Este documento discute el poder de las imágenes y cómo las escuelas pueden educar la mirada de los estudiantes. Propone que las imágenes son potentes y pueden intensificar la experiencia humana. También sugiere métodos como la fotografía, pintura y recorridos virtuales por museos para desarrollar habilidades visuales en los estudiantes.

1. Instituto Superior Nuestra Señora de Fátima
Profesorado de Nivel Inicial
1er. Año
Las escuelas y el desafío del Poder de
las imágenes
Taller de Lenguaje Digital y Audiovisual
Profesora: Ledezma, Olga
Integrantes
Arias, Yamila
Canavesio, Melisa
Heredia, Natalia
Vergara, Alejandra
18-Junio-2012

2. Hoy en día habitamos un mundo-imagen…
Buscan abandonar la
Los estudios visuales idea que la lectura es el
se centran en la modo privilegiado de
cuestión de la mirada. abordar conocimientos.
Debemos prestar
atención al poder de
las imágenes sobre los
espectadores o
“sujetos visuales”

3. PODER IMAGENES
NO son
Es la textos que
inmediatez Intensidad
se leen.
sensual
Sorpresa
Se relaciona con
las sensaciones
como…
Conmoción
Enmudecimiento

4. El lenguaje de las imágenes en
la educación…
El poder de las
La polisemia
imágenes
Potentes
prismáticos que Explica la sensación
intensifican la de falta de control o
experiencia humana desorden debido a su
e iluminan apertura a múltiples
realidades. significados.

5. Relación entre Relación entre
palabras e ver y saber
imágenes
Son irreductibles Nuestros saberes
entre si. No se configuran la
confunden. mirada. No todos
Esta es al riqueza de vemos lo mismo
su vínculo.

6. El principal interés de la La capacidad de desarrollo de los
escuela estudiantes para pensar y conocer cada vez
mejor.
Algunas sociedades aun Desarrollo de la cognición
consideran a la cultura
visual una mera P
distracción. Implica otras actividades aparte de las
E
clásicas curriculares que favorecen a los
R
alumnos.
O
Las califican como
de segundo orden
y empobrecidas.
El desafío es lograr
que lo visual y
sensual dejen de
tener un estatuto
inferior

7. Imaginación.
Experiencias
nunca antes
vividas
Percepción
Experiencias Conocimiento Nuevos
previas- + conocimientos,
expectativas- sofisticados y
fines Sentimiento reflexivos
Crear un entorno
emocional y
prolongarlo

8. Otras formas de transmitir información apelando a
los sistemas sensoriales…
Olfativas
Se expresan de manera
Visuales
combinada
Kinestéticas
Táctiles
Gustativas
Por ejemplo
Un film combina lo visual con
Favorece a la interpretación y
lo auditivo. Al igual que un
la especulación. Educamos a la
videojuego, serie televisiva o
mirada
el Internet

9. Métodos escolares para educar la mirada…
FOTOGRAFÍA PINTURA O ESCULTURA
Se les puede pedir a los alumnos Se les puede pedir a los
que saquen alunas fotografías y alumnos que elijan una obra
elijan una que los represente. pictórica o una escultura.
Esta técnica les ayuda a construir
Esta técnica permite desarrollar
la visión, ya que esas imágenes
nuevas formas de comprensión. Y
están llenas de sentimientos y
activar nuevas sensaciones que
valores que despiertan diferentes
pueden despertar la pasión por el
sensaciones en el alumno.
arte de algunos alumnos.
•Al exponerlas nos da pie a
nuevas interpretaciones y
temas de discusión.

10. Educar la mirada para comprender una obra de arte…
“El arte es aquella manifestación que realiza el ser humano para identificarse con
el otro y con el todo. Permite expresar un mensaje a través de símbolos o
imágenes mediante técnicas artísticas.” Edith Litwin
El arte es una
Complejidad de la
interpretación individual
comprensión del
entre el artista, su obra y
mensaje.
el espectador
Para comprender una obra de arte es necesario tener en cuneta
el diseño y la estructura y como estos conforman el lenguaje
plástico.

11. Recorridos virtuales
La Galería Nacional de Arte nos presenta la exposición “Ver, Conocer y Explorar”.
El recorrido propuesto Al ingresar a la pagina nos
Se realiza en la
rescata obras artísticas, de encontramos con el folleto que
web
cualquier tipo, del siglo nos introduce al recorrido
XIX virtual.
El Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía nos ofrece una exposición de la artista
Paula Rego
La artista nos ofrece un viaje a través de su mente, mostrándonos sus experiencias y
raíces por medio de un mundo de fantasía.
El Museo de Arte e Historia de Ginebra presenta la fuerza y el significado del dibujo con la
obra de Le Corbusier

12. La Fundación Telefónica despliega en España y América Latina el programa
EducaRed
Esta favorece la inclusión de las
nuevas tecnologías de la información Para la inclusión social y cultural
y la comunicación en las escuelas
Estos métodos posibilitan nuevas formas de cognición que enriquecen los
modos de ver y entender. Pero no elaborando juicios estéticos sino
permitiendo la visión en su mas amplio sentido.
Descubriendo lo que esta oculto a nuestros ojos gracias a la mirada del
“otro”.

13. Bibliografía…
• ABRAMOWSKI, Ana. 2005.El lenguaje de las imágenes y la
escuela ¿Es posible enseñar y aprender a mirar?.
<http://www.me.gov.ar/monitor/nro13/dossier2.htm> [Con
acceso el 17 de junio de 2012]
• LITWIN, Edith. VER, CONOCER, COMPRENDER
<http://www.educared.org/global/ppce/ver-conocer-
comprender> [Con acceso el 17 de junio de 2012]