican cuerpos dóciles y encauzan la conducta hacia la norma a través de la vigilancia jerárquica, la sanción normalizadora y el examen. El panoptismo de Bentham permite la vigilancia permanente a través
Presentación pedagogia social
Este documento trata sobre la pedagogía social. Explica que la pedagogía social busca lograr la madurez social del individuo para que pueda contribuir al bien común. También se ocupa de la educación que ocurre fuera de la escuela y la familia, en la sociedad. Revisa los antecedentes, precursores y evolución histórica de la pedagogía social, así como sus referentes sociológicos. Pertenece a las ciencias sociales y de la educación, con un carácter normativo y teórico-práct
La pedagogía y las ciencias de la educación exposicion upana grupo 1
La pedagogía es una ciencia que estudia las leyes de la educación del hombre en la sociedad. Las ciencias de la educación incluyen disciplinas como la sociología, psicología, historia, economía y antropología de la educación, que estudian diferentes aspectos de la educación en determinadas sociedades y culturas. Estas ciencias comparten el objetivo de comprender y mejorar los procesos educativos a través del estudio de temas como el desarrollo humano, el aprendizaje, la motivación y las interacciones entre educación y sociedad
MODELOS DIDÁCTICOS
El documento describe tres modelos didácticos: el modelo tradicional, el modelo activista y el modelo curricular. El modelo tradicional se centra en el profesor y en la transmisión de conocimientos, mientras que el modelo activista pone el énfasis en los intereses del alumno. El modelo curricular busca un equilibrio entre lo establecido legalmente y la adaptación al contexto, promoviendo el desarrollo personal a través de contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales.
Código etico de un pedagogo
Este documento establece los principios éticos y las responsabilidades que debe seguir un pedagogo. Entre ellos se encuentran conducirse con honradez, responsabilidad y respeto; mantener la confidencialidad de la información; responder por sus actos profesionales; ofrecer sus servicios de manera imparcial; y mantenerse actualizado en sus conocimientos para brindar un servicio de calidad. El pedagogo también debe colaborar con otros profesionistas, enseñar a estudiantes, y realizar investigaciones que contribuyan al desarrollo
Pedagogía
La pedagogía estudia los fenómenos educativos de forma sistemática para apoyar la educación. Es una ciencia multidisciplinaria que se basa en disciplinas como la psicología, medicina, historia y ciencias sociales. Un pedagogo debe estar comprometido con la mejora de la educación, estar en constante capacitación y poseer valores como la humildad y la responsabilidad.
Organización educativa
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de organización educativa. Explica que una organización educativa es un grupo social que interactúa según una estructura para lograr objetivos educativos. Se fundamenta en aspectos filosóficos, sociológicos, políticos, psicológicos y pedagógicos. Incluye elementos como objetivos, recursos, estructura, tecnología y cultura. También cubre temas como modelos organizacionales, autoevaluación y funcionamiento de una organización educativa.
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La pedagogía es una ciencia que estudia las leyes de la educación del hombre en la sociedad. Las ciencias de la educación incluyen disciplinas como la sociología, psicología, historia, economía y antropología de la educación, que estudian diferentes aspectos de la educación en determinadas sociedades y culturas. Estas ciencias comparten el objetivo de comprender y mejorar los procesos educativos a través del estudio de temas como el desarrollo humano, el aprendizaje, la motivación y las interacciones entre educación y sociedad
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Este documento establece los principios éticos y las responsabilidades que debe seguir un pedagogo. Entre ellos se encuentran conducirse con honradez, responsabilidad y respeto; mantener la confidencialidad de la información; responder por sus actos profesionales; ofrecer sus servicios de manera imparcial; y mantenerse actualizado en sus conocimientos para brindar un servicio de calidad. El pedagogo también debe colaborar con otros profesionistas, enseñar a estudiantes, y realizar investigaciones que contribuyan al desarrollo
Pedagogía
La pedagogía estudia los fenómenos educativos de forma sistemática para apoyar la educación. Es una ciencia multidisciplinaria que se basa en disciplinas como la psicología, medicina, historia y ciencias sociales. Un pedagogo debe estar comprometido con la mejora de la educación, estar en constante capacitación y poseer valores como la humildad y la responsabilidad.
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Ciencias de la educacion
ciencias de la educacion son aquellas interesadas en explicar los fenomenos educativos que ocurre en determinadas sociedades y culturas.
Filosofia de la educación
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación, definiendo sus conceptos básicos, métodos cognoscitivos, corrientes filosóficas, disciplinas filosóficas relacionadas con la educación, y diferencias entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación. Explora la ontología, axiología y antropología de la educación, y propone integrar la filosofía de la educación con la epistemología de la pedagogía para construir una pedagogía peruana.
Linea del-tiempo-de-la-pedagogia
1) El documento presenta una línea de tiempo de la pedagogía que abarca desde el 5000 a.C. hasta el 2005 d.C., destacando hitos importantes en distintas civilizaciones y épocas.
2) Se describen brevemente diferentes enfoques educativos como la educación espontánea, la educación tradicionalista, y la aparición de la educación formal.
3) También se mencionan conceptos como la descontextualización y recontextualización del conocimiento con el surgimiento de la escuela como institución separada de los pro
Presentación pedagogia social completa[1]
Este documento introduce los conceptos de educación formal, no formal e informal, y explica que la pedagogía social se refiere específicamente a la educación no formal. Luego describe la pedagogía social como una ciencia práctica aplicada que se basa en la teoría y la investigación para mejorar la realidad socioeducativa. Finalmente, detalla los diversos ámbitos en los que trabajan los profesionales de la pedagogía social, como la intervención con niños, familias, personas mayores y grupos marginados.
Línea del tiempo de la pedagogía
El documento presenta una línea de tiempo de la pedagogía desde la antigüedad hasta el siglo XXI. Destaca hitos como la aparición de la escritura en Mesopotamia en el 3000 a.C., la educación tradicionalista en las civilizaciones de los grandes ríos en el 2600 a.C., la invención del papel en el 2500 a.C., y la educación de los escribas en el antiguo Egipto en el 2000 a.C. Luego pasa a abordar hitos educativos en la antigua Grecia como H
Retos y desafíos para el trabajo social
El documento discute los retos y desafíos del trabajo social en la sociedad emergente. Identifica varios cambios sociales como la globalización, el ascenso de los movimientos sociales y la transformación del tiempo y el espacio. Estos cambios requieren una comprensión de la nueva realidad social y el desarrollo de enfoques y métodos coherentes con ella. Un desafío clave es centrarse en el sujeto como agente activo en lugar de verlo como objeto de intervenciones. También se necesitan modelos alternativos que vayan más allá
Naturalismo Pedagógico Rousseau
Juan Jacobo Rousseau fue un filósofo e intelectual del siglo XVIII cuyas ideas influyeron en las transformaciones sociales y políticas de su época. Rousseau participó activamente en la Ilustración y propuso una educación basada en la naturaleza del niño y no en métodos tradicionales. En su obra Emilio, estableció los fundamentos de una pedagogía renovada centrada en el desarrollo natural del niño.
Paradigmas Curriculares
Este documento describe cuatro paradigmas curriculares: el racional-tecnológico, el interpretativo-simbólico, el socio-crítico y el ecológico. También discute los intereses humanos de acuerdo a Jürgen Habermas y los tipos de paradigmas según Shirley Grundy. Finalmente, contrasta el viejo paradigma educativo memorístico con el nuevo paradigma centrado en la persona y su aprendizaje contextualizado.
Pedagogia social
La Pedagogía Social se define como una ciencia práctica orientada a mejorar la realidad socioeducativa mediante la interacción entre teoría y praxis. Tiene como objetivo estudiar la educación en sus relaciones con la sociedad y servir a las comunidades y los individuos en la solución de problemas para su desarrollo. Sus ámbitos de intervención incluyen la educación de niños, familias, personas mayores y grupos en riesgo de exclusión.
Aportes a la educación de john milton, john locke y jean jaques rousseau
El documento presenta un trabajo grupal realizado por tres estudiantes sobre los aportes de John Milton, John Locke y Jean Jaques Rousseau a la educación. Milton propuso un programa enciclopédico de educación secundaria basado en el aprendizaje de la cultura clásica para promover la moralidad y completar la educación intelectual. Locke sostuvo una metodología educativa basada en el examen empírico de los hechos antes de llegar a conclusiones, es decir aprender a través de la experiencia. Rousseau consideró que los estud
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptx
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
La Pedagogía está conformada por otras ciencias más específicas como son Didáctica, Teoría de la educación,
Entre las categorías fundamentales de la Pedagogía podemos mencionar: La Educación, la Instrucción, la Enseñanza y el Aprendizaje.
La Ética en la Profesión Docente
El documento define la docencia como una actividad compleja que requiere más que solo la transmisión de conocimientos. Explica que un docente debe ser un profesional comprometido con valores éticos como beneficiar a los estudiantes, fortalecer sus conocimientos y mejorar su metodología. También destaca que en la actualidad los docentes deben retomar los valores y utilizar métodos pedagógicos modernos y formar a los estudiantes con honestidad intelectual.
Etnometodología
La investigación etnográfica estudió las narrativas de 5 estudiantes sobre dilemas morales para analizar la relación entre creatividad y comunicación. Se usaron dilemas morales para obtener narrativas escritas y orales de los estudiantes, observando su proceso creativo a través de originalidad, elaboración y fluidez. Los resultados mostraron que la creatividad permite comunicar ideas de manera novedosa a través del uso flexible del lenguaje.
Metodos Didacticos
El documento describe los diferentes tipos de métodos didácticos, incluyendo métodos basados en la forma de razonamiento (deductivo, inductivo, analógico), la coordinación de la materia (lógico, psicológico), la concretización de la enseñanza (simbólico, verbal), la sistematización de la materia (rígida, semirrígida, ocasional), las actividades del alumno (pasivo, activo), y la globalización de los conocimientos (globalizado, no globalizado). Explica que los
La escuela socialista en el gobierno de lazaro
El documento describe la implementación de la Escuela Socialista en México durante el gobierno de Lázaro Cárdenas. Se nombró a Ignacio García Téllez como Secretario de Educación Pública para establecer los lineamientos de una educación socialista, científica y técnica. Sin embargo, esta nueva pedagogía enfrentó oposición de la iglesia y grupos conservadores, lo que llevó a violencia contra maestros. Más adelante, Cárdenas moderó su enfoque educativo para reducir tensiones religiosas
"La teoría pedagogica como sustento al trabajo social"
El presente trabajo tiene como finalidad analizar los diferentes enfoques pedagógicos y la aplicación de ello en el trabajo social, su importancia para implementarlo en las diferentes áreas donde se puede desempeñar el trabajador social para así tener y conocer otras herramientas que le faciliten la enseñanza a los grupos, comunidades o individuos.
Paulo freire
Paulo Freire creció en Brasil y experimentó primera mano la opresión de las clases rurales. Desarrolló una pedagogía crítica para enseñar a los oprimidos a reconocer su propia capacidad transformadora y las injusticias sociales de forma que pudieran liberarse. Sus ideas revolucionarias influyeron en América Latina en los años 1960 y promovieron la alfabetización y la concienciación crítica a través del diálogo entre iguales.
Hecho educativo y acto pedagógico
El documento contrasta el hecho educativo, que es el proceso permanente de adquirir conocimientos a través de la interacción social, con el acto pedagógico, que se refiere a las acciones intencionales de los docentes para enseñar a los estudiantes mediante estrategias de aprendizaje y generar una internalización de conocimientos. Ambos procesos son fundamentales para que los seres humanos aprendan y formen parte de la sociedad.
Sociología de la educación ppt
La sociología de la educación estudia los procesos sociales en el aula y las relaciones entre educación y sociedad para formar una actitud crítica hacia las influencias sociales en la educación. Examina las funciones de continuidad, adaptación, control social y progreso humano en la educación, y se basa en conceptos, metodologías y teorías de la sociología para comprender el fenómeno educativo.
Breve recorrido por areas y campos del t.s.
Una aproximación al trabajo que realiza el profesional de Trabajo Social, en donde se coloca como eje vertebral la investigación y los procesos de mediadores de la gestión, administración y la educación
Coferencias
Este documento presenta ideas sobre la intervención educativa como un campo emergente. Discuten que la intervención educativa implica una práctica de la diferencia a través de significados manifiestos y latentes en acciones educativas. Un proyecto de intervención comienza con un diagnóstico y es una herramienta de investigación con contenidos no previstos. La intervención implica mediación con otros actores donde el saber de estudiantes y la población circula. El conflicto es parte constitutiva del proyecto y cerrar un proyecto es difícil deb
La intervención socioeducativa en las comunidades de aprendizaje.
OBSERVAR CREENCIAS VALORES. ACTITUDES Y CONDUCTAS
3. Pera educar a un niño hace falta la tribu entera. ¿Qué hacemos con lo que sabemos?En oposición a la reproducción de desigualdades legítimas sustentadas por la institución escolar tradicional. Las comunidades de aprendizaje optan por: Resistencia Interrupción Imaginación Graciela Frigerio
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1) El documento presenta una línea de tiempo de la pedagogía que abarca desde el 5000 a.C. hasta el 2005 d.C., destacando hitos importantes en distintas civilizaciones y épocas.
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Juan Jacobo Rousseau fue un filósofo e intelectual del siglo XVIII cuyas ideas influyeron en las transformaciones sociales y políticas de su época. Rousseau participó activamente en la Ilustración y propuso una educación basada en la naturaleza del niño y no en métodos tradicionales. En su obra Emilio, estableció los fundamentos de una pedagogía renovada centrada en el desarrollo natural del niño.
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Proyecto socioeducativo
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La intervencion socioeducativa
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Qué es la intervención socioeducativa
La intervención socioeducativa se refiere a proyectos que buscan contribuir a la solución de problemas sociales, culturales, religiosos y ecológicos mediante la educación. La pedagogía social se enfoca en la educación fuera de la escuela a través de la interacción social, con el objetivo de intervenir para fomentar valores sociales. Un proyecto de intervención socioeducativo involucra la investigación de una problemática social, el desarrollo de actividades planeadas para abordarla, y la evaluación del logro de objetivos.
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Ciencias sociales 2
Este documento presenta el plan de estudios del área de ciencias sociales en una institución educativa. Describe las ciencias sociales como un conjunto de disciplinas que buscan formar al estudiante para comprender la sociedad y aplicar sus habilidades para el beneficio propio y de los demás. Explica la justificación, objetivos, metodología y recursos del plan de estudios para las ciencias sociales.
Tema 1 Estudios Sociales 7°
Estudios sociales es una asignatura multidisciplinaria que estudia al ser humano en sociedad y ayuda a las personas a desarrollar la capacidad de vivir en comunidad para crear y trabajar por el bien común. Estudios sociales incluye disciplinas como historia, geografía, cívica y otras ciencias sociales para que los estudiantes puedan comprender el presente y construir responsablemente el futuro, fortaleciendo la democracia y la paz.
Abordaje del análisis desde las Ciencias Sociales y Económicas
Material confeccionado por la Sala de Estudios Económicos y Sociales del Colegio Seminario para uso exclusivo pedagógico educativo.
SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA JURIDICA.pdf
Este documento presenta conceptos clave de la sociología y la antropología jurídica. Explica que la sociología estudia la sociedad humana y el comportamiento social, analizando tanto a los individuos como los procesos sociales globales. También describe elementos centrales como el orden social, el cambio social y el desarrollo humano. Define conceptos como cultura, valores, normas, símbolos e interacción social y cómo estos influyen en la forma en que las personas se comportan y se relacionan entre sí en una sociedad.
Unidad 2 Cs Sociales
Las ciencias sociales estudian el origen y desarrollo de la sociedad y los seres humanos. Esta sesión introduce las ciencias sociales definiéndolas como disciplinas científicas con objetos y métodos distintivos. Explica que surgieron en los siglos XVIII-XIX debido a cambios sociales como la Revolución Industrial y Francesa. Finalmente, describe las principales ciencias sociales - historia, geografía, ciencia política, antropología, sociología y economía - y sus campos de estudio.
Unidad 1 introducción a la didáctica de la historia y ciencias sociales - p...
Unidad 1 introducción a la didáctica de la historia y ciencias sociales - p...Cristian Adrian Villegas Dianta
Este documento presenta un temario sobre la didáctica de la historia y las ciencias sociales. Explica que la didáctica de la historia busca enseñar el método histórico y comprender interpretaciones diversas del pasado, mientras que la didáctica de las ciencias sociales integra disciplinas para estudiar el comportamiento humano. También describe enfoques como el científico, interpretativo y sociocrítico, así como modelos didácticos como el tradicional, activista y de investigación crítica.PPE-026 Clase 2 (210823).pdf
El documento describe el contexto sociocomunitario y el trabajo psicopedagógico en este contexto. Explica que el contexto sociocomunitario se refiere al entorno social e incluye factores como la cultura, historia, economía y religión. Luego, detalla cinco tipos de contextos: sociocultural, histórico, económico, religioso y relacional. Finalmente, resume siete principios clave del trabajo comunitario en Chile, como la participación ciudadana, un enfoque integral y la adaptación a cada comunidad.
mapas concecptuales.pptx
Este documento trata sobre aspectos socioculturales. Explica que la sociología estudia agregados sociales como la familia, la religión y las instituciones educativas para comprender cómo funcionan y cómo afectan el comportamiento de las personas. Luego describe diferentes tipos de sociología como la sociología del trabajo, la educación y el género. También define la cultura y explica diferentes enfoques para analizarla como el enfoque tópico, histórico, mental, estructural y simbólico. Finalmente, distingue entre grupos social
Identidad Profesional
Este documento describe los conocimientos del trabajo social desde diferentes perspectivas como la ontológica, política, ética, epistemológica y metodológica. Explica conceptos clave como la identidad profesional, sujetos sociales, formación continua, historia, políticas sociales, valores e investigación. También describe la práctica del trabajo social, sus funciones, roles y enfoque holístico en las personas y comunidades. Finalmente, resume el movimiento de reconceptualización en los años 60 que cuestionó los enfoques tradicionales
Las ciencias sociales y sus métodos
La antropología estudia las relaciones entre los rasgos biológicos y características sociales de los humanos. Se compone de la antropología física, que analiza la evolución humana, y la antropología cultural, que estudia organizaciones no escritas y subculturas. La sociología examina cómo las agrupaciones sociales y contextos influyen el comportamiento. La geografía analiza cómo el medio ambiente afecta el desarrollo social y cultural. La historia intenta aprender de eventos pasados relacionándolos y comparándol
Importancia de-los-estudios-sociaes1
Este documento describe la importancia de los estudios sociales. Explica que los estudios sociales estudian de manera integral las ciencias sociales con el objetivo de preparar a la población para que asuma adecuadamente su vida y ciudadanía. Luego describe las principales disciplinas de los estudios sociales como la historia, geografía y educación cívica, y explica brevemente el objetivo de cada una. También resalta la importancia de comprender el pasado para entender el presente, y de desarrollar ciudadanos críticos y responsables.
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Convivir, aprender y enseñar en el aula
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- 3. a. Bases antropológicas:Bases antropológicas: tipo de persona con la que se pretende actuar. b. Bases sociales:Bases sociales: características del tipo de sociedad en la que vivimos y en la que las personas están inmersas. c. Bases culturalesBases culturales: constituyen la cultura de un pueblo, país o colectivo. d. Bases éticas:. Bases éticas: delimitadas por los planteamientos deontológicos(son los fundamentos del deber y las normas morales) de las personas que intervienen en su diseño y aplicación. e. Bases científicas:Bases científicas: elementos formadores e informadores a la intervención. a. Bases antropológicas:Bases antropológicas: tipo de persona con la que se pretende actuar. b. Bases sociales:Bases sociales: características del tipo de sociedad en la que vivimos y en la que las personas están inmersas. c. Bases culturalesBases culturales: constituyen la cultura de un pueblo, país o colectivo. d. Bases éticas:. Bases éticas: delimitadas por los planteamientos deontológicos(son los fundamentos del deber y las normas morales) de las personas que intervienen en su diseño y aplicación. e. Bases científicas:Bases científicas: elementos formadores e informadores a la intervención.