Encontrarán los lineamientos de la Pastoral Juvenil Salesiana

2. PASTORAL JUVENIL
COMUNITARIA INTEGRAL
Comunidad
educativo-pastoral
Estilo de
animación
Mentalidad
proyectual
Propuesta pastoral integral

3. Más opciones estratégicas, proyectación y evaluación
Menos multiplicidad de frentes, activismo y improvisación
Cf. CG 25, 73
• La pastoral como un conjunto, un
camino, un dinamismo de
transformación de la realdad
• El PEPS como un instrumento que
crea sinergia, guía la CEP y construye
identidad y comunión
• La evaluación objetiva y continua
que controla los resultados, corrige o
adapta, hacia resultados mejores.

4. • Objetivos precisos y
concretos
• Sucesión ordenada y
unificada de actividades
• Pluralidad de personas
y grupos que comparten
los objetivos y
coordinan esfuerzos

5. Punto de referencia para el núcleo
animador:
(CG25, 78-79)
-testimonio de la primacía de Dios y de la
dedicación total a la misión educativa y
evangelizadora (CG25,31);
- garante de la identidad carismática salesiana
y centro de comunión y de partecipación
(CG25, 80);
- convoca, acoge y promueve a los laicos para
partecipar en el espírito y en la misión
salesiana (CG25, 46);
- la primera responsable de su formación

6. Grupo de personas que se
identifican con
Misión Sistema Educativo Espiritualidad
asumen el compromiso de
convocar motivar implicar
ROL Y FUNCIÓN DEL NÚCLEO
ANIMADOR
A todos los que se
interesan de una obra
Formar la CEP Realizar el PEPS

7. Una comunidad de personas (una “casa”)
Menos una estructura y una organización

8. 1 RELACIONES PERSONALES
más que relaciones institucionales
2
PARTICIPACIÓN
El proceso educativo
3
COMPARTIR LOS VALORES
más que eficacia inmediata
más que apoyarse en
una fuerte autoridad

9. Más atención a las relaciones personales, al compartir y a la
participación
Menos a los roles y a la autoridad formal
NUEVA FORMA DE ESTAR PRESENTES
ENTRE LOS JÓVENES (CG 25, 37, 46)

10. MOTIVAR Y ORIENTAR
ESTRUCTURAS
INMEDIATO Y URGENTE
SECTORIALISMO
INDIVIDUALISMO
HACER
CENTRARSE EN LAS PERSONAS
CENTRARSE EN LO ESENCIAL
COMUNIÓN – CONVERGENCIA
EN TORNO A UN PROYECTO

11. Más como una unidad orgánica
Menos como una multiplicidad de sectores y
de actividades

12. PLANIFICAR EL DESARROLLO
DE LA INSPECTORÍA
OPCIONES
FUNDAMENTALES QUE
GUIEN EL DESARROLLO
DE LA VIDA Y DE LA ACCIÓN
APOSTÓLICA DE LAS
COMUNIDADES
E
L
P
O
I

13. PARA ASEGURAR LA
CALIDAD Y LA
SIGNIFICATIVIDAD
DE LA VIDA
COMUNITARIA
Y DE LA
ACCIÓN
APOSTÓLICA
DE TODAS
LAS
COMUNIDADE
S
E
L
P
O
I

14. PROYECTO INSPECTORIAL
EDUCATIVO-PASTORAL
Orientaciones para la:
-Proyecto Laicos
-Animación vocacional
-Animación misionera
-Comunicación social
PLAN ECONÓMICO Y
PLAN DE SOLIDARIDAD
PROYECTO
EDUCATIVO –
PASTORAL LOCAL
PROYECTO
FORMATIVO
COMUNITARIO
PLAN ECONOMICO
LOCAL
PROYECTO INSPECTORIAL
DE FORMACIÓN
-Formación inicial
-Formación permanente
-Cualificación de los SDB
-Formación conjunta SDB y laicos
E
L
P
O
I
PLAN PARA LA FAMILIA SAL. Plan Local FS
POL

15. TRABAJO EN EQUIPOTRABAJO EN EQUIPOTRABAJO EN EQUIPOTRABAJO EN EQUIPO
FORMACIÓN yFORMACIÓN y
mentalizaciónmentalización
FORMACIÓN yFORMACIÓN y
mentalizaciónmentalización
LLEGAR E IMPLICAR
LAS COMUNIDADES
LOCALES
LLEGAR E IMPLICAR
LAS COMUNIDADES
LOCALES
DE PASTORAL SECTORIAL
A PASTORAL UNITARIA
• Personas que cuiden la unidad
• Proyectos y procesos unitarios
• Explicitar las 4 dimensiones en
cada obra o ambiente
• Coordinación sectores en lo
inspectorial y local

16. NIVEL DE GOBIERNO NIVEL DE UNIDAD
NIVEL DE COORDINACIÓN
OPERATIVA
INSPECTOR Y CONSEJO
DIRECTOR Y CONSEJO
DELEGADO - EQUIPO
CONSEJO CEP / OBRA
COMISIONES SECTORES
ENCARGADO LOCAL DE PASTORAL
Y EQUIPOS