Este documento presenta varias actividades relacionadas con el reconocimiento de situaciones comunicativas en diversos textos, la escritura de textos analizando información consultada, el uso de citas y parafraseo, la escritura de textos narrativos, el reconocimiento de sujetos y predicados en oraciones, el apoyo en producciones literarias y la comparación de elementos en textos del mismo género. También incluye actividades de lectura en diferentes contextos y el análisis de videos e imágenes.

2. Reconoce la situación comunicativa de diversos textos, por ejemplo:
● Propósito
● ¿A quién esta dirigido?
● Contenido
● Tipo de lenguaje

3. Escribe textos en los que selecciona y analiza la información consultada, en función de la situación
comunicativa
A continuación, La historia de Gilgamesh, un mito acerca del primer poema del que se tiene registro:

4. Recurre a citas textuales o parafraseo citando las fuentes para justificar sus hipótesis de comprensión. Por
ejemplo, la actividad a continuación:

5. Partiendo de una competencia inferencial esta sería la solución, también un video guía de como desarrollar
esta habilidad

6. Practica la escritura de textos narrativos sobre situaciones reales o imaginarias,
para tener en cuenta
El narrador
Los personajes
La secuencia de los eventos

7. Reconoce que una oración es una relación entre un sujeto y un predicado
Ejemplo:
Ejercicio: identifica el sujeto y predicado en la siguiente
oración
Susana, escribió un poema para su clase

8. Puedes apoyarte de producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y universales
Ejemplo:

9. Compara elementos comunes de textos del mismo género
Como lo son:
• Personajes
• Ritmos
• Espacio
• Tiempo
• Ejemplo de ello:
Ambos son poemas
dirigidos al público
infantil. Están
compuestos por
estrofas y presentan
rimas.

11. Actividad de lectura en los contextos
• Tienen que imaginar que son los actores de la película “Gente que viene y gente que va”, una
película que narra la historia de unos jóvenes españoles y búlgaros que comparten un año de
intercambio escolar en España, y durante el rodaje de la película tienen que reflejar su
comportamiento en diferentes situaciones. Para ello, sería conveniente que pensaran en cuál es
ese comportamiento habitual en los contextos que se les presentan a continuación, piensen en el
uso de la lengua en cada situación:

12. • Cuándo dan una fiesta, ¿dónde y cómo la preparan?
• ¿A quién invitan?
• ¿Cómo organizarías citas con conocidos?
• ¿Cómo te comportarías con personas extrañas que te podrías encontrar en la cola del
supermercado, en la parada del autobús, en el tren, en la sala de espera del médico…?
• ¿Cómo actúas cuándo tienes invitados en casa? ¿y cuándo eres tú el invitado?
• ¿Haces muchos regalos?, ¿en qué ocasiones?, ¿a quién y a quién no? ¿por qué?
• ¿Conoces cuáles son las normas de protocolo en la mesa a la hora de comer o de cenar en familia
o con amigos?

13. Actividad 2

14. Actividad 3
• Lee el siguiente texto y responde:

16. Actividad 5
Organiza los siguientes conectores:

17. Actividad 6
Observa los videos a continuación e identifica a que género pertenecen sus personajes:

18. https://es.liveworksheets.com/be1987177lc
Actividad 7
Realiza la siguiente actividad propuesta en el link:

19. Actividad 8
Realiza la siguiente actividad propuesta en el link:
https://es.liveworksheets.com/lu1823799de