La crisis económica de 1929 tuvo graves consecuencias políticas y sociales. Provocó quiebras masivas de empresas, bancos y desempleo generalizado, lo que generó un gran descontento social. Esto llevó al fin del liberalismo económico y la búsqueda de nuevas soluciones políticas, como el New Deal de Roosevelt o el surgimiento de regímenes totalitarios en Europa.

1. EL DOMINIO EUROPEOEL DOMINIO EUROPEO
DEL MUNDODEL MUNDO
(1870-1914)(1870-1914)
“LA ERA DEL“LA ERA DEL
IMPERIALISMO”IMPERIALISMO”

2. LAS VIAS DELAS VIAS DE
COLONIZACIONCOLONIZACION

3.  EXPLORACIONES CIENTIFICAS.EXPLORACIONES CIENTIFICAS.
 LAS ACTIVIDADES MISIONERAS.LAS ACTIVIDADES MISIONERAS.
 LAS INICIATIVAS PRIVADAS.LAS INICIATIVAS PRIVADAS.
VÍAS DE COLONIZACION

5. FORMACIÓN DE IMPERIOSFORMACIÓN DE IMPERIOS

6. 1. Imperialismo europeo
Construcción de imperios
 Las potencias europeas se
reúnen en la Conferencia de
Berlín (1884 – 1885) para repartirse
las áreas de ocupación.
 Se reparten casi la totalidad de
África y se establecen ciertas
condiciones de ocupación de
territorios.
 Los imperios inglés y francés
son los más extensos del período.
El imperialismo europeo en África

8. Video
Explicación
general
00:38

10. CONSECUENCIASCONSECUENCIAS
DELDEL
IMPERIALISMOIMPERIALISMO

11. POLÍTICASPOLÍTICAS
 GENERÓ RIVALIDADESGENERÓ RIVALIDADES
INTERNACIONALES.INTERNACIONALES.
 DESENCADENÓ LA PRIMERADESENCADENÓ LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL.GUERRA MUNDIAL.
 GENERÓ UN CAOS HASTA EL DÍAGENERÓ UN CAOS HASTA EL DÍA
DE HOY AL CREAR FRONTERASDE HOY AL CREAR FRONTERAS
ARTIFICIALES EN LOSARTIFICIALES EN LOS
TERRITORIOS COLONIZADOS.TERRITORIOS COLONIZADOS.

13. SOCIO-ECONÓMICASSOCIO-ECONÓMICAS
 ESTABLECIMIENTOS DE FORMAS DEESTABLECIMIENTOS DE FORMAS DE
DOMINACÓN Y EXPLOTACIÓNDOMINACÓN Y EXPLOTACIÓN
DESIGUALES.DESIGUALES.
 RESISTENCIA DE LAS SOCIEDADESRESISTENCIA DE LAS SOCIEDADES
COLONIZADAS Y ACULTURACIÓN.COLONIZADAS Y ACULTURACIÓN.
 DIVISIÓN DEL MUNDO EN ZONASDIVISIÓN DEL MUNDO EN ZONAS
DESARROLLADAS YDESARROLLADAS Y
SUBDESARROLLADAS.SUBDESARROLLADAS.
 Belle époqueBelle époque

14. Período de prosperidad económica que
vivieron las grandes potencias imperialistas y
a partir del cual sus habitantes desarrollaron
un estilo de vida lleno de privilegios.
Belle
Époque
UBICACIÓN
TEMPORAL:
1870-1914
UBICACIÓN
ESPACIAL:
Grandes Imperios:
Inglaterra-Francia y
Alemania.

16. MILITARES
1.1. DESARROLLO DE LA PAZ ARMADA.DESARROLLO DE LA PAZ ARMADA.
2. DESENCADENÓ LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL.

17. ¿
?

18. PAZ ARMADA
(1870-1914)
PROCESO EN EL CUAL LAS
GRANDES POTENCIAS
IMPERIALISTAS COMIENZAN
A ABASTECERSE DE
MATERIAL BÉLICO
(GUERRA) PARA ESTAR
PREPARADOS PARA
ENFRENTAR UNA
POTENCIAL GUERRA.

19. Video:
Imperialismo como
antecedente IGM
Practicopedia
1:50

20. SÍNTESIS IMPERIALISMOSÍNTESIS IMPERIALISMO
ASPECTOS POSITIVOSASPECTOS POSITIVOS
““COLONIZADORES”COLONIZADORES”
1.1.
2.2.
3.3.
ASPECTOS NEGATIVOSASPECTOS NEGATIVOS
““COLONIZADOS”COLONIZADOS”
1.1.
2.2.
3.3.

21. CUADROS RESUMENCUADROS RESUMEN

23. 1
2
3
CARACTERÍSTICAS/RAS
GOS
(Identificación-descripción)
1.
2.
3.
INTERPRETACIÓN:
(Análisis)
COMENTARIO
PERSONAL
(Reflexión)

24. PRIMERA GUERRA
MUNDIAL
(1914-1918)

25. PRIMERA GUERRA
MUNDIAL

26. OBJETIVO
Reconocer las características de la I Guerra mundial a
través del análisis del material audiovisual presentado.

28. AÑOS (Ubicación Temporal)
CAUSAS
ALIANZAS
ETAPAS
TECNOLOGIAS APLICADAS
QUÉ FUE LA PAZ ARMADA
Por qué se considera la IGM como una guerra
total o la gran guerra
OPINION PERSONAL SOBRE LA I GUERRA
MUNDIAL

29. UBICACIÓN TEMPORAL Y
ESPACIAL DE LA IGM

30. I PRIMERA
GUERRA
MUNDIAL
(1914-1918)
UBICACIÓN TEMPORAL

31. UBICACIÓN ESPACIAL

32. Antecedentes

33. 1. Económico:
II Revolución Industrial: Alemania
Alemania amenaza la hegemonía económica de
Inglaterra y el predominio naval.

34. 2. Político: El Imperialismo:
Pensamiento generalizado de una inevitable y “justa”
guerra entre potencias.

35. 3. Militar:
Alianzas militares que hacen
internacional cualquier conflicto local.
TRIPLE ENTENTE
TRIPLE
ALIANZA
V/S

36. Cinco grandes
potencias:
1. Imperio Austro-
Húngaro.
2.Gran Bretaña.
3.Francia.
4. Imperio Alemán.
5. Imperio Ruso.
“Inestable equilibrio de
poder”.

37. VIDEO PRACTICOPEDIA

38. ¿?

39. PAZ ARMADA
(1870-1914)
PROCESO EN EL CUAL LAS
GRANDES POTENCIAS
IMPERIALISTAS COMIENZAN
A ABASTECERSE DE
MATERIAL BÉLICO
(GUERRA) PARA ESTAR
PREPARADOS PARA
ENFRENTAR UNA
POTENCIAL GUERRA.

40. Sistema de Alianzas

41. TRIPLE ALIANZA(1882)
(“Imperios centrales”)
1) Imperio Austro-
Húngaro.
2) Imperio Alemán.
3) Italia.(Sale en 1915)
•

42. TRIPLE ENTENTE (1907)
1)Francia
2) Imperio Ruso (Sale 1917).
3)Inglaterra.
4)
4) EE.UU (Entra 1917)
5) Italia (Entra 1915)

43. TRATADO DE LONDRES
Italia
• Abril 1915: Se asocia con la triple entente.
- Se le promete la anexión de territorios.
(Trentino, el Tirol meridional, Trieste, Istria,
parte de Dalmacia).

45. A partir de la simbología entregada identifica pintando del
color entregado los países que conformaban a la triple
alianza y la triple entente
Triple Alianza
Triple Entente

50. ESTABLECE UNA RELACIÓN
CAUSA-EFECTO ENTRE LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL,
IMPERIALISMO Y LA
PRIMERA GUERRA
MUNDIAL.
POLÍTICA-
ECONÓMICA

51. Estallido de la Guerra

52. 28 de junio de 1914
• Asesinato del heredero
del trono imperial Austro-
Húngaro. En la ciudad de
Sarajevo, Bosnia.
• Archiduque Francisco
Fernando.

53. • Austria culpa a Serbia y le declara la guerra.
• Rusia y Francia ayudan a Serbia y movilizan su
ejército.
Gravilo Princip

55. • Alemania ayuda a Austria y declara la guerra
a Rusia y Francia.
• Inglaterra apoya a Rusia y Francia.

56. Alianzas militares que hacen
internacional cualquier conflicto local.
TRIPLE ENTENTE
TRIPLE
ALIANZA
V/S

58. COMPRENDER:
 LAS FASES DEL CONFLICTO
 EL COSTE DE LA GUERRA
 LAS DIFICULTADES POST-BELICAS
 LA DIFICIL CONSTRUCCION DE LA PAZ

60. ¿?

61. 1. FASE. GUERRA DE MOVIMIENTOS (1914) :
PREDOMINIO DE TÁCTICAS Y
ESTRATEGIAS OFENSIVAS.
2. FASE. GUERRA DE POSICIONES Y
DESGASTE (1915-1916) PREDOMINIO DE
TACTICAS DEFENSIVAS.
3. FASE. LA CRISIS DE 1917: PUNTO DE
INFLEXIÓN EN EL CONFLICTO.(Entra EE.UU
sale Imperio Ruso)
4. FASE. LAS GRANDES OFENSIVAS FINALES
1918. LA VICTORIA DE LOS ALIADOS.

62. FICHA DE ANÁLISIS
PELÍCULA

63. 1917: Se Rompe el equilibrio.
• Estados Unidos entra en la guerra junto a
Inglaterra y Francia.
• Guerra submarina.

64. • Hundimiento del Lusitania

65. • La Revolución Rusa (febrero-octubre) firma del
armisticio en diciembre (Paz de Brest-Litovsk)

66. 1918: el desenlace
• Derrotas de los Imperios Centrales
en todos los frentes.
• Firma de los armisticios (tratados
fin de conflicto). 11 noviembre
1918.

67. Tratado de Versalles
CLAÚSULAS TERRITORIALES:CLAÚSULAS TERRITORIALES:
- Pérdidas territoriales de Alemania.- Pérdidas territoriales de Alemania.
CLAUSULAS MILITARES:CLAUSULAS MILITARES:
- Drástica reducción del Ejército, Armada y Aviación.
CLAUSULAS ECONÓMICAS:
- Pago de reparaciones de guerra como país agresor
y culpable del conflicto.

68. Tratado de Versalles
Otras cláusulas:
- Creación de la Sociedad de Naciones
- Prohibición a Alemania de ingresar en la Sociedad
de Naciones
- Prohibición de unión con Austria.

69. SOCIEDAD DE NACIONES
ObjetivosObjetivos::
- Seguridad colectiva.- Seguridad colectiva.
- Arbitraje de los conflictos internacionales.- Arbitraje de los conflictos internacionales.
- Desarme.Desarme.
No ingresan Estados Unidos, Alemania y
URSS.

70. • MOVILIZACIÓN DE EFECTIVOS
HUMANOS, CIVILES Y MILITARES.
• ECONOMÍA DE GUERRA.
• GUERRA PSICOLÓGICA.
• NUEVOS MEDIOS Y ARMAS DE LUCHA.

72. • DEMOGRÁFICO: DE DECENAS A
MILLONES.
• ECONÓMICO: SUBPRODUCCION Y
ENDEUDAMIENTO.
• POLÍTICOS: DESCRÉDITO DEL
LIBERALISMO Y GÉNESIS DE LOS
TOTALITARISMOS.
• CONFLICTOS SOCIALES.
• EL NUEVO PAPEL DE LAS MUJERES.

78. 1. Indica qué hecho llevó a EE.UU a incorporarse a la IGM
y a qué alianza se adhirió.
2. Explica por qué el Imperio Ruso se salió de la IGM.
3. Por qué se considera que la IGM fue una guerra total.
4.En cuanto a las consecuencias económicas de la guerra;
¿qué países resultaron beneficiados?, ¿cuáles se vieron
sumidos en crisis? ¿Por qué?.
5. ¿Qué grandes transformaciones provocó la guerra en la
vida de las personas?. En este sentido, ¿qué cambio
importante experimentó el rol de la mujer en la sociedad?
Cuestionario

80. PERIODOPERIODO
ENTREGUERRASENTREGUERRAS
(1919-1939)(1919-1939)

81. FIN IGM
Político
Hegemonía de
EE.UU.
Tratado de
Versalles
Descontento de
Italia y Alemania
Fascismo y
Nazismo
Base
Económico y
Social
Crisis económica
Post-Guerra
Plan Dawes
Prosperidad
1924-1929
Sobreproducción,
Paro, Inflación
Limitada
Crisis de 1929
Provoca
Consecuencias
Políticas y sociales
Contexto del
Ascenso de:
Intervención del
Estado
Solución

82. OBJETIVOSOBJETIVOS
CONOCER EL PROCESO QUE LLEVO A LACONOCER EL PROCESO QUE LLEVO A LA
CRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y SUSCRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y SUS
CONSECUENCIAS MUNDIALES.CONSECUENCIAS MUNDIALES.
ANALIZAR EL SURGIMIENTO DE LOSANALIZAR EL SURGIMIENTO DE LOS
REGIMENES TOTALITARIOS Y SUSREGIMENES TOTALITARIOS Y SUS
CARACTERISTICAS IDEOLOGICAS.CARACTERISTICAS IDEOLOGICAS.

83. VIDEOVIDEO
“Activación de“Activación de
conocimientos previos”conocimientos previos”
PERIODO
HECHOS HISTORICOS
PERSONAJES HISTORICOS
SISTEMAS DE GOBIERNO
CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO

84. ““LOS DESEQUILIBRIOSLOS DESEQUILIBRIOS
ECONOMICOS”ECONOMICOS”

85. La Crisis del 29’La Crisis del 29’
“LA MAYOR CRISIS DEL“LA MAYOR CRISIS DEL
SISTEMA CAPITALISTASISTEMA CAPITALISTA
HASTA HOY EN DÍA”HASTA HOY EN DÍA”

86. CAUSASCAUSAS
 SOBREPRODUCCIÓNSOBREPRODUCCIÓN
 DISMINUCIÓN DE LOS PRECIOSDISMINUCIÓN DE LOS PRECIOS
 QUIEBRAS EMPRESARIALESQUIEBRAS EMPRESARIALES
 QUIEBRAS BANCARIASQUIEBRAS BANCARIAS
 QUIEBRA DEL SISTEMA CAPITALISTAQUIEBRA DEL SISTEMA CAPITALISTA
 ESPECULACIÓN BURSATILESPECULACIÓN BURSATIL
 DESREGULACION ECONOMICADESREGULACION ECONOMICA
 CRISIS CICLICAS DEL SISTEMA CAPITALISTACRISIS CICLICAS DEL SISTEMA CAPITALISTA

87. EJEMPLO

88. ConsecuenciasConsecuencias
Sociales y PolíticasSociales y Políticas

89.  Quiebra de las empresas.Quiebra de las empresas.
 Desempleo.Desempleo.
 Descontento social.Descontento social.
 Miseria-Hambre.Miseria-Hambre.
 Fin del Liberalismo Económico.Fin del Liberalismo Económico.
 El New Deal. (Franklin DelanoEl New Deal. (Franklin Delano
Roosevelt)Roosevelt)
 Crisis de las Democracias Liberales.Crisis de las Democracias Liberales.
 Búsqueda de soluciones enBúsqueda de soluciones en
Regímenes Totalitarios.Regímenes Totalitarios.

90. CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL
Análisis iconográfico

94. ACTIVIDADACTIVIDAD
CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE 1929CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE 1929
ECONOMICAS POLITICAS SOCIALES

95. El Ascenso de losEl Ascenso de los
Regímenes TotalitariosRegímenes Totalitarios

96. •Identifica a los personajes .
•¿Qué impresión te causa el cartel propagandístico? ¿A qué país
pertenece?
• ¿Cuál crees que fue el objetivo de quienes crearon el cartel?.
•¿Identifica los símbolos y colores que aparecen en las imágenes?

97. Ascenso de los Regímenes Totalitarios
Crisis Económica
Revanchismos nacionalistas expansionistas
ITALIA Y ALEMANIA
Se Basan en:
Sist. Partido Único.
Culto al líder.
Dominación por el miedo
Sometimiento Total.
Exaltación Nacionalista.
Expansión Territorial.
Anulación de la libertad.
A causa de:
Ineficacia y debilidad de las democracias.
Descontento de la Población.
Miedo a la propagación del comunismo.
Espíritu revanchista por la humillación de
Los tratados de pos-guerra.
Búsqueda de soluciones en ideologías
antidemocráticas y anticapitalistas.
Contexto
Surgen en

99. REGIMENES

100. LA URSS DE STALINLA URSS DE STALIN

101. 1927-1953

102.  Planificación Económica Centralizada.Planificación Económica Centralizada.
 GOSPLAN y Planes Quinquenales.GOSPLAN y Planes Quinquenales.
Las 2 Caras de la MonedaLas 2 Caras de la Moneda::
 URSS Potencia Económica-Industrial.URSS Potencia Económica-Industrial.
 Violaciones a los derechos y libertadesViolaciones a los derechos y libertades
individuales, políticas y sociales.individuales, políticas y sociales.

103. .. «Fue aquí donde supe, por primera vez,
la cruel verdad sobre Stalin. El gran mal
causado por Stalin no estaba solamente
en el hecho de que muchos de nuestros
mejores (miembros) hubiesen
desaparecido, sino en que reinaba la
arbitrariedad, en que se fusilaba sin
juicio, en que los inocentes eran
arrojados a la prisión. Toda la atmósfera
creada entonces en el Partido era
contraria al espíritu de Lenin, era su
disonancia.»
(Testimonio de un prisionero. XX Congreso del PC de la URSS.(Testimonio de un prisionero. XX Congreso del PC de la URSS. EnEn
Cahiers du comunismo,Cahiers du comunismo,
1 diciembre de 1961.)1 diciembre de 1961.)

104. ¿Qué aspectos del¿Qué aspectos del
totalitarismo puedes detectartotalitarismo puedes detectar
en el gobierno de Stalin?en el gobierno de Stalin?

105. LA ITALIA FASCISTALA ITALIA FASCISTA
DE MUSSOLINIDE MUSSOLINI

106. Mussolini (1922-1943)Mussolini (1922-1943)

108. Fundamentos Teóricos del FascismoFundamentos Teóricos del Fascismo
 Desigualdad entre los individuos.Desigualdad entre los individuos.
 Subordinación de los individuos al estado.Subordinación de los individuos al estado.
 Existencia de una elite preparada y un líderExistencia de una elite preparada y un líder
carismático.carismático.
 Exaltación de la irracionalidad del hombreExaltación de la irracionalidad del hombre
que lleven a la intolerancia y al fanatismo.que lleven a la intolerancia y al fanatismo.
 Justificación de una Política Expansionista.Justificación de una Política Expansionista.
 Supremacía y dominio masculino.Supremacía y dominio masculino.

109. Medidas de Control SocialMedidas de Control Social
 Escuadras de combateEscuadras de combate
 Prohibición de sindicatosProhibición de sindicatos
 Prohibición de Partidos PolíticosProhibición de Partidos Políticos
 Prohibición de libertades y derechosProhibición de libertades y derechos
individualesindividuales
 Eliminación de toda oposición al régimenEliminación de toda oposición al régimen
 Culto a la personalidad del líderCulto a la personalidad del líder
 Dominación por el MiedoDominación por el Miedo

110. LA ALEMANIA NAZILA ALEMANIA NAZI
DE HITLERDE HITLER

111. HITLER (1933-1945)

112. ActividadActividad
VISUALIZACIÓN DE DOCUMENTAL:VISUALIZACIÓN DE DOCUMENTAL:
APOCALIPSIS “EL ASCENSO DE HITLER”APOCALIPSIS “EL ASCENSO DE HITLER”
FICHA DE ANÁLISISFICHA DE ANÁLISIS

113. 1. EXPLICA QUÉ ASPECTOS DE LA VIDA DE HITLER
INFLUYERON EN SU FORMA DE PENSAR.
2. RECONOCE ELEMENTOS DE LA IDEOLOGIA NAZI.
3. INDICA LAS RAZONES QUE PLANTEABA HITLER
PARA FUNDAMENTAR SU ODIO A LOS JUDIOS.
4. REALIZA UNA LINEA DE TIEMPO CON LOS HECHOS
MÁS DESTACADOS DE LA VIDA DE HITLER.
5. EMITE UN JUICIO HISTORICO SOBRE HITLER

116. El Estado NaziEl Estado Nazi
 El partido Nazi controlaba TodoEl partido Nazi controlaba Todo
 Hitler su líder indiscutidoHitler su líder indiscutido
 GESTAPO y S.S Policías RepresorasGESTAPO y S.S Policías Represoras
 Eliminación de toda oposiciónEliminación de toda oposición
 Campos de Concentración y ExterminioCampos de Concentración y Exterminio
 Política Económica Autárquica (Autoabastecimiento)Política Económica Autárquica (Autoabastecimiento)
 Superioridad Raza AriaSuperioridad Raza Aria
 La misión de Alemania era conquistar el MUNDOLa misión de Alemania era conquistar el MUNDO
 GENOCIDIO (Eliminación de un grupo social porGENOCIDIO (Eliminación de un grupo social por
causas: Raciales, sexuales, religiosas, etc)causas: Raciales, sexuales, religiosas, etc)

117. La Ideología NaziLa Ideología Nazi
““Mein Kampf”Mein Kampf”
 Presenta su programa antisemitaPresenta su programa antisemita
(Antijudío)(Antijudío)
 Defiende el establecimiento de unDefiende el establecimiento de un
Estado Racial Ario SuperiorEstado Racial Ario Superior
 Fundamenta esa hegemonía en laFundamenta esa hegemonía en la
eliminación previa de los judíoseliminación previa de los judíos
 Lucha contra el comunismo (enemigoLucha contra el comunismo (enemigo
Stalin).Stalin).
 La conquista del espacio vital.La conquista del espacio vital.

119. Invocaciones de los niños alemanes antes de lasInvocaciones de los niños alemanes antes de las
comidascomidas::
¡Fuhrer, mi Fuhrer, concedido a mí por el Señor!¡Fuhrer, mi Fuhrer, concedido a mí por el Señor!
¡Protégeme y resguárdame mientras viva!¡Protégeme y resguárdame mientras viva!
Tú has salvado a Alemania de la más profunda aflicción.Tú has salvado a Alemania de la más profunda aflicción.
Hoy te doy gracias por mi pan cotidiano.Hoy te doy gracias por mi pan cotidiano.
Quédate mucho tiempo junto a mí, no me desampares.Quédate mucho tiempo junto a mí, no me desampares.
¡Fuhrer, mi Fuhrer, mi fe y mi luz!¡Fuhrer, mi Fuhrer, mi fe y mi luz!
¡Viva mi Fuhrer!¡Viva mi Fuhrer!
Después de las comidas:Después de las comidas:
Gracias a ti por esta generosa comidaGracias a ti por esta generosa comida
¡Protector de la juventud y de los ancianos!¡Protector de la juventud y de los ancianos!
Sé que tienes desvelos pero no inquietudes.Sé que tienes desvelos pero no inquietudes.
Estoy contigo día y noche,Estoy contigo día y noche,
Descansa tu cabeza en mi regazo.Descansa tu cabeza en mi regazo.
¡Ten mi Fuhrer la seguridad de que eres grande!¡Ten mi Fuhrer la seguridad de que eres grande!
¡Heil, mein Fuhrer! (viva mi Fuhrer)¡Heil, mein Fuhrer! (viva mi Fuhrer)

120. ¿Qué aspectos del totalitarismo¿Qué aspectos del totalitarismo
puedes detectar en la ideología depuedes detectar en la ideología de
la Alemania Nazi?la Alemania Nazi?

121. El GenocidioEl Genocidio
El aspecto más trágico delEl aspecto más trágico del
NAZISMO fue el asesinatoNAZISMO fue el asesinato
sistemático desistemático de 6 millones de
judíos.

130. NAZIS HOY

131. ““Los pueblos que no recuerdan su pasado
están condenados a repetirlo”..”..
““LaLa igualdad, la, la libertad y lay la fraternidad sonson
derechos quederechos que TODOS tenemos, no importa eltenemos, no importa el
color de piel, el lugar de origen o la clasecolor de piel, el lugar de origen o la clase
social a la que se pertenezca”..social a la que se pertenezca”..
““El único requisito necesario para que el mal
se propague, es que los hombres buenos no
hagan nada”..”..
PARA REFLEXIONARPARA REFLEXIONAR

132. Síntesis RegímenesSíntesis Regímenes
TotalitariosTotalitarios

139. LA II GUERRA MUNDIAL
(1939/1945)

140. AÑOS
CAUSAS
ALIANZAS
DIFERENCIA ENTRE LA I
y II GM
ETAPAS
CONSECUENCIAS

141. ALIANZAS ENFRENTADASALIANZAS ENFRENTADAS
 LAS POTENCIAS
ALIADAS
INGLATERRA
FRANCIA
URSS
ESTADOS UNIDOS
(1941 Pearl Harbour)
 LAS POTENCIAS
DEL EJE
ALEMANIA
ITALIA
JAPÓN
V/S

143. CAUSAS GENERALES
 LA IMPOSICIÓN Y HUMILLACIÓN QUE SIGNIFICARON LOS
TRATADOS DE PAZ PARA LOS VENCIDOS.
 LA CRISIS DE 1929.
 LA REVAMCHA DE HITLER Y LA APLICACIÓN DE LA
IDEOLOGIA NAZI.
 LA AGRESIVA POLITICA ULTRANACIONALISTA Y
EXPANSIONISTA DE LOS REGIMENES TOTALITARIOS.
 LA PASIVIDAD MOSTRADA POR LAS DEMOCRACIAS
OCCIDENTALES ANTE EL AVANCE DEL NAZISMO.
 LA INEFICACIA DE LA SOCIEDAD DE NACIONES PARA
MANTENER LA PAZ.

144. DIFERENCIA ENTRE LA IGM Y LA
IIGM
 I GM:
GUERRA IMPERIALISTA
 EXPANSION ECONOMICA
 CONQUISTA DE NUEVOS
MERCADOS
 II GM:
GUERRA DE IDEOLOGIAS
 REGIMENES TOTALITARIOS
ANTIDEMOCRATICOS Y
ANTICOMUNISTAS
V/S
 REGIMEN SOVIETICO Y LOS
DEMOCRATAS LIBERALES DE
EUROPA OCCIDENTAL Y
ESTADOS UNIDOS.
¿?

145. LA ALIANZA INSOLITA DEL CAPITALISMO & EL COMUNISMO
CONTRA EL FASCISMO

146. CAUSAS INMEDIATAS
ALEMANIA:
 1938 ANEXIONA AUSTRIA; INCIO DE LA
CONQUISTA DEL ESPACIO VITAL GERMANICO
 1938 ANEXIONA LOS SUDESTES
 1939 ATACA A POLONIA; INICIO DE LA II GM
ITALIA:
 1935 CONQUISTA ETIOPIA
 1939 CONQUISTA ALBANIA
JAPÓN:
 1931 ANEXIONA MANCHURIA
 1937 INICIA CONQUISTA DE CHINA

147. Alemania Anexiona AustriaAlemania Anexiona Austria
Hitler anuncia la anexión de Austria
1938

148. Alemania Ocupa ChecoslovaquiaAlemania Ocupa Checoslovaquia
1938

149. Alemania ataca a PoloniaAlemania ataca a Polonia
1939

150. LA II GM:
“UNA GUERRA PLANETARIA”
 EUROPA (MEDITERRANEO Y ATLANTICO).
 ASIA (EXPANSION JAPONESA).
 NORTE DE AFRICA (COLONIAS EUROPEAS).
 PARTICIPARON EJERCITOS DE LOS 5
CONTINENTES.
 55 MILLONES DE PERSONAS MURIERON.
 LOS AVANCES Y EL PROGRESO CIENTIFICO
FUERON UTILIZADOS POR EL HOMBRE PARA SU
PROPIA DESTRUCCIÓN.

151. ETAPAS DE LA
II GUERRA MUNDIAL
 1° ETAPA:”GUERRA RELAMPAGO”(1939-1941)1° ETAPA:”GUERRA RELAMPAGO”(1939-1941)
 22° ETAPA: “DE EQUILIBRIO” (1941-1943)
 3° ETAPA: “VICTORIA ALIADA” (1943-1945)

152. EVOLUCIÓN BELICA DE
LA II GUERRA
MUNDIAL

153. Alemania Invade FranciaAlemania Invade Francia
1940

154. Batalla de Inglaterra
SPITTFIER
1940-41
ME-109

155. Campaña de los BalcanesCampaña de los Balcanes
El ejercito alemán en Yugoslavia y en Grecia
1941

156. Operación BarbarrojaOperación Barbarroja
1941

157. Ataque Japonés a Pearl HarbourAtaque Japonés a Pearl Harbour
1941

158. Contraataque Soviético y desembarco enContraataque Soviético y desembarco en
ÁfricaÁfrica
1943

159. Campaña de Italia y caída de MussoliniCampaña de Italia y caída de Mussolini
1943

160. Desembarco de NormandíaDesembarco de Normandía
1944

161. Liberación de Francia y los Balcanes
1944

162. Cruce del RinCruce del Rin
1945

163. Batalla de Berlín
1945

165. HITLER (1933-1945)

166. La Ideología NaziLa Ideología Nazi
““Mein Kampf”Mein Kampf”
 Presenta su programa antisemitaPresenta su programa antisemita
(Antijudío)(Antijudío)
 Defiende el establecimiento de unDefiende el establecimiento de un
Estado Racial Ario SuperiorEstado Racial Ario Superior
 Fundamenta esa hegemonía en laFundamenta esa hegemonía en la
eliminación previa de los judíoseliminación previa de los judíos
 Lucha contra el comunismo (enemigoLucha contra el comunismo (enemigo
Stalin).Stalin).
 La conquista del espacio vital.La conquista del espacio vital.

168. Invocaciones de los niños alemanes antes de las comidasInvocaciones de los niños alemanes antes de las comidas::
¡Fuhrer, mi Fuhrer, concedido a mí por el Señor!¡Fuhrer, mi Fuhrer, concedido a mí por el Señor!
¡Protégeme y resguárdame mientras viva!¡Protégeme y resguárdame mientras viva!
Tú has salvado a AlemaniaTú has salvado a Alemania de la más profunda aflicción.de la más profunda aflicción.
HoyHoy te doy gracias por mi pan cotidianote doy gracias por mi pan cotidiano..
Quédate mucho tiempo junto a mí, no me desampares.Quédate mucho tiempo junto a mí, no me desampares.
¡Fuhrer, mi Fuhrer, mi fe y mi luz!¡Fuhrer, mi Fuhrer, mi fe y mi luz!
¡Viva mi Fuhrer!¡Viva mi Fuhrer!
Después de las comidas:Después de las comidas:
Gracias a ti por esta generosa comidaGracias a ti por esta generosa comida
¡Protector de la juventud y de los ancianos!¡Protector de la juventud y de los ancianos!
Sé que tienes desvelos pero no inquietudes.Sé que tienes desvelos pero no inquietudes.
Estoy contigo día y nocheEstoy contigo día y noche,,
Descansa tu cabeza en mi regazo.Descansa tu cabeza en mi regazo.
¡Ten mi Fuhrer la seguridad de que eres grande!¡Ten mi Fuhrer la seguridad de que eres grande!
¡Heil, mein Fuhrer! (viva mi Fuhrer)¡Heil, mein Fuhrer! (viva mi Fuhrer)

169. ¿Qué aspectos del totalitarismo¿Qué aspectos del totalitarismo
puedes detectar en la ideología depuedes detectar en la ideología de
la Alemania Nazi?la Alemania Nazi?

170. El GenocidioEl Genocidio
El aspecto más trágico delEl aspecto más trágico del
NAZISMO fue el asesinatoNAZISMO fue el asesinato
sistemático desistemático de 6 millones de
judíos.

171. Muerte de MussoliniMuerte de Mussolini
1945

172. Suicidio de Hitler y rendición
Alemana Conquista de
Berlín
Rendición del ejercito
alemán
1945

173. La Bomba Atómica
Hiroshima 6 de
AGOSTO 1945
Nagasaki 9 DE
AGOSTO DE 1945

174. CONSECUENCIAS DE LA GUERRA
 DEMOGRÁFICAS: 55 MILLONES DE PERSONAS
MURIERON.
 ECONÓMICAS: POTENCIAS EUROPEAS Y
ASIATICAS ARRUINADAS TOTALMENTE.
 POLITICO-SOCIALES: ELIMINACIÓN DE LOS
REGIMENES TOTALITARIOS.
 TERRITORIALES: ALEMANIA FUE DIVIDIDA EN 2,
JAPON PERDIO LOS TERRITORIOS ANEXADOS AL
IGUAL QUE ITALIA.
 CREACIÓN DE LA ONU (1945).
 DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS (1948).

175. Los Muertos
Murieron
22.000.000
de militares
28.000.000
de civiles

176. LOS PROCESOS DE NUREMBERG
 DESTAPÓ LOS HORRORES COMETIDOS POR EL
REGIMEN NAZI.
 LOS ALTOS JEFES NAZIS FUERON JUZGADOS.
LAS ACUSACIONES:
 CONSPIRACION Y CRIMENES CONTRA LA PAZ.
 CRIMENES DE GUERRA.
 GENOCIDIO.
 CRIMENES CONTRA LA HUMANIDAD.

177. GENOCIDIO Y CRIMENES
CONTRA LA HUMANIDAD

178. EL PRIMER JUICIO EN LA HISTORIA DE
CRIMINALES DE GUERRA

179. ACTIVIDAD
FORO:
“HORROR EN LA II GUERRA
MUNDIAL”

180. ANALISIS DE IMAGENES

183. NIÑOS EN UN CAMPO DE
CONCENTRACION ALEMÁN
DESATRE PROVOCADO
POR LA BOMBA
ATOMICA EN
HIROSHIMA

190. NAZIS HOY

191. 1. Objetivos que tenían los campos de concentración.
2. ¿Qué opinan acerca de la discriminación racial y los
métodos utilizados por los nazis para deshacerse de
las razas que consideraban inferiores?.
3. ¿Creen que podría volver a ocurrir lo visto en las
imágenes?..
4. ¿Qué argumentos utilizarían para condenar la
discriminación racial?.
CAMPOS DE CONCENTRACION Y EXTERMINIO
NAZI

192. ¿QUÉ SE CONMEMORARÁ¿QUÉ SE CONMEMORARÁ
EL SÁBADO 6 DE AGOSTO?EL SÁBADO 6 DE AGOSTO?

193. ATAQUE NUCLEAR AATAQUE NUCLEAR A
HIROSHIMAHIROSHIMA
6 DE AGOSTO DE 19456 DE AGOSTO DE 1945

197. LA BOMBA ATÓMICA
1. ¿Consideras correcta la decisión tomada por los
Aliados para poner fin a la guerra? Fundamenta tu
respuesta.
2. ¿Qué impresión te causa los dibujos sobre los
ataques a Hiroshima y Nagasaki?.
3. Creen que hoy la comunidad internacional (la opinión
pública y los gobiernos) apoyaría a un país que
decidiera lanzar contra un enemigo su arma más
mortífera.

198. LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
1. ¿Cuál fue la justificación de la ONU para realizar
la declaración universal de lo derechos humanos?
2. ¿Creen que es importante el respeto de los
derechos humanos?.
3. Expliquen la siguiente frase: “Mi libertad termina
donde comienza la tuya”..