La familia es el ente que influye de manera determinante en la conducta y personalidad del niño, es por excelencia quien debería de enseñarle a socializar a los niños para que cuando lleguen a la edad adulta, sean competitivos a la búsqueda de éxito y la productividad. Sin embargo, no todas las familias cumplen los requisitos para poder ser una familia adecuada, que logre construir un súper yo ideal en el niño.
Trabajo realizado por seis estudiantes de cuarto curso de pedagogía sobre el Síndrome de Alienación Parental (SAP) en la asignatura de Pedagogía Familiar.
Trabajo realizado por seis estudiantes de cuarto curso de pedagogía sobre el Síndrome de Alienación Parental (SAP) en la asignatura de Pedagogía Familiar.
Presentación expositiva del maltrato infantil. Basada como referencia en la Guía de Atención al niño en situación de riesgo biopsicosocial desde el ámbito sanitario. Publicada por la Comunidad de Madrid en 2004.
Presentación expositiva del maltrato infantil. Basada como referencia en la Guía de Atención al niño en situación de riesgo biopsicosocial desde el ámbito sanitario. Publicada por la Comunidad de Madrid en 2004.
Las expectativas de una persona en la formación de una pareja. Están basadas en su historia, en las experiencias que ha compartido durante varios años dentro del seno de la familia con sus padres y hermanos.
La búsqueda de un compañero puede intervenir dos factores:
A).- Una búsqueda de cercanía y compañía.
B).- Una búsqueda de fusión.
La psicoterapia centrada en el cliente es una teoría psicológica creada por Carl Rogers que enmarca el proceso psicoterapéutico, más allá de ser una mera "técnica“, sino como un efoque.
Es uno de los métodos más investigados a nivel científico desde entonces y ha dado sus pruebas de eficacia.
Las investigaciones científicas y universitarias en muchas partes del mundo permitieron también el desarrollo sistemático de esta orientación psicoterapéutica, que suele ser la base de la formación profesional de los counselors. También forma parte de la formación curricular básica de nosotros los psicólogos, ya que es una forma de psicoterapia que permite establecer una relación psicoterapéutica y enmarca conceptos fundamentales como el “sí mismo”.
esta presentacion nos habla del descuido que sufren los infantes por parte de sus padre por la razon de asistir a trabajar para satisfacer las necesidades socioeconomicas del hogar.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. El niño en su familia
Ponente: Luis David Gaspariano Hernández
Profesor: Jovani Rafael Calvillo Rodríguez
Materia: Psicopatología infanto-juvenil
2. Estructura tecnocrática: educación del niño, relación
madre-hijo. Fantasma de la seducción ¿seré capaz de
cuidar de mi hijo? ¿seré capaz de seducir a mi hijo?
Estructura capitalista: deseo o necesidad de tener un
hijo. Relación triangular madre-padre-hijo. Fantasma del
cuadro primitivo ¿puedo tener un hijo? ¿seré capar de
ocupar el lugar de mi padre/madre en el dormitorio
parental?
Estructura simbólica: ser padre, relación abuelos-
padres-hijo, mito de los orígenes ¿Qué llegara a ser?
¿de dónde procedo?
3. Carencia afectiva
Insuficiencia maternal, remite a la ausencia
de la madre o del sustituto maternal.
Discontinuidad, fruto de las separaciones,
cualesquiera que sean las causas que las
hayan motivado.
Distorsión, que da cuenta de la calidad de la
aportación maternal.
4. No hay una semiología propia del niño en
situación de carencia afectiva, salvo el
hospitalismo.
La carencia afectiva produce efectos
variables según su naturaleza, pero también
la duración, la edad del niño y la calidad del
maternaje precedente
5. Semiología de la carencia por insuficiencia: hospitalismo
Semiología de la carencia por discontinuidad:
separación
3 estadios de la reacción a la separación
Fase de protesta
Fase de desesperación
Fase de distanciamiento
Semiología de la carencia por distorsión: familias
problemáticas
6. C. Enfoque psicopatológico
En la carencia por insuficiencia: prevalente el
papel de la falta de aportación afectiva libidinal
La psicopatología de la separación: tiene lugar
tras haberse producido un vínculo estable (5-6
meses) problemática de la perdida del objeto.
En lo referente a la carencia por distorsión: los
factores sociológicos, económicos e incluso
políticos, tienen evidentemente un elevado grado
de responsabilidad.
7. Relaciones padres-hijos
patológicas
Niños victimas de sevicias: niños maltratados
Frecuencia:
Anteriormente infligir una corrección al niño
formaba parte integrante del cuadro educativo.
Actualmente un padre da un bofetón a su hijo y
se siente culpable inmediatamente
8. Descripción clínica:
a) Lesiones dermatológicas
b) Fracturas (síndrome de Sylverman)
c) Hematomas subdurales
d) Estado general
e) Trastornos del comportamiento
9. Diagnostico
No estriba en el diagnostico de las lesiones sino en le
reconocimiento de los malos tratos, debe basarse en
Carácter y asociación de las lesiones, y aspecto general
del niño
Mejora rápida e inexplicable durante la hospitalización, o
cuando se le separa de los padres
Discrepancia entre los datos observados en la clínica y
los resultados del interrogatorio llevado a cabo con los
padres.
10. Contexto psicológico
a) Referencia a los padres
b) Referente al niño
c) Enfoque psicopatológico de la interacción
padre-hijo maltratado
11. Primera respuesta a las sevicias
a) Medico
b) Actitud terapéutica
c) Separación padre-hijo
12. B. Padres enfermos mentales
Padre/s psicótico/s
a) evaluación-estadística
según Rosenthal, la morbilidad del niño es
de 10% con un padre esquizofrénico y del
30% con ambos. La vulnerabilidad varia de
un niño a otro.
b) Aspectos clínicos
c) Hipótesis psicopatológicas.
13. 2. Padres deprimidos
A) estudios epidemiológicos
El riesgo de presentar alteraciones del estado
de ánimo y trastornos de ansiedad oscila de 17
a 80%
1. Trastornos de desarrollo cognitivo.
2. Trastornos de la conducta.
3. Trastornos de adaptación
4. Trastornos muy diversos.
14. B) estudios cualitativos: interacciones padre
deprimido-hijo
C) relaciones incestuosas
15. Familias incompletas o
disociadas
Divorcio-desavenencias paternas
Enfoque psicopatológico; se deben valorar dos
aspectos; la realidad de la situación vivida y la
forma como esta realidad puede influir en el
desarrollo del niño.
a) Efectos de la desavenencia y de la separación
Variables en función de su edad, madurez y
sensibilidad.
16. Reacción del niño en función de su desarrollo
psicoafectivo
Tiene efectos a nivel edípico y de los
movimientos identificativos del niño y más
tarde del adolescente
Periodo agudo y dificultades para
mentalizar la angustia
17. Niño en periodo edípico o cuya
problemática edípica se ha prolongado
debido al conflicto
Niño liberado de la problemática edípica.
Niño enfrentando a la problemática de la
identidad/identificación.
18. El hijo de madre soltera
Contexto socioeconómico
Asistencia terapéutica
19. El abandono-La adopción
Adopción
Existían dos tipos de adopción
Plena: anulados los vínculos con la familia
natural
Simple: no se rompen todos los vínculos con
la familia de origen.