El documento describe el modelo de los Cinco Grandes Factores de la personalidad (Big Five) y su relación con los riesgos laborales. El modelo Big Five identifica cinco dimensiones principales de la personalidad: Extroversión, Apertura Mental, Cordialidad, Responsabilidad y Estabilidad Emocional. El documento explica cada una de estas dimensiones y proporciona ejemplos de comportamientos asociados con diferentes niveles dentro de cada dimensión. Además, discute la solidez científica del modelo Big Five, señalando su consistencia en diferentes situaciones
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Puntuación Neuropsi atencion y memoria corregido y final 2023(2).pptxssuser4bad15
El documento presenta la batería Neuropsi Atención y Memoria para evaluar las funciones cognitivas de atención, memoria y funciones ejecutivas. Incluye 27 pruebas divididas en 4 secciones: codificación, evocación, atención y funciones frontales. Explica los procedimientos, puntajes y baremos de cada prueba para diagnosticar posibles déficit y elaborar planes de intervención neuropsicológica.
DEFINICIÓN DEL MODELO DE LOS 5 FACTORES DE LA PERSONALIDAD. DESCRIPCIÓN LA UTILIDAD CLÍNICA DE LOS MODELOS DIMENSIONALES.DIFERENCIA ENTRE CRISIS DE IDENTIDAD Y DISOCIACIONES
Test de habilidades mentales primarias de thurstoneJeesik5
Este documento describe las pruebas de orientación vocacional y las aptitudes. Define la aptitud como la capacidad potencial para realizar una tarea aún no aprendida. Describe el test de habilidades mentales primarias que mide cinco aptitudes: comprensión verbal, comprensión espacial, razonamiento, habilidades numéricas y fluidez verbal.
El documento habla sobre la distinción entre entrevista e interrogatorio, sus objetivos y técnicas. También describe la técnica Reid de interrogatorio, la cual consta de 9 pasos como establecer comunicación con el sujeto, confrontarlo con el hecho, evitar que se excuse, mostrarle sinceridad, y finalmente obtener una confesión escrita o grabada. Asimismo, explica los conceptos de observación, percepción y atención como instrumentos básicos del interrogatorio, y los factores que pueden causar incorrecciones en la observación.
Este documento describe tres tipos de perfiles criminales utilizados en las investigaciones: 1) perfiles de agresores conocidos basados en entrevistas con criminales en prisión, 2) perfiles de agresores desconocidos basados en el análisis de la escena del crimen, y 3) perfiles geográficos basados en las características del lugar del crimen. Explica los métodos inductivo y deductivo para elaborar estos perfiles y cómo se utilizan para obtener información sobre las posibles características y motivaciones de los agresores.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Importancia de presentar Trabajos Escritos bien estructuradoslonux1
Una presentacion sobre la presentacion de los trabajos escritos, y ensayos, como se deben presentar los trabajos escritos en la universidad y en los colegios, cual es la importancia de entregar trabajos bien elaborados.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Puntuación Neuropsi atencion y memoria corregido y final 2023(2).pptxssuser4bad15
El documento presenta la batería Neuropsi Atención y Memoria para evaluar las funciones cognitivas de atención, memoria y funciones ejecutivas. Incluye 27 pruebas divididas en 4 secciones: codificación, evocación, atención y funciones frontales. Explica los procedimientos, puntajes y baremos de cada prueba para diagnosticar posibles déficit y elaborar planes de intervención neuropsicológica.
DEFINICIÓN DEL MODELO DE LOS 5 FACTORES DE LA PERSONALIDAD. DESCRIPCIÓN LA UTILIDAD CLÍNICA DE LOS MODELOS DIMENSIONALES.DIFERENCIA ENTRE CRISIS DE IDENTIDAD Y DISOCIACIONES
Test de habilidades mentales primarias de thurstoneJeesik5
Este documento describe las pruebas de orientación vocacional y las aptitudes. Define la aptitud como la capacidad potencial para realizar una tarea aún no aprendida. Describe el test de habilidades mentales primarias que mide cinco aptitudes: comprensión verbal, comprensión espacial, razonamiento, habilidades numéricas y fluidez verbal.
El documento habla sobre la distinción entre entrevista e interrogatorio, sus objetivos y técnicas. También describe la técnica Reid de interrogatorio, la cual consta de 9 pasos como establecer comunicación con el sujeto, confrontarlo con el hecho, evitar que se excuse, mostrarle sinceridad, y finalmente obtener una confesión escrita o grabada. Asimismo, explica los conceptos de observación, percepción y atención como instrumentos básicos del interrogatorio, y los factores que pueden causar incorrecciones en la observación.
Este documento describe tres tipos de perfiles criminales utilizados en las investigaciones: 1) perfiles de agresores conocidos basados en entrevistas con criminales en prisión, 2) perfiles de agresores desconocidos basados en el análisis de la escena del crimen, y 3) perfiles geográficos basados en las características del lugar del crimen. Explica los métodos inductivo y deductivo para elaborar estos perfiles y cómo se utilizan para obtener información sobre las posibles características y motivaciones de los agresores.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Importancia de presentar Trabajos Escritos bien estructuradoslonux1
Una presentacion sobre la presentacion de los trabajos escritos, y ensayos, como se deben presentar los trabajos escritos en la universidad y en los colegios, cual es la importancia de entregar trabajos bien elaborados.
Este documento describe el Cuestionario "Big Five" o de los Cinco Grandes factores de personalidad. Fue desarrollado por Caprara, Barbaranelli y Borgogni en 1993 y adaptado al español por Bermúdez. Evalúa 5 dimensiones de personalidad (Energía, Afabilidad, Tesón, Escrupulosidad y Apertura Mental) a través de un cuestionario para mayores de 16 años. Proporciona puntuaciones típicas para cada dimensión que permiten elaborar un perfil detallado de la personalidad evaluada.
Este documento presenta una guía sobre la entrevista psicológica semiestructurada. Explica las etapas de la entrevista, incluyendo la introducción, desarrollo e conclusión. También describe diferentes tipos de preguntas que pueden usarse, como preguntas focalizadas, de verificación, y para superar resistencias. Además, cubre temas como la anamnesis, historia del paciente, y perspectivas de futuro.
Este documento presenta resúmenes de varias pruebas estandarizadas para medir la atención, incluyendo la Escala de Magallanes de Déficit de Atención Visual, la Escala Magallanes de Detección de Déficit de Atención, el Test de Colores y Palabras, la Prueba de Dígitos Directos e Indirectos del WAIS-III, y el Test de la "A". Cada prueba mide aspectos diferentes de la atención y proporciona información sobre su administración, propósito, edades aplicables
La WAIS-IV es una escala para evaluar la capacidad cognitiva de personas entre 16 y 90 años. Está compuesta de 15 subpruebas divididas en 4 índices: comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Proporciona puntuaciones compuestas en estos índices y un CI total, con el fin de evaluar las habilidades cognitivas generales y específicas de un individuo.
Este documento resume los conceptos clave del desarrollo de la personalidad según un marco teórico de cinco factores. Explica factores endógenos y exógenos que influyen en el desarrollo, así como conceptos como el desarrollo neuromotor, el aprendizaje, la emoción, la motivación y el desarrollo cognitivo. También describe el inventario de personalidad NEO-PI-R, el cual mide los cinco factores y sus facetas, y provee una descripción de cada uno de los cinco factores princip
Este documento presenta información sobre la criminogénesis y factores relacionados como la herencia genética, el biotipo y la endocrinología. Explica que la criminogénesis se refiere al conjunto de tendencias genéticas y factores ambientales que pueden conducir a un comportamiento antisocial. También describe métodos para investigar la herencia como el método genealógico y de los gemelos, e introduce clasificaciones de biotipos como las de Kretschmer y Sheldon. Finalmente, discute la relación entre las glándulas endocr
Inventario de cociente emocional ice baron y suThea Cullen
Este documento presenta el Inventario de Cociente Emocional de BarOn, una prueba que mide la inteligencia emocional. Consiste en 133 ítems con respuestas de cinco puntos y evalúa cinco escalas compuestas y quince subescalas. Proporciona un resultado total de inteligencia emocional y resultados estandarizados. Mide aptitudes emocionales como la autoestima, responsabilidad social, flexibilidad y manejo de la tensión que influyen en el éxito y bienestar de una persona.
Este documento presenta el 16PF-5, un cuestionario de personalidad que mide 185 ítems en 16 escalas primarias y 5 grandes dimensiones. Se aplica a personas de 16 años en adelante y toma aproximadamente 45 minutos. Proporciona informes sobre actividades vocacionales y resultados de la personalidad. También presenta el 16PF-APQ, un cuestionario de personalidad para adolescentes de 12 a 19 años que mide 15 escalas de personalidad y preferencias ocupacionales. Finalmente, describe el BFQ, un cuestionario de los Cinco Grandes Factores
Este documento presenta un estudio realizado con el Test Proyectivo Pata Negra de Corman en 10 niños adoptados internacionalmente de Nepal con edades entre 6 y 12 años que llevaban más de dos años adoptados en España. El objetivo fue conocer las repercusiones de la adopción en su desarrollo emocional a través de esta prueba proyectiva. Los resultados mostraron que las variables afectivas propias de la adopción dificultan el desarrollo emocional de estos niños.
Transparencia International realiza el estudio Barometro Global de la Corrupción en el cual, México se ubica entre los 11 países considerados más corruptos, por lo que se analizan los procesos de reclutamiento a nivel nacional y se contrastan con los países con mejores resultados en este estudio, bajo el entendido de que contratar a personas con tendencias a la antisocialidad implica tener corporaciones policiacas infiltradas por la delincuencia organizada, frágiles frente la corrupción y violentas ante la sociedad, por lo que contar con adecuadas evaluaciones y métodos de selección se torna una herramienta primordial en la prevención delictiva.
El Test de Matrices Progresivas de Raven mide la inteligencia y capacidad intelectual general a través de series de figuras geométricas incompletas. Se ha utilizado desde 1938 para evaluar personas de 12 a 65 años, aunque existen versiones para niños y adultos mayores. El test evalúa la habilidad para ver patrones y relaciones entre figuras para completar cada matriz.
Este documento clasifica los tipos de tests psicológicos en dos grandes categorías: proyectivos y psicométricos. Los proyectivos exploran la personalidad y cómo el sujeto percibe el mundo a través de la proyección, mientras que los psicométricos miden conductas de forma objetiva, como tests de inteligencia, aptitudes o rendimiento. También se describen diferentes técnicas, formatos e instrucciones asociados a ambos tipos de tests.
Cristian, de 11 años, fue evaluado debido a dificultades en la escuela y con sus compañeros. La evaluación mostró que tiene habilidades promedio de razonamiento perceptual pero bajas puntuaciones en comprensión verbal, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, posiblemente relacionadas con problemas de atención. Aunque su inteligencia total es límite, se recomienda estimular sus habilidades de razonamiento para mejorar su desempeño académico.
La prueba de caricaturas es una técnica proyectiva que evalúa la tolerancia o intolerancia de una persona frente a una situación. El entrevistado escribe diálogos entre personajes de caricaturas que reflejen lo que cree que piensan, permitiendo revelar necesidades, deseos, temores y motivos subyacentes. Aunque su interpretación es difícil, es una de las técnicas proyectivas más utilizadas cuando los encuestados no revelarían sus verdaderos pensamientos directamente o carecen de firmeza en sus convicciones.
El documento proporciona información sobre la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC IV). Explica que la WISC IV mide la capacidad intelectual de individuos entre 6 y 16 años 11 meses a través de subtests verbales y no verbales. Fue adaptada en Argentina en 2011. La WISC IV incluye 15 subtests, 5 nuevos en comparación con la versión anterior WISC III. La aplicación de la prueba requiere una habitación tranquila y bien iluminada sin distracciones.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
Este documento presenta una introducción a la psicometría y resume cuatro temas principales sobre la teoría clásica de los tests y la teoría de respuesta al ítem. Introduce la psicometría y sus áreas clave como las teorías de medición, el escalamiento y las teorías de los tests. Luego, resume los cuatro temas principales: redacción y análisis de ítems, modelo clásico y concepto de fiabilidad, fiabilidad del test y validez del test. Concluye introduciendo brevemente la teoría
Este informe de valoración psicométrica presenta los resultados de la aplicación del Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota-2 (MMPI-2) a una mujer de 43 años separada con educación universitaria. Los resultados muestran elevaciones moderadas a altas en las escalas de histeria, desviación psicopática, paranoia y psicastenia, lo que puede indicar el uso de mecanismos de negación y disociación, falta de tolerancia, alteraciones del pensamiento como ideas de referencia y creencias equivocadas, y conductas rígid
Benton y luria (evaluacion del conosimiento matematico)yennym mmm
Este documento presenta un test de evaluación de matemáticas adaptado de las pruebas Benton-Luria. Incluye 8 subtests con objetivos, instrucciones e ítems para evaluar conceptos numéricos, cálculo, conteo y resolución de problemas en estudiantes de primaria. También describe los criterios de corrección y puntajes asignados a cada ítem y subtest.
Este documento presenta las interpretaciones de las puntuaciones obtenidas en diferentes escalas de ansiedad del inventario AMAS. Para cada escala, se describen las categorías de puntuación (extrema, clínicamente significativa, elevación leve, esperada y baja), así como un breve significado de los posibles resultados en cada categoría.
El documento habla sobre el desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida. Explica que aunque la personalidad parece cambiar, hay períodos clave como la infancia, adolescencia y adultez temprana donde los cambios son mayores. También describe elementos estructurales de la personalidad como los "Cinco Grandes" rasgos y cómo estos pueden influir en las relaciones interpersonales y rendimiento académico. Finalmente, discute elementos cognitivos y motivacionales como metas y autorregulación emocional que guían el comportamiento.
Trastorno de lapersonalidad por dependenciaBrenda Lozano
El documento presenta una introducción al trastorno de la personalidad por dependencia. Brevemente describe la historia del concepto de trastornos de personalidad en la psicopatología, desde Hipócrates hasta modelos más recientes. Luego define el trastorno de la personalidad por dependencia como un patrón de comportamiento sumiso y necesitado de aprobación, con baja autoestima y dificultad para tomar decisiones de manera autónoma. Finalmente, analiza la relación entre psicopatología y psicología de la personalidad en el estudio y clas
Este documento describe el Cuestionario "Big Five" o de los Cinco Grandes factores de personalidad. Fue desarrollado por Caprara, Barbaranelli y Borgogni en 1993 y adaptado al español por Bermúdez. Evalúa 5 dimensiones de personalidad (Energía, Afabilidad, Tesón, Escrupulosidad y Apertura Mental) a través de un cuestionario para mayores de 16 años. Proporciona puntuaciones típicas para cada dimensión que permiten elaborar un perfil detallado de la personalidad evaluada.
Este documento presenta una guía sobre la entrevista psicológica semiestructurada. Explica las etapas de la entrevista, incluyendo la introducción, desarrollo e conclusión. También describe diferentes tipos de preguntas que pueden usarse, como preguntas focalizadas, de verificación, y para superar resistencias. Además, cubre temas como la anamnesis, historia del paciente, y perspectivas de futuro.
Este documento presenta resúmenes de varias pruebas estandarizadas para medir la atención, incluyendo la Escala de Magallanes de Déficit de Atención Visual, la Escala Magallanes de Detección de Déficit de Atención, el Test de Colores y Palabras, la Prueba de Dígitos Directos e Indirectos del WAIS-III, y el Test de la "A". Cada prueba mide aspectos diferentes de la atención y proporciona información sobre su administración, propósito, edades aplicables
La WAIS-IV es una escala para evaluar la capacidad cognitiva de personas entre 16 y 90 años. Está compuesta de 15 subpruebas divididas en 4 índices: comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Proporciona puntuaciones compuestas en estos índices y un CI total, con el fin de evaluar las habilidades cognitivas generales y específicas de un individuo.
Este documento resume los conceptos clave del desarrollo de la personalidad según un marco teórico de cinco factores. Explica factores endógenos y exógenos que influyen en el desarrollo, así como conceptos como el desarrollo neuromotor, el aprendizaje, la emoción, la motivación y el desarrollo cognitivo. También describe el inventario de personalidad NEO-PI-R, el cual mide los cinco factores y sus facetas, y provee una descripción de cada uno de los cinco factores princip
Este documento presenta información sobre la criminogénesis y factores relacionados como la herencia genética, el biotipo y la endocrinología. Explica que la criminogénesis se refiere al conjunto de tendencias genéticas y factores ambientales que pueden conducir a un comportamiento antisocial. También describe métodos para investigar la herencia como el método genealógico y de los gemelos, e introduce clasificaciones de biotipos como las de Kretschmer y Sheldon. Finalmente, discute la relación entre las glándulas endocr
Inventario de cociente emocional ice baron y suThea Cullen
Este documento presenta el Inventario de Cociente Emocional de BarOn, una prueba que mide la inteligencia emocional. Consiste en 133 ítems con respuestas de cinco puntos y evalúa cinco escalas compuestas y quince subescalas. Proporciona un resultado total de inteligencia emocional y resultados estandarizados. Mide aptitudes emocionales como la autoestima, responsabilidad social, flexibilidad y manejo de la tensión que influyen en el éxito y bienestar de una persona.
Este documento presenta el 16PF-5, un cuestionario de personalidad que mide 185 ítems en 16 escalas primarias y 5 grandes dimensiones. Se aplica a personas de 16 años en adelante y toma aproximadamente 45 minutos. Proporciona informes sobre actividades vocacionales y resultados de la personalidad. También presenta el 16PF-APQ, un cuestionario de personalidad para adolescentes de 12 a 19 años que mide 15 escalas de personalidad y preferencias ocupacionales. Finalmente, describe el BFQ, un cuestionario de los Cinco Grandes Factores
Este documento presenta un estudio realizado con el Test Proyectivo Pata Negra de Corman en 10 niños adoptados internacionalmente de Nepal con edades entre 6 y 12 años que llevaban más de dos años adoptados en España. El objetivo fue conocer las repercusiones de la adopción en su desarrollo emocional a través de esta prueba proyectiva. Los resultados mostraron que las variables afectivas propias de la adopción dificultan el desarrollo emocional de estos niños.
Transparencia International realiza el estudio Barometro Global de la Corrupción en el cual, México se ubica entre los 11 países considerados más corruptos, por lo que se analizan los procesos de reclutamiento a nivel nacional y se contrastan con los países con mejores resultados en este estudio, bajo el entendido de que contratar a personas con tendencias a la antisocialidad implica tener corporaciones policiacas infiltradas por la delincuencia organizada, frágiles frente la corrupción y violentas ante la sociedad, por lo que contar con adecuadas evaluaciones y métodos de selección se torna una herramienta primordial en la prevención delictiva.
El Test de Matrices Progresivas de Raven mide la inteligencia y capacidad intelectual general a través de series de figuras geométricas incompletas. Se ha utilizado desde 1938 para evaluar personas de 12 a 65 años, aunque existen versiones para niños y adultos mayores. El test evalúa la habilidad para ver patrones y relaciones entre figuras para completar cada matriz.
Este documento clasifica los tipos de tests psicológicos en dos grandes categorías: proyectivos y psicométricos. Los proyectivos exploran la personalidad y cómo el sujeto percibe el mundo a través de la proyección, mientras que los psicométricos miden conductas de forma objetiva, como tests de inteligencia, aptitudes o rendimiento. También se describen diferentes técnicas, formatos e instrucciones asociados a ambos tipos de tests.
Cristian, de 11 años, fue evaluado debido a dificultades en la escuela y con sus compañeros. La evaluación mostró que tiene habilidades promedio de razonamiento perceptual pero bajas puntuaciones en comprensión verbal, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, posiblemente relacionadas con problemas de atención. Aunque su inteligencia total es límite, se recomienda estimular sus habilidades de razonamiento para mejorar su desempeño académico.
La prueba de caricaturas es una técnica proyectiva que evalúa la tolerancia o intolerancia de una persona frente a una situación. El entrevistado escribe diálogos entre personajes de caricaturas que reflejen lo que cree que piensan, permitiendo revelar necesidades, deseos, temores y motivos subyacentes. Aunque su interpretación es difícil, es una de las técnicas proyectivas más utilizadas cuando los encuestados no revelarían sus verdaderos pensamientos directamente o carecen de firmeza en sus convicciones.
El documento proporciona información sobre la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC IV). Explica que la WISC IV mide la capacidad intelectual de individuos entre 6 y 16 años 11 meses a través de subtests verbales y no verbales. Fue adaptada en Argentina en 2011. La WISC IV incluye 15 subtests, 5 nuevos en comparación con la versión anterior WISC III. La aplicación de la prueba requiere una habitación tranquila y bien iluminada sin distracciones.
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Este documento presenta una introducción a la psicometría y resume cuatro temas principales sobre la teoría clásica de los tests y la teoría de respuesta al ítem. Introduce la psicometría y sus áreas clave como las teorías de medición, el escalamiento y las teorías de los tests. Luego, resume los cuatro temas principales: redacción y análisis de ítems, modelo clásico y concepto de fiabilidad, fiabilidad del test y validez del test. Concluye introduciendo brevemente la teoría
Este informe de valoración psicométrica presenta los resultados de la aplicación del Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota-2 (MMPI-2) a una mujer de 43 años separada con educación universitaria. Los resultados muestran elevaciones moderadas a altas en las escalas de histeria, desviación psicopática, paranoia y psicastenia, lo que puede indicar el uso de mecanismos de negación y disociación, falta de tolerancia, alteraciones del pensamiento como ideas de referencia y creencias equivocadas, y conductas rígid
Benton y luria (evaluacion del conosimiento matematico)yennym mmm
Este documento presenta un test de evaluación de matemáticas adaptado de las pruebas Benton-Luria. Incluye 8 subtests con objetivos, instrucciones e ítems para evaluar conceptos numéricos, cálculo, conteo y resolución de problemas en estudiantes de primaria. También describe los criterios de corrección y puntajes asignados a cada ítem y subtest.
Este documento presenta las interpretaciones de las puntuaciones obtenidas en diferentes escalas de ansiedad del inventario AMAS. Para cada escala, se describen las categorías de puntuación (extrema, clínicamente significativa, elevación leve, esperada y baja), así como un breve significado de los posibles resultados en cada categoría.
El documento habla sobre el desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida. Explica que aunque la personalidad parece cambiar, hay períodos clave como la infancia, adolescencia y adultez temprana donde los cambios son mayores. También describe elementos estructurales de la personalidad como los "Cinco Grandes" rasgos y cómo estos pueden influir en las relaciones interpersonales y rendimiento académico. Finalmente, discute elementos cognitivos y motivacionales como metas y autorregulación emocional que guían el comportamiento.
Trastorno de lapersonalidad por dependenciaBrenda Lozano
El documento presenta una introducción al trastorno de la personalidad por dependencia. Brevemente describe la historia del concepto de trastornos de personalidad en la psicopatología, desde Hipócrates hasta modelos más recientes. Luego define el trastorno de la personalidad por dependencia como un patrón de comportamiento sumiso y necesitado de aprobación, con baja autoestima y dificultad para tomar decisiones de manera autónoma. Finalmente, analiza la relación entre psicopatología y psicología de la personalidad en el estudio y clas
El Modelo de los cinco grandes es un modelo de personalidad que analiza ésta como la composición de cinco factores amplios o dimensiones: apertura a la experiencia, responsabilidad, extraversión, cordialidad y neuroticismo. Estos factores fueron identificados experimentalmente en investigaciones sobre descripciones de personalidad. Existen tests psicológicos basados en este modelo que miden las puntuaciones de un individuo en cada una de las cinco dimensiones.
El pensamiento y la conducta social, Guia psicología III medioPamela Giglio
Este documento trata sobre la psicología social y sus principales temas de estudio, como el pensamiento social, la acción social y las actitudes. La psicología social estudia cómo las personas se influyen y relacionan entre sí, analizando procesos como la cognición social, la atribución social, los estereotipos, prejuicios y discriminación. Examina cómo nuestras ideas preconcebidas afectan nuestra percepción de los demás y cómo tendemos a sobreestimar la información social negativa.
No existe una teoría universal acerca de qué es la personalidad, ya que es difícil abarcar todos los aspectos que la conforman, sin embargo, de manera muy general puede afirmarse que, de acuerdo con la psicología, la personalidad es la suma total de las maneras en que una persona reacciona ante otros y la manera en que se relaciona con lo demás o, en otras palabras más simples, es lo que caracteriza a un individuo y lo que lo hace ser como es, diferente a todos los demás.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la psicometría y la medición de la personalidad. Explica que los individuos varían en atributos como la inteligencia y la personalidad, los cuales pueden medirse usando inventarios de personalidad que evalúan rasgos sociales, motivaciones y concepciones personales. También describe algunos inventarios comunes como el MMPI y cómo miden constructos como la neurosis, psicosis y adaptación-desadaptación.
Lo antisocial a la luz de las concepciones psicoanalíticas sobre el ideal del yoJuan José Ricárdez López
Este documento resume diferentes perspectivas sobre la personalidad antisocial, incluyendo las propuestas por la Asociación Americana de Psiquiatría, Harry Stack Sullivan y Otto Kernberg. También explora las posibles causas desde una perspectiva psicoanalítica, enfocándose en los conceptos freudianos del yo, el yo ideal, el ideal del yo y el superyó. Finalmente, discute consideraciones para el tratamiento de personas con características antisociales.
La psicología moderna considera que existen cinco grandes dimensionesSONIA VILCA SALLO
El documento describe las cinco grandes dimensiones de la personalidad reconocidas por la psicología moderna: neuroticismo, amabilidad, responsabilidad, extroversión y apertura a la experiencia. Estas dimensiones se desarrollan basadas en factores genéticos y ambientales, y sirven para predecir comportamientos como el rendimiento laboral, la delincuencia y la salud mental. El modelo ha sido validado a través de investigaciones pero también recibe críticas por no explicar toda la complejidad de la personalidad humana.
El documento trata sobre la adaptabilidad. Explica que la adaptabilidad es la capacidad de acomodarse a los cambios sin reducir la eficacia, y que involucra entender perspectivas diferentes y adaptarse a nuevas circunstancias. Las personas adaptables son flexibles, abiertas a nuevas ideas, dispuestas a escuchar aunque sea adverso, capaces de cambiar su forma de pensar ante evidencia, y pueden vivir con incertidumbre.
Las teorías sobre el desarrollo de la personalidad se dividen en endógenas, exógenas e interaccionistas. Las teorías endógenas consideran que factores innatos determinan la personalidad, mientras que las teorías exógenas ven al ambiente como el factor clave. Finalmente, las teorías interaccionistas ven la personalidad como producto de la interacción entre factores internos y externos.
La psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas se ven influenciados por otros individuos. Analiza tanto los aspectos sociales del comportamiento como el funcionamiento mental, y cómo los individuos interactúan en grupos. La percepción social influye en cómo formamos impresiones de los demás y puede verse afectada por expectativas, motivaciones, metas y otros factores. La evolución histórica de la psicología social incluye las contribuciones de Sócrates, Platón e Hipócrates.
El documento describe diferentes tipos de diferencias en psicología, incluyendo diferencias interindividuales (entre individuos), intergrupales (entre grupos) e intraindividuales (cambios en un individuo). También discute factores como el tiempo y el envejecimiento que afectan la variabilidad conductual.
Este documento discute varios temas relacionados con la comunicación efectiva, incluyendo los modelos de Virginia Satir sobre patrones de comunicación familiar, el análisis transaccional, barreras a la comunicación, herramientas de comunicación y elementos de la comunicación eficaz. El objetivo es reconocer la importancia del conocimiento interpersonal e impersonal desde la autoestima y los tipos de comunicación.
1) El documento presenta información sobre dos teóricos de la personalidad, Raymond Cattell y Hans Eysenck. 2) Cattell propuso 16 factores de la personalidad basados en un análisis del lenguaje, mientras que Eysenck identificó tres dimensiones clave: extraversión vs introversión, neuroticismo vs estabilidad emocional, y psicoticismo vs autocontrol. 3) Ambos teóricos desarrollaron modelos empíricos de la personalidad que han tenido una gran influencia en la psicología.
El documento presenta la teoría psicosocial, su origen a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales de Freud. Destaca a Erik Erikson como su principal exponente, quien propuso el desarrollo de la identidad a través de etapas diferenciadas marcadas por crisis. Finalmente, concluye sobre los aportes de esta teoría para el trabajo social, como ayudar a comprender las interacciones entre la persona y su entorno.
La personalidad se refiere a las características estables que determinan las similitudes y diferencias en el comportamiento de una persona. La personalidad está influenciada por factores hereditarios y ambientales como la familia, la cultura y las experiencias vitales. Existen diversas teorías sobre la personalidad que intentan describir los rasgos comunes y únicos en cada individuo.
El documento define la personalidad como la suma total de las maneras en que una persona reacciona ante otros y se relaciona con el mundo exterior, lo que la hace única. Explora las características de la personalidad como ser consistente, diferenciadora, evolutiva y no predictiva, y resume varias teorías de la personalidad como la psicoanalítica y la de los cinco grandes rasgos.
1. El documento describe dos modelos (Benziger y Bolton) para identificar estilos personales y su impacto en el desempeño laboral. Estos modelos se basan en las teorías de Jung sobre tipos psicológicos.
2. El modelo de Benziger analiza las relaciones entre las cuatro áreas del cerebro y cómo esto afecta los modos de pensar, aprender y actuar de una persona. El modelo de Bolton explora estilos de socialización.
3. Al combinar estos modelos, se puede diagnosticar las fortalezas y debilidades
Este documento compara los principales modelos de desarrollo de la personalidad propuestos por Freud, Erikson y Kohlberg. Freud propuso las etapas del desarrollo psicosexual, Erikson las etapas del desarrollo psicosocial y Kohlberg las etapas del desarrollo moral. También analiza los principales modelos para el estudio de la personalidad como el enfoque correccional, clínico, psicodinámico y dimensional.
El documento describe los diferentes tipos de relaciones interpersonales y los factores que influyen en el desarrollo de la interpersonalidad. Se definen cinco niveles de relaciones que van desde lo muy impersonal hasta lo muy interpersonal. También se explican conceptos como la autorrevelación, cumplimiento de expectativas, cercanía emocional y tiempo de sobrevivencia como factores que desarrollan la interpersonalidad. Finalmente, se describen distintos tipos de grupos y las etapas por las que suelen pasar.
Similar a El modelo big five de análisis psicológico y los riesgos laborales (20)
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
El modelo big five de análisis psicológico y los riesgos laborales
1. EL MODELO BIG FIVE DE ANALISIS PSICOLOGICO Y LOS RIESGOS
LABORALES: Enfoque General y análisis sobre la Capacidad de Concentración
Juan Gosálvez Lara – Director de VIPSCAN Predicting Behaviour
En el último artículo nos propusimos descifrar algunas de las claves para comprender
mejor la relación entre la personalidad humana y los comportamientos más típicamente asociados a
los riesgos laborales. Concretamente, en estas líneas ofrecemos una aproximación al modelo de
personalidad Big Five (BF), uno de los más ampliamente aceptados por la comunidad científica
internacional y quizá el de mayor vigencia para describir la estructura de la personalidad,
comprender la diversidad individual, y por tanto para explicar de manera eficaz las diferentes
tendencias de comportamiento de riesgo dentro del entorno de trabajo.
El modelo BF tiene una sólida base ideológica sustentada en la investigación experimental
y demuestra ser uno de los más consistentes desde el punto de vista científico. La razón de este
amplio consenso es que se han obtenido soluciones de cinco factores con independencia del país,
instrumento de medida utilizado y persona evaluada (Matthews y Deary, 1998; Brody y
Ehrlichman, 2000).
Estos estudios revelan una base biológica consustancial al ser humano como especie, ya
apuntada cuando hablamos del modelo PEN, la cual es muy estable y libre de influencias
culturales. Los cinco factores, rasgos o dimensiones BF (utilizaremos indistintamente estos
términos en aras a facilitar la comprensión) están estrechamente relacionados con los tres
superfactores enunciados por Eysenk y que fueron descritos en nuestro último artículo
(Psicoticismo, Extroversión y Neuroticismo). Tal y como se refleja en la figura 1, las dimensiones
E y N se mantienen constantes con respecto al modelo PEN, mientras que las dimensiones de
Cordialidad (C) y Responsabilidad (R) representan dos nuevos factores que aparecen en escena con
una correlación inversa al polo del Psicoticismo y que sugieren por tanto una dependencia del
mismo sistema fisiológico que aquél. Por otra parte, en el modelo BF aparece un tercer factor,
denominado Apertura Mental (A) que correlaciona psicométricamente con la Extroversión.
2. E N P
E A N -C -R
Figura 1: Los signos negativos en –C y –R indican una relación negativa con P. Es decir, a mayores puntuaciones en
Psicoticismo, menores puntuaciones en Cordialidad y Responsabilidad.
¿Cómo se interpretan los nuevos factores de este modelo? ¿Qué es la cordialidad y la
responsabilidad? ¿Qué se entiende por apertura mental?
32
Extroversión
Apertura mental
Estabilidad
Emocional
AfabilidadResponsabilidad
Cordialidad (C)
La persona cordial típica es agradable con los demás. Se preocupa por sus necesidades y porque estos se encuentren a
gusto. No trata de imponer sus ideas y conducta. Se muestra modesta con respecto a sus propias acciones y tiende a
confiar en el otro. La sinceridad también le define, aunque puede retraerse de contar la verdad si cree que podría herir a
alguien. Le encanta el contacto con la gente y sentirse rodeado de las personas a las que quiere. En este sentido, esta
diomensión se relaciona con extraversión. Una persona alta en extraversión y cordialidad entabla fácilmente relaciones
con un alto grado de implicación personal. Aunque las connotaciones del término cordialidad hacen referencia a ciertos
aspectos relacionados con la buena educación, esta dimensión de personalidad refleja una capacidad mucho más central
en las relaciones humanas, sobre todo de carácter personal, como es el manejo de emociones. La persona cordial percibe
e interpreta adecuadamente tanto sus propias emociones como las del otro. Es una persona empática, capaz de resonar
emocionalmente con los demás.
En el polo opuesto tendríamos una persona fría y egocéntrica. No le preocupa lo que le pueda pasar a la gente que le
rodea y al mundo en general. Es una persona sin escrúpulos capaz de manipular a los demás para conseguir lo que
quiere. Si es necesario empleará la violencia, puesto que es incapaz de percibir el dolor que provoca, y además, éste le
resultará indiferente. Igualmente, todo obstáculo que se interponga en su camino, tanto personas como normas sociales,
será interpretado como agresivo y, por tanto, respondido de un modo hostil.
3. Responsabilidad (R)
Las personas con una puntuación alta en responsabilidad son ordenadas y planificadoras. Son reflexivas y le dan
bastantes vueltas a las cosas antes de tomar una decisión. Tienen mucho respeto por las normas sociales y en general por
las obligaciones contraídas en el trabajo o con otras personas. Tienen un sentido del deber muy pronunciado, de tal
manera que pueden llegar a sentirse muy mal si no cumplen con algo que consideran una obligación suya. En general
son capaces de controlar sus impulsos de manera exitosa. También tienden a ser activas, asertivas y resisten bien las
situaciones estresantes, aunque estas características no definen principalmente a una persona responsable.
Esta dimensión de personalidad se interpreta como el polo opuesto a la impulsividad. Así una persona poco responsable
tiene poca capacidad para controlar sus impulsos, es irreflexiva, y no experimenta ningún remordimiento de conciencia
si ha sido incapaz de cumplir con un deber. Esta polaridad impulsivo/controlado, explica su pequeña, pero consistente
relación con el rasgo de Neuroticismo. Recuérdese que este último indica el grado de facilidad para controlar los propios
estados emocionales. No obstante, la relación negativa entre ambas dimensiones no es muy fuerte, lo que permite la
existencia de personas con alto nivel de neuroticismo y responsabilidad, simultáneamente. Dichas personas son
propensas a padecer trastornos de tipo obsesivo.
Apertura (O)
Las personas altas en apertura se definen como liberales, anchos de miras, creativos y tolerantes. Tienden a la fantasía
y a tener pensamientos y emociones “no ortodoxos”. Se salen de los caminos marcados por los demás para generar
nuevas vías. Igualmente, gustan de las manifestaciones artísticas en todos sus vehículos. Pintura, escultura, escritura,
arquitectura, etc. No les disgustan en absoluto las ideas y los valores nuevos (incluso les encantan las posiciones
extremas, opuestas a los convencionalismos sociales), frente a las ideas conservadoras y tradicionales. Les encanta
probar nuevas cosas y viajar. En este sentido, son buscadores de sensaciones, aunque no es esta su principal
característica. Este apetito por nuevas fuentes de estimulación explica la relación entre este rasgo y Extroversión. Como
describen Costa, McRae y Zuckerman, el prototipo de persona alta en apertura, se aproximaría bastante al de hippie.
Por el contrario, la persona baja en apertura se puede describir como esencialmente conservadora, sin gustos artísticos
pronunciados, y con una tendencia a seguir los caminos ya marcados. También suele ser más religiosa. Le cuesta
encontrar nuevas vías para hacer frente a los problemas y no ven con buenos ojos las ideas que pueden provocar cambios
profundos, especialmente si son radicales. En definitiva, se encuentra a gusto con su actual situación (aunque sea
negativa) y no le gusta especialmente el cambio. Diríamos que es todo lo contrario a un revolucionario.
Tomado de Manuel de Juan Espinosa y Luis Francisco García Rodríguez, 2004
Cabe mencionar que el análisis experimental está demostrando la existencia de sub-factores
dependientes de estos cinco grandes rasgos principales, y que correlacionan entre sí matizando las
tendencias generales de comportamiento definidas por cada uno de ellos. El lector ha de saber que
las posibilidades de profundizar son muy amplias en este siguiente nivel de análisis, pero que por el
momento nos centraremos en abordar la descripción de los factores de nivel superior y en cómo
distintas combinaciones de estos rasgos principales pueden originar pautas de comportamiento
favorecedoras o protectoras del riesgo.
Antes que nada, de cara a ilustrar la solidez del modelo BF como sostén de posteriores
argumentaciones en cuanto a las relaciones entre estos rasgos y los comportamientos asociados al
riesgo laboral, me parece necesario que nos detengamos por un momento en algunas
consideraciones relativas a los criterios científicos que determinan la aceptación de unos y otros
postulados en cuanto a la investigación experimental de la personalidad humana.
4. Si mantenemos que existe una base biológica de la personalidad, los rasgos BF deberían
representar disposiciones estables de comportamiento y dicha estabilidad debería reflejarse en tres
vertientes:
a) En primer lugar, los rasgos deberían presentar una consistencia situacional en un amplio
abanico de situaciones. Es decir, no cabe hablar de “neuroticismo ante el abandono de la
novia”, de “psicoticismo ante un insulto”, de “apertura mental ante la opción de pedir grillos
fritos en un restaurante exótico”, de “extroversión en una fiesta” o de “responsabilidad ante un
trabajo de última hora”, etc. Los rasgos tendrán consistencia situacional siempre que influyan
en la conducta final de todas las situaciones en las que el rasgo sea relevante. Por ejemplo, en
las anteriores situaciones, sin duda se pondrán en juego unos rasgos con más relevancia que
otros; esto es, el neuroticismo por ejemplo ante el grado de facilidad para mantener un estado
positivo frente a un desamor, la Cordialidad incidirá en la tendencia a dar una respuesta más o
menos agresiva frente a un insulto, la Apertura mental condicionará nuestro nivel de curiosidad
ante la posibilidad de probar un nuevo plato extravagante, la Extroversión será determinante en
la capacidad para aguantar en la fiesta pasándolo bien, la Responsabilidad condicionará el acto
de decisión de quedarnos sin dormir para terminar el trabajo urgente… Pero cualquiera de
ellos, para ser considerados rasgos situacionalmente consistentes deberán manifestar su
influencia no únicamente sobre estas situaciones, sino también sobre cualquier otra en la que se
pongan en juego los mecanismos característicos de cada rasgo.
Así pues, la utilidad de un rasgo vendrá determinada por su capacidad para predecir numerosas
conductas en distintas situaciones, y la utilidad del modelo en su conjunto, por su capacidad
para predecir cualquier tipo de conducta en la globalidad de situaciones. La manera en la que
los científicos demuestran que un rasgo es consistente, es correlacionar la conducta en
situaciones diferentes donde influya dicho rasgo. Sin duda, no todas las situaciones demandan
por igual cada uno de los rasgos de personalidad mencionados. Por ejemplo, ¿Se expresarían
las personas realmente conforme a su nivel verdadero de extroversión durante un acto
religioso? ¿Mostrarían su nivel real de neuroticismo durante una sesión se yoga? Desde luego
que no. La solidez de los rasgos definidos en el modelo BF se ha caracterizado por cubrir el
mayor muestreo de situaciones en las que los distintos rasgos han de verse implicados.
También la solidez situacional del modelo se ve avalada por estudios que recogen el mayor
muestreo de comportamientos ante la misma situación en diferentes momentos o días, con el
fin de garantizar que se están midiendo efectivamente no estados mentales transitorios sino
rasgos de comportamiento consistentes intra-persona, por decirlo de algún modo.
b) En segundo lugar, además de la demostrada consistencia situacional del modelo para múltiples
situaciones y momentos, los estudios verifican la estabilidad temporal de los rasgos BF. Esto
5. es de suma importancia de cara a acreditar la relevancia de su base biológica. Por un lado, las
investigaciones al respecto (Hindley y Giuganino, 1982; Costa y McRae, 1977) revelan
idénticas estructura de la personalidad en segmentos de la población de distintas edades. No se
trata pues de un hecho aislado que podemos encontrar en adultos, o en jóvenes, o en mayores
de determinada edad, sino que se evidencia por igual en cualquier grupo de edad.
Asimismo otro grupo de investigaciones longitudinales (Costa y McRae, 1988; Sanderman y
Ranchor, 1994; Conley, 1984) han ido encaminadas a estudiar los posibles cambios
individuales en los rasgos de una persona a lo largo de su vida. Las conclusiones revelan que
las personas sí cambiamos a lo largo de nuestra vida en los niveles de los rasgos, pero estos
cambios presentan una curva idéntica para todos los varones por un lado, y para todas las
hembras por otro. Por ejemplo, si una mujer a la edad de 18 años obtuvo puntuaciones en el
rasgo neuroticismo por encima del 90% de las mujeres de su edad, mantendrá esa posición
relativa también a los 70 años, aunque con toda seguridad su nivel de neuroticismo en términos
absolutos habrá decrecido.
De igual modo que en el ejemplo anterior, sabemos que cada rasgo BF presenta una curva
característica que refleja la evolución común a todos los individuos del mismo género en el
nivel del rasgo y en función de las distintas edades, lo que no impide que cada individuo se
mantenga siempre en la misma posición en relación con su grupo de género y edad. En la
figura 2, se muestra a modo de ejemplo la evolución de la variable extroversión en hombres y
mujeres.
14
3
2
1
0
-1
-2
-3
7 10 12 14 16 19 29 39 49 59 69
Edad
Hombre Mujer
EXTROVERSION
Figura 2: Se pueden observar las diferencias entre géneros en la evolución de la variable Extroversión, las mujeres
presentan el pico máximo al inicio de la adolescencia, mientras que los varones lo experimentan algo más tarde. El
descenso en éstos es más acusado, continuo y progresivo mientras que las mujeres presentan un ascenso en la madurez.
6. c) En tercer lugar, distintos estudios se han centrado en demostrar la universalidad o
transculturalidad de los rasgos (McRae y Costa, 1983). No pretendemos demostrar que un
islandés es más o menos extrovertido que un italiano o un español. Simplemente, que cuando
hablamos de extraversión, o de cualquier otro rasgo podemos afirmar que no tiene
connotaciones diferentes en un país o en otro. Muchas veces, se ha afirmado gratuitamente que
esto no es así, sin embargo, los estudios científicos han demostrado que la estructura se
mantiene en distintas culturas, o lo que es lo mismo, que los rasgos presentan la misma
identidad. Así, en países tan dispares culturalmente como China, Israel o Portugal se encuentran
índices de semejanza factorial generalmente superiores al 90% en los cinco rasgos BF. Los
resultados, indican además, la nula incidencia del estatus social, lo que correspondería pensar
por su base biológica. Tan sólo parecen influir de manera determinante en las diferencias
individuales las variables de edad y sexo, tal y como ya hemos apuntado (Manuel de Juan
Espinosa y Luis Francisco García Rodríguez, 2004.)
Tras las anteriores consideraciones, confiamos que el lector quede suficientemente
convencido de que la naturaleza biológica es capaz de explicar las tendencias individuales del
comportamiento humano, y de que éste puede ser más predecible de lo que pensábamos hasta ahora
a partir de los modelos (PEN/BF).
Aterrizando sobre el campo más concreto de la prevención de los riesgos laborales, nuestra
pretensión en última instancia ha de ser evitar los resultados derivados de los accidentes e
incidentes. Cuando nos preguntamos acerca del factor humano, el ideal de cualquier profesional en
la materia sería pretender que el máximo número de las decisiones humanas a lo largo del proceso
de gestión del riesgo, ya sea en labores de planificación, de ejecución o de mantenimiento, fuesen
las más correctas para minimizar tanto como sea posible la gravedad y la frecuencia del riesgo.
Partiendo de la premisa de que tales decisiones son en última instancia comportamientos, y de que
como tales emanan de una estructura biológica de la personalidad propia, diferencial, exclusiva y
conocida o medible en cada individuo, muchos de nuestros esfuerzos han de ir encaminados a
establecer el perfil de rasgos de personalidad que ofrezcan a los trabajadores una mayor protección
biológica frente a la posibilidad de desarrollar los comportamientos implicados en cada tipo de
riesgo asociado a su entorno de trabajo, así como detectar el ajuste entre las características de la
personalidad del trabajador y los riesgos laborales que hay en el puesto y entorno de trabajo con el
antedicho fin de eliminar o reducir los riesgos laborales a que el trabajador se encuentre expuesto,
fin primordial de nuestra legislación en prevención de riesgos laborales.
¿Sería posible establecer unos umbrales comunes de mínimos-máximos, es decir, algo así
como un perfil BF común que nos garantizase una cierta “profilaxis” en cuanto a la probabilidad de
comportamientos favorecedores del riesgo en los distintos contextos laborales?
7. La respuesta es sí, aunque no debemos olvidar que cuanto mayor sea la pretensión de
generalizar, menor será la exactitud de la predicción en situaciones concretas, ya que un adecuado
análisis del factor humano ha de ser inseparable del contexto laboral, que será el que matice en
última instancia unas u otras demandas concretas de comportamiento. Dicho esto, me aventuraré en
la sana tentativa de tratar de perfilar algunos de los más típicos comportamientos de riesgo a partir
de los rasgos BF que según mi criterio darán lugar con mayor probabilidad a una ejecución o
evitación efectiva de aquéllos.
El primer comportamiento en el que centraremos nuestra atención en el presente artículo es
el referido a las pérdidas de atención o concentración que pueden desembocar en situaciones de
riesgo. Pensemos por ejemplo en los contextos de trabajo de un conductor de ruta nocturna de
transporte de mercancías por carretera y en el de un operario que se encuentra en una línea de
máquinas envasadoras. Digamos que la combinación perfecta de rasgos BF implicados para
favorecer la exigencia de mantener de forma sostenida un adecuado nivel de atención y
concentración tendrá matices diferenciales en ambos contextos, aunque quizá si somos algo más
tolerantes en el análisis, cabría hablar también de un perfil BF común que minimizará los errores de
concentración en ambos casos.
Antes de entrar en la generalización de rasgos comunes, afiancemos el concepto de que
existen matices diferenciales dependientes en cada caso. Para el ejemplo nos serviremos del rasgo
de Apertura (O) ¿Cómo afectaría a la probabilidad de error de concentración el hecho de que el
ocupante en ambos puestos tuviese una alta puntuación en este rasgo?
De acuerdo con nuestra definición, las personas altas en apertura se definen como más
tendentes a la fantasía y más inclinados a probar nuevas cosas. Aunque ninguno de los puestos de
trabajo anteriores serían probablemente los ideales para alguien con esta característica, es posible
que el puesto de conductor sea algo menos exigente que el de operario en cuanto a la posibilidad de
dar rienda suelta a la imaginación y probar nuevas cosas, sin que por ello necesariamente haya una
consecuencia inmediata de error. Al tratarse de un contexto más libre para dar rienda suelta a la
imaginación y romper la monotonía de la carretera o hacer cosas nuevas tales como poner la radio,
modificar la ruta habitual, cambiar cada cierto tiempo la decoración del entorno, etc., el ocupante
puede satisfacer mejor esa necesidad psíquica. Es decir, sus oportunidades de satisfacción cognitiva
y de ser “él mismo” en el puesto sin consecuencias desagradables, serán mayores. Se encontrará de
algún modo más cómodo realizando esta labor que la correspondiente a la línea de envasado,
situación que sería inversa si tuviese una puntuación muy baja en este rasgo. Pensamos por tanto
que la probabilidad de errores de concentración será menor (obviando cualquier consideración
acerca de la gravedad de las consecuencias de una única distracción, que podría ser mayor en el
puesto de conductor.)
8. Posiblemente un bajo nivel de apertura (O) ayudaría a mantener el nivel de concentración
requerida con menor esfuerzo en el puesto de operario de máquina, al ser un trabajo más restrictivo
en cuanto a las posibilidades de elaborar fantasías o probar cosas nuevas, que es precisamente lo
que necesita psíquicamente evitar una persona con baja apertura. Sin pretender crear ninguna
polémica ni hacer una tesis al respecto, valga el sencillo ejemplo para ilustrar cómo el mismo rasgo
puede ser relevante en ambos contextos pero afectar de manera sutilmente diferente a la
probabilidad de errores de atención. Siendo rigurosos, este análisis nos llevaría a la elaboración de
perfiles BF diferentes. Esto es, en un caso (el conductor) el nivel máximo en el rasgo podría ser
superior, mientras que el nivel mínimo en el rasgo debería ser menor en el puesto de operario dado
que tendría un marco más limitado para elaborar fantasías o disfrutar de cambios en su rutina. Si
tratamos de generalizar un perfil en dicho rasgo común para ambos puestos que ofrezca algunas
garantías profilácticas frente a los errores de concentración, diríamos que probablemente en ambos
casos un bajo nivel de apertura (O) ayudaría a los ocupantes a mantener el nivel de concentración
requerida con menos esfuerzo y que en ninguno de los dos casos el nivel máximo debería ser
demasiado elevado.
Nos centraremos ahora en el rasgo Extroversión (E). Como hemos dicho, las puntuaciones
altas en extroversión definen personas dinámicas y buscadoras de estimulación (entre otras
características). Un alto dinamismo crea en el individuo la necesidad psíquica de mantener todo el
tiempo posible ocupado en la realización de innumerables actividades, lo que aumentará la
posibilidad de distracciones sobre todo en tareas rutinarias o que requieran una concentración
sostenida. Por otro lado, una alta necesidad de búsqueda de estimulación implica una necesidad
psíquica de buscar activamente estimulación externa para mantener un nivel óptimo de activación
cortical, ya sea a través de la creación de ambientes intensos o mediante la vivencia directa o
indirecta de situaciones emocionantes. Esta necesidad de estimulación podría ser satisfecha en
puestos en los que sea necesario realizar tareas diversas, que mantendrían al trabajador en un nivel
de actividad mental óptimo. Podría tender a distraerse si éstas son rutinarias, y es probable que se
sienta muy estimulada si tiene que afrontar situaciones imprevistas que le saquen de la monotonía.
El trabajo en grupo y en entornos cambiantes le favorecerá un nivel de atención alto y, por tanto,
disminuirá la probabilidad de ocurrencia de despistes. Estas reflexiones lógicamente se invertirían
para las personas bajas en extroversión, las cuales a priori y al margen de otros rasgos, tendrán una
menor dificultad para sostener la atención debido a una menor necesidad psíquica de dinamismo y
búsqueda de estimulación.
En cuanto al rasgo Neuroticismo (N), unas puntuaciones altas definen personas en general
con mayores dificultades para controlar sus impulsos, también más caprichosas e impulsivas que la
mayoría, que pueden sucumbir fácilmente a las tentaciones, que les cuesta controlar sus deseos y
que suelen arrepentirse o sentirse culpables sin que ello sea de gran ayuda para dejar de hacerlo la
próxima vez. Esta menor resistencia al deseo, frecuentemente es una importante fuente de
9. distracciones y de comportamientos inconscientes a veces temerarios que desembocan en riesgos
excesivos o innecesarios. Por el contrario, bajas puntuaciones en este rasgo a priori (y como
siempre sin tener en cuenta otros factores) actuarían como protección del trabajador en cuanto a
errores de concentración se refiere.
En relación con los rasgos dependientes de la estructura fisiológica encargada del
Psicoticismo, nos parece de sumo interés la posible relación entre la capacidad para el
mantenimiento de la atención y el rasgo de Responsabilidad (R). Sin menospreciar la influencia
que pueda tener la dimensión Cordialidad (C), pensamos que el rasgo Responsabilidad tendría más
relevancia, dentro del ejercicio de reflexión que nos ocupa de la elaboración de un perfil genérico
BF.
Una persona con alta puntuación en Responsabilidad, manifiesta una clara necesidad
psíquica a ser tenaz en lo que emprenda, con un alto afán de superación y firmeza en sus
propósitos, sin escatimar esfuerzos para hacer las cosas bien y poder conseguir así las metas que se
propone. Aquél conductor y operario, en el caso de presentar altas puntuaciones en (R) serían quizá
del tipo de persona que podría convertir fácilmente los aburridos kilómetros recorridos sin
accidente o el número de líneas de envases fabricadas sin error, en objetivos y logros de superación
personal. Por el contrario, las personas con baja puntuación en este rasgo, al no estar tan
“necesitados” psíquicamente de ser perseverantes, necesitarían una dosis mayor de motivación
extrínseca para evitar la discontinuidad en la actividad de concentración.
Después de este análisis un tanto simplista pero quizá clarificador, el perfil común BF
relevante al comportamiento de mantenimiento de la atención y concentración podría quedar más o
menos de la siguiente forma:
0
20
40
60
80
100
APERTURAMENTAL(O)
EXTROVERSION(E)
NEUROTICISMO(EE)
RESPONSABILIDAD(R)
CORDIALIDAD(C)
Percentil Máximo
Percentil Mínimo
10. Figura 3: Perfil aproximado de niveles ideales de percentil de los rasgos de personalidad BF implicados en la capacidad
genérica de mantenimiento de la atención/concentración. Las cifras son meramente ilustrativas y no tienen otro objeto
que ilustrar los ejemplos anteriores en los grandes tramos alto-medio-bajo
No hemos pretendido descubrir exhaustivamente todas las claves psicológicas de la
capacidad para mantener la atención/concentración. En primer lugar porque como ya hemos
comentado, cada contexto matizará enormemente las demandas y por tanto la relevancia de unos u
otros rasgos. Además, siendo rigurosos, deberíamos haber descendido en el nivel de estudio hasta
sub-factores BF y los cruces o interacciones particulares más relevantes y que podrían cambiar la
lectura global del perfil. En tercer lugar, porque bajo este comportamiento subyacen factores ajenos
a la personalidad y que están relacionados con determinadas capacidades perceptivas,
intelectuales, cognitivas o con estados de vulnerabilidad psicopatológica, cuyo análisis queda fuera
del alcance de esta sencilla exposición.
En definitiva, como conclusión y como preámbulo de siguientes entregas, diremos que la
comunidad científica sostiene que los modelos PEN y BF tienen una base biológica demostrada y
la suficiente solidez científica como para permitirnos apresar y medir la diversidad individual,
perfilar las distintas situaciones de riesgo a partir de los rasgos BF y predecir por tanto el ajuste
psíquico de cada persona a su contexto de riesgo laboral de forma fiable, todo lo cual resulta de
indudable valor para la gestión de la prevención de riesgos. En sucesivos artículos, trataremos de
perfilar otras tendencias de comportamiento favorecedoras del riesgo tales como por ejemplo la
intolerancia al estrés, la rebeldía hacia el cumplimiento de normas o la percepción deficiente de
exposición al riesgo.