La comunicación de los logros de aprendizaje de los alumnos desde el enfoque formativo requiere que los docentes usen diferentes tipos de evaluación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. También es importante que los docentes expliquen a los alumnos los objetivos de aprendizaje y propicien el diálogo entre alumnos para mejorar el desempeño. Finalmente, al comunicar los resultados a padres y tutores, los docentes deben expresar los acuerdos establecidos con cada alumno para mejorar su aprendizaje.