El mensaje en una imagen

1. LOS MENSAJES DE UNA IMAGEN
En el análisis de la fotografía se pueden distinguir dos tipos de
mensajes:
 Mensaje de la Imagen Denotada (Estructura Denotativa).
 Mensaje de la Imagen Connotada (Estructura Connotativa).

2. Clasificación de una imagen
 Documental
 La Foto - Espejo de Nuestro Tiempo, es decir, como testimonio al servicio de la memoria.
 La Foto - Imagen del Mundo, descripción de las cosas.
 La Foto - Instrumento Científico.
 La Foto de Identidad

3. Clasificación de una imagen
 Artística (como obra de arte)
 La Foto – Retrato: expresión de la personalidad, rival del retrato pintado o dibujado.
 La Foto - Emotiva: que busca la sensación, el efecto sobre los sentimientos, el shock emotivo
(Por ejemplo, la fotografía publicitaria).
 La Foto como Recurso Estético: que establece una comunicación sobre la base convencional
de la belleza, como una "naturaleza muerta".

4. Clasificación de una imagen
 Semántico (como texto o lenguaje):
 La Foto como Narración: montajes de imágenes - palabras y de imágenes - idea. Las
fotonovelas son un buen ejemplo de ésta.
 La Foto como Opinión: versión de una opción ideológica, de una subjetividad del fotógrafo.
 La Foto como Relación de Ideas: encadenamiento de imágenes, o imágenes aisladas, que
explican la significación de las cosas mediante el juego de contrastes, la contigüidad, los
alejamientos o las oposiciones.
 La Foto como Símbolo: por ejemplo, el perro junto a la tumba del que fue su dueño expresa la
fidelidad.

5. Jerarquización de la imagen: Los componentes temáticos
representados por una fotografía pueden ser de tres
categorías:
 Componentes vivos: Seres humanos y animales.
 Componentes móviles: Medios de locomoción, agua,
nubes, fenómenos naturales...
 Componentes estables: Una montaña, un grupo de
árboles, un edificio, un objeto cualquiera...

6. Interrogación de la fotografía: Aplicación de las cinco
características de la noticia periodística para
averiguar todo su contenido:
 ¿Quién aparece en la fotografía?: Identificar a todas
las personas que puedan ser consideradas
protagonistas de la misma: Nombre, edad, sexo,
profesión, función
 ¿Qué situación o qué objetos están representados por
la fotografía?: Se trata de identificar situaciones,
objetos, infraestructuras, animales:
 ¿Dónde se ha hecho la fotografía? ¿Qué lugar
representa?: Hay que precisar el lugar
 ¿Cuándo se ha hecho la fotografía?
 ¿Cómo?: Describir las acciones de las personas,
máquinas o animales

8.  Una de las características más relevantes de la fotografía es que su
significado cambia con el paso del tiempo. En realidad se trata de un
proceso, en el que es difícil establecer fases, por el cual, a veces de forma
radical, la citada relación entre la fotografía, el referente y el intérprete:
 Un retrato familiar de 1870 (Figura anterior) se transforma en un documento
de carácter social en el que es posible estudiar usos y costumbres de la
época o, por ejemplo, las vistas de ciudades acaban constituyendo una
fuente importantísima para el estudioso de la historia local.