El documento discute cómo las TIC han planteado nuevos escenarios para la educación que requieren una revisión del modelo clásico de enseñanza y la formación del profesorado como diseñadores de entornos virtuales de aprendizaje. Las TIC fomentan el trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento de forma colaborativa, cambiando notablemente el rol del docente a uno de mediador y tutor en entornos virtuales diseñados para generar situaciones de aprendizaje.

1. EL DOCENTE, LAS TIC Y LOS EVA
La formación del profesorado como docente en los
Espacios Virtuales de Aprendizaje.
(EVA)

2. LA EDUCACIÓN Y SU MODELO
CLÁSICO DE ENSEÑANZA.
• Ha sobrevivido a los avances de la sociedad.
• Las TIC plantean nuevos escenarios.
• Revisión profunda a la educación.
• Las TIC propician el trabajo colaborativo.
• Los EVA como posibilidad emergente.
• Formación continua del docente.
• Construcción del conocimiento de forma colaborativa.

3. • El rol de docente cambia notablemente.
• Formación centrada en el diseño de EVA.
• Generación de situaciones y contextos de aprendizaje.
• La mediación, tutorización y estrategias comunicativas como bases del
conocimiento.

4. EL PROFESOR COMO DISEÑADOR DE
ENTORNOS PARA EL APRENDIZAJE
(DEPA)
• La formación profesional del docente como DEPA.
• Reformas a profundidad en educación.
• Re conceptualización en el contexto educativo.
• Cambio de paradigmas en educación.
• Modificación al modelo formativo de los profesores de nuevo ingreso.