El documento describe el perfil del profesor en ambientes de aprendizaje virtual. Un profesor efectivo debe ser seguro de sí mismo, respetuoso de los estudiantes, y tener empatía y conocimiento del contexto de los estudiantes. Como facilitador, el profesor debe conocer los contenidos académicos, adaptarlos para la educación a distancia y diseñar estrategias de aprendizaje activo. Como tutor, guía el aprendizaje autónomo de los estudiantes, ayuda a resolver dificultades y mantiene la motivación a través
En estas diapositivas encotrarás un pequeño resumen sobre el diágnóstico de los niños superdotados. Desde los instrumentos más utilizados para hacer el diagnóstico hasta el proceso a seguir.
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Trabajo realizado por las alumnas Angela Martínez García, Clara Nuño Mezinguer ySofia Aguilar Menéndez. Alumnas de 6º de EP. del CP Laviada de Gijón. Enero 2015
E-Controls monitorizacion y control remoto de instalacionesE-Controls
Presentación de una solución de monitorización y control de instalaciones que permite realizar un control local y remoto de la instalación a un coste asequible. Basado en el Servidor de automatización LINX, este equipo es un potente internet server que dispone de una aplicación SCADA integrada para monitorizar y controlar la instalación a través de internet y con la aplicación L-WEB. LINX dispone además de funciones para envío de alarmas a través de correo electrónico, históricos de datos y horarios para realizar funciones automatizadas de encendido y apagado de la climatización, iluminación y cualquier otro servicio del edificio.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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El profesor en los ambientes virtuales de aprendizaje
1. EL PROFESOR EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE “La educación consiste en enseñar a los hombre, no lo que debe pensar, sino a pensar” Calvin Goolidge
2. PERFIL DEL PROFESOR-TUTOR: EN LO PERSONAL Se acepta como es, en lo personal y profesional. Respeta y valora a sus estudiantes. Seguro de sí mismo. Tiene empatía con sus estudiante. EN LO COGNITIVO Conoce la filosofía de la institución donde trabaja y esta de acuerdo con ella. Conoce el contexto de sus estudiantes, sus realidades, nivel socio-económico, etc. Elabora los PAT (Planes de Acción Tutorial).
3. EN LO TÉCNICO Conoce técnicas para la acción tutorial. Posee habilidades de comunicación afectiva. Capacidad de confrontar opiniones. Capacidad de pensamiento reflexivo. EN LO AFECTIVO Se auto-conoce. Sabe expresar sus propias necesidades. Es tolerante con la frustración y el estrés. EN LO SOCIAL Toma el estado de humor correspondiente para cada situación. Expresa sus emociones adecuadamente según las circunstancias. GALLEGO, S (1997). Perfil del tutor universitario. pág 68
4. PROFESOR COMO FACILITADOR: Conoce el contenido de la asignatura. Resuelve problemas didácticos del curso. Adapta los contenidos para que sean aprendidos a distancia. Plantea metodologías adecuadas para la educación virtual . Planifica estrategias de aprendizaje que involucran activamente a los estudiantes. Diseña y desarrolla materiales específicos para la educación virtual.
5. PROFESOR COMO TUTOR Identifica las características de los estudiantes. Guía y orienta el proceso autónomo e independiente de aprendizaje de sus estudiantes. Ayuda a resolver dificultades. Facilita y mantiene la motivación de los estudiantes con oportunas acciones de retroalimentación. Guía, planifica y desarrolla el proceso de aprendizaje. Promueve estrategias para el logro de los objetivos. Selecciona y usa programas informáticos. Domina y selecciona recursos tecnológicos. Fomenta el uso de los medios de comunicación y las TIC`s.