Tarea para Didáctica

1. EL PROGRAMA DEL CURSO
DEL GRUPO DE PRÁCTICA
Carina Leticia Ramírez Michelena
Didáctica 1
Ciencias Biológicas
Actividad 4 – año 2016

2. Primer año de bachillerato
Plan reformulación 2016

3. El programa de Biología de 1º de bachillerato consta de 3
Unidades programáticas; las cuales van desde el origen de la vida,
pasando por el nivel celular, la diversidad y finalizando con la
variación hereditaria.
Utiliza como eje vertebrador la evolución de la vida desde el
origen de la Tierra, de las especies y del hombre.
Las siguientes imágenes muestran las 3 Unidades, ordenadas sucesivamente como consta en el
programa del Consejo de Educación Secundaria

7. • En cuanto a la visión de ciencia este programa refleja una posición relativista donde se pueden reconocer aspectos
importantes como revelaba Feyerabend en su obra “Tratado contra el método” en el cual éste epistemólogo
afirma que no existe un método. Que ideas, procedimientos, formas de trabajo, ocurrencias son formas
productivas de “hacer ciencia”, y le adjudica un rol fundamental a la creación y a la libertad intelectual.
• La teoría del conocimiento que se interpreta en el programa es el constructivismo por que alude a la construcción
del conocimiento por parte del mismo alumno.
• Así mismo en la fundamentación del programa se aboga a que el alumno adquiera una cultura biológica básica que
se traduzca en respeto hacia la vida a través del conocimiento. Para lograrlo la enseñanza de la biología debe
favorecer el desarrollo pensamiento científico de los estudiantes, entendiendo que dicho pensamiento es sobre
todo una actitud, un modo de abordar los problemas y no el simple conocimiento de una serie de ideas, datos,
hechos, resultados o teorías que se han acumulado a lo largo de la historia. Se propone abordar la alfabetización
científica desde la óptica del ciudadano, colaborando para que los saberes de la biología ayuden a los jóvenes a
estar mejor preparados para interpretar y comprender el mundo que los rodea, participar en el proceso
democrático de toma de decisiones y en la resolución de problemas relacionados con la ciencia y la tecnología en
nuestra sociedad.

8. Reflexionando sobre el Programa anual de 1º de bachillerato de Biología he arribado a la conclusión de que estamos
transitando el camino de ser cada vez más ser autónomos, críticos, buscar la autogestión.
Así cómo la educación ha ido evolucionando y cambiando de paradigmas a lo largo de la historia nuestra concepción
de ciencia, de vida, de diversidad va tomando forma de acuerdo al tiempo histórico por el que transitamos y al
contexto en el que nos desarrollamos como individuos, personas y docentes.
Este programa es adecuado a los fines para lo cual fue creado, osea para la formación de alumnos bien posicionados
en el mundo, realistas de su situación geográfica e histórica; críticos ante posturas desesperanzadoras y positivos a
realizar los cambios que se requieran para obtener una mejor calidad y nivel de vida.
Nuestro rol el del profesor guía en el proceso constructor de conocimientos, conocimiento que deberá ser cimentado
en las ideas previas de los alumnos y desarrollado por estos mismos.

9. Bibliografía y Webgrafía
• Programa de 1º de Bachillerato del CES. Plan reformulación 2006.
• Guía de Introducción a la Didáctica - Unidad 1. Fiore, Eduardo e Vomero, Isabel (2009)
• https://teduca3.wikispaces.com/4.+CONSTRUCTIVISMO