El resumen describe una experiencia educativa en la que directores de escuelas rurales y urbanas del sudoeste de Chaco compartieron sus experiencias y conocimientos sobre la gestión de un clima escolar positivo y aulas heterogéneas. La experiencia incluyó dinámicas grupales como cambios de roles y conversatorios para discutir diferentes formas de pensar y gestionar la escuela. El objetivo fue ayudar a los directores a mejorar el clima escolar mediante estrategias sobre las dimensiones del aprendizaje, las emociones y las intervenciones.

1. La Experiencia se enmarca en el Programa de Actualización Academica en Gestión Educativa, y focaliza
en el Seminario III "Construcción de la Comunidad Educativa y Vínculo con el Contexto", en ella se
recuperan saberes y vivencias de directores de escuelas rurales y urbanas del sudoeste chaqueño para
poner en diálogo con saberes teóricos en relación a la Gestión de un Clima Escolar Positivo y Aulas
Heterogéneas a través de los discursos de Rebeca Anijovich y Sonia Williams De Fox. Con una
variedad de dinámicas como El Cambio de Roles, Conversatorios, El Tatetí, entre otros. Se socializaron
miradas, posiciones, climas y estrategias de tantos modos de pensar y gestionar la escuela.
"Yo creo que fuimos nacidos hijos de los días ,
porque cada día tiene una historia
y nosotros somos las historias que vivimos..."
Razón de elección: Situar el acompañamiento a Directores de las Escuelas Primarias y Secundarias.
Sede: Instituto de Educación Superior “Mercedes Lamberti de Parra”. General Pinedo
Experiencia: encuentro en el que se abordó el Clima Escolar Positivo, mediante estrategias de cómo
mejorar, las dimensiones, el lugar del aprendizaje, las emociones y los modos de intervención, y
aulas heterogéneas. Contamos con informes, fotografías, testimonios y videos.
Seminario III.
Grupo de Prácticas