Presentación realizada en el marco del I Congreso Internacional Red PaPaz (julio 2015 - Cartagena de Indias) bajo la temática "Hitos del desarrollo".

1. #CongresoRedPaPaz - @RedPaPaz
I Congreso Internacional
Red PaPaz
Centro de Convenciones Cartagena de Indias
4 de Julio de 2015
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Con el apoyo de:
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Qué esperar del pre-escolar
Dr. Álvaro Posada Díaz– Médico Pediatra
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Temática: Hitos del desarrollo

4. ¿Qué se espera del niño preescolar?
Álvaro Posada Díaz
Pediatra puericultor
Sociedad Colombiana de Pediatría
Cómo saber si un niño o niña de 24 a 59 meses
va bien en su desarrollo

5. Para preescolares: 24 a 59 meses
En estatura para la edad: si da menor
de -1 indica riesgo o problema

6. En peso para la estatura: si da por encima
de 1 indica problema: sobrepeso u obesidad
En peso para la estatura: si da por debajo
de -1 indica riesgo o problema
Para preescolares: 24 a 59 meses

7. Desarrollo
Diferenciación de células y tejidos con
complejidad creciente de las estructuras
orgánicas y funcionales, con adquisición
de nuevas funciones por maduración
Medible cualitativamente
Noción fisiológica
Es hacer (pensar, hablar…)
Para todos los niños y niñas,
independientemente de si sus
habilidades son las convencionales o
son diferentes

8. Guías anticipatorias
Conocimientos tendientes a aplicar y/o modificar prácticas
que ayudan a prevenir los problemas que ocurren
más frecuentemente en esta edad
Facilitan el esclarecimiento de conceptos
erróneos, el aporte de nueva información y el
refuerzo de prácticas de crianza adecuadas
Empoderamiento de los cuidadores adultos

9. Guías anticipatorias
Sirven para adelantarse, para anticiparse a algo
que probablemente ocurrirá
Sirven para pre-ver
Sirven para pre-venir

10. Terribles dos años
3-5 años: años mágicos
Edad preescolar

11. Desarrollo del cerebro
Experiencia (desarrollo del potencial)*
Dotación genética (potencial)
*Importancia del acompañamiento de abuelos en esta edad

13. Desarrollo del cerebro
La época en la que el cerebro es más
sensible a la experiencia es la
primera infancia
Ventana de oportunidad

14. Dominio de zonas inferiores
Procesamiento de informaciones sensoriales
Procesamiento de informaciones motrices
Desempeño social (autocontrol)
Control de la atención y regulación de la actividad
Funcionamiento del sistema nervioso autónomo
Programación emocional
Control social

15. Habilidad de
controlar las
propias emociones,
comportamientos y
deseos
Desempeño social adecuado
(autocontrol)
Desempeño
social adecuado
(pacífico)

16. Un niño o niña de esta edad debería…
Perfeccionar sus movimientos corporales con el fin de
dominar su cuerpo: gran actividad física
Guía anticipatoria de acompañamiento
Seguridad: prevención de lecciones físicas no
intencionales
Hito en el desarrollo

17. Pantallas

18. Un niño o niña de esta edad debería…
Perfeccionar la pinza digital
Actividades manuales permanentes
Hito en el desarrollo
Guía anticipatoria de acompañamiento

19. Un niño o niña de esta edad debería…
Aumentar notablemente su lenguaje
Hablarle correctamente
Prácticas de inducción a la lectura (literacy promotion)
Hito en el desarrollo
Guía anticipatoria de acompañamiento

20. Hito en el desarrollo
Un niño o niña de esta edad debería…
Consolidar su yo y empezar el reconocimiento del
otro, lo cual es el núcleo del respeto de las
diferencias y de la empatía
Adultos como modelos dignos de imitar
Guía anticipatoria de acompañamiento

21. Hito en el desarrollo
Un niño o niña de esta edad debería…
Jugar para empezar a socializarse
Adultos como facilitadores del juego
Guía anticipatoria de acompañamiento

22. Hito en el desarrollo
Un niño o niña de esta edad debería…
Avanzar notablemente en su sexualidad
Poder expresar sus inquietudes al respecto
Adultos como dadores de respuestas adecuadas
Guía anticipatoria de acompañamiento

23. Acompañamiento sexista

24. Masturbación

25. Hito en el desarrollo
Un niño o niña de esta edad debería…
Expresar su iniciativa en todos los campos
mediante la exploración permanente
Adultos como proveedores de seguridad y confianza,
que den amor incondicional independientemente de la
conducta
Guía anticipatoria de acompañamiento

26. Hito en el desarrollo
Un niño o niña de esta edad debería…
Tener límites, normas, reconocimientos y
correcciones acordes con la edad
Adultos como disciplinadores amorosos y
bientratadores
Guía anticipatoria de acompañamiento

27. Hito en el desarrollo
Un niño o niña de esta edad debería…
Tener la posibilidad de formar hábitos sin coerción
Adultos como acompañantes inteligentes y
bientratadores
Guía anticipatoria de acompañamiento

28. Inapetencia
Las normas culturales y la decisión de la
familia poco a poco proponen o imponen
preferencias por ciertos alimentos, por sus
cantidades y por las horas en que se debe
comer
El sabor dulce es la única predilección innata
de los recién nacidos y la única aversión es el
rechazo por el sabor amargo. El resto de
gustos o aversiones se enseñan y se aprenden

29. Los patrones alimentarios se forman
y se aprenden, no se heredan
Este aprendizaje ocurre en la
primera infancia

30. División de responsabilidades en la
alimentación (Satter)
El adulto decide:
Qué debe comer
Dónde debe comer
Cuándo debe comer
Cómo deben ser los alimentos
Con base en las habilidades intrínsecas del niño
para controlar su alimentación:

31. División de responsabilidades en la
alimentación (Satter)
Con base en las habilidades intrínsecas del niño
para controlar su alimentación:
El niño decide:
Cuánto come
Si come o no come

32. Alertas de desarrollo (2-3 años)
Se cae frecuentemente
No se le entiende lo que dice
No usa frases cortas
No participa en juegos de simulación
No muestra interés en los juguetes
No le interesan los demás niños

33. Alertas de desarrollo (3-5 años)
Es extremadamente miedoso o tímido
Es extremadamente agresivo
Se distrae fácilmente
No expresa gran variedad de emociones
No sabe decir su nombre y apellido
No puede lavarse bien los dientes

34. La guía anticipatoria por excelencia
Satisfacer necesidades y garantizar derechos
Para lo cual es necesario conocer y compartir
muy bien las necesidades y los derechos

36. #CongresoRedPaPaz - @RedPaPaz
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