PPT expuesto en la UPLA , señla los elementos distintivos en cada cultura y en la 2da parte hace una vista somera acerca de la reciprocidad como rasgo distintivo de la cultura andina en el Perú milenario.
La globalización influye en los individuos de tal modo que afecta las relaciones sociales, afectivas y familiares. Muchas de las costumbres de unos pueblos son tomadas por los miembros de otros, lo que causa conflictos entre sus sociedades. Además, la globalización alteró profundamente los lazos sociales y comunitarios, provocando una reacción de angustia y depresión masiva en la población.
Este documento define la cultura y sus principales características. La cultura se caracteriza por su universalidad, aprehensibilidad, transmisibilidad, acumulatividad y significatividad. Se define como el conjunto de conocimientos, actitudes y organización social de un pueblo. Algunas de sus características clave son que contiene patrones comunes en todas las culturas, que los seres humanos absorben los contenidos culturales desde que nacen, y que la cultura se transmite de generación en generación de forma acumulativa.
El documento define la realidad nacional como el conjunto de características distintivas de una sociedad que la diferencian de otras, incluyendo aspectos sociales, económicos, políticos y culturales. Explora los elementos del Estado peruano como la nación, territorio, población y organización jurídica, con énfasis en la Constitución. También describe la estructura del gobierno, incluyendo los poderes ejecutivo, legislativo y judicial, así como los niveles nacional, regional y local.
Este documento presenta una introducción a la cultura y las diferencias culturales. Explica definiciones clave de cultura y sus componentes como creencias, valores y manifestaciones. Luego describe dos modelos importantes para analizar diferencias culturales entre países: el modelo de Hofstede, el cual identifica cuatro dimensiones culturales, y el modelo de Gesteland, que describe cuatro dimensiones adicionales. El documento proporciona una visión general útil de estos conceptos culturales fundamentales.
El documento discute el concepto de raza en biología y antropología. Explica que en biología, raza se refiere a grupos en los que se subdividen especies biológicas por características hereditarias. Sin embargo, muchos científicos consideran que no existen "razas" en humanos biogenéticamente, sino interpretaciones sociales. En antropología, razas humanas se refiere a sistemas de clasificación usados entre los siglos XVIII y mediados del XX, aunque no hay consenso sobre su existencia
La cultura abarca todas las formas de vida y expresiones de una sociedad, incluyendo costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La endoculturación, o transmisión de la cultura entre generaciones a través de la socialización desde una edad temprana, es fundamental para la formación cultural de un individuo. La socialización es el proceso por el cual las personas aprenden e interiorizan las normas y valores de una sociedad para interactuar satisfactoriamente. Hoy en día se busca encontrar puntos de convivencia entre diferentes etnias y cult
El documento describe la interculturalidad en la región de Puno, Perú. Explica que Puno tiene una rica cultura con diversas danzas y tradiciones como la Diablada y la fiesta de la Virgen de la Candelaria. También describe los diferentes grupos culturales en Puno, incluidos los grupos originarios quechuas y aymaras y los grupos urbanos mestizos. El documento enfatiza que la interculturalidad en Puno requiere reconocer las realidades económicas y sociales de los diferentes grupos culturales.
Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es.
La globalización influye en los individuos de tal modo que afecta las relaciones sociales, afectivas y familiares. Muchas de las costumbres de unos pueblos son tomadas por los miembros de otros, lo que causa conflictos entre sus sociedades. Además, la globalización alteró profundamente los lazos sociales y comunitarios, provocando una reacción de angustia y depresión masiva en la población.
Este documento define la cultura y sus principales características. La cultura se caracteriza por su universalidad, aprehensibilidad, transmisibilidad, acumulatividad y significatividad. Se define como el conjunto de conocimientos, actitudes y organización social de un pueblo. Algunas de sus características clave son que contiene patrones comunes en todas las culturas, que los seres humanos absorben los contenidos culturales desde que nacen, y que la cultura se transmite de generación en generación de forma acumulativa.
El documento define la realidad nacional como el conjunto de características distintivas de una sociedad que la diferencian de otras, incluyendo aspectos sociales, económicos, políticos y culturales. Explora los elementos del Estado peruano como la nación, territorio, población y organización jurídica, con énfasis en la Constitución. También describe la estructura del gobierno, incluyendo los poderes ejecutivo, legislativo y judicial, así como los niveles nacional, regional y local.
Este documento presenta una introducción a la cultura y las diferencias culturales. Explica definiciones clave de cultura y sus componentes como creencias, valores y manifestaciones. Luego describe dos modelos importantes para analizar diferencias culturales entre países: el modelo de Hofstede, el cual identifica cuatro dimensiones culturales, y el modelo de Gesteland, que describe cuatro dimensiones adicionales. El documento proporciona una visión general útil de estos conceptos culturales fundamentales.
El documento discute el concepto de raza en biología y antropología. Explica que en biología, raza se refiere a grupos en los que se subdividen especies biológicas por características hereditarias. Sin embargo, muchos científicos consideran que no existen "razas" en humanos biogenéticamente, sino interpretaciones sociales. En antropología, razas humanas se refiere a sistemas de clasificación usados entre los siglos XVIII y mediados del XX, aunque no hay consenso sobre su existencia
La cultura abarca todas las formas de vida y expresiones de una sociedad, incluyendo costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La endoculturación, o transmisión de la cultura entre generaciones a través de la socialización desde una edad temprana, es fundamental para la formación cultural de un individuo. La socialización es el proceso por el cual las personas aprenden e interiorizan las normas y valores de una sociedad para interactuar satisfactoriamente. Hoy en día se busca encontrar puntos de convivencia entre diferentes etnias y cult
El documento describe la interculturalidad en la región de Puno, Perú. Explica que Puno tiene una rica cultura con diversas danzas y tradiciones como la Diablada y la fiesta de la Virgen de la Candelaria. También describe los diferentes grupos culturales en Puno, incluidos los grupos originarios quechuas y aymaras y los grupos urbanos mestizos. El documento enfatiza que la interculturalidad en Puno requiere reconocer las realidades económicas y sociales de los diferentes grupos culturales.
Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia, sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es.
La cultura puede definirse como el conjunto de conocimientos, creencias y costumbres compartidas por un grupo social. Existen diferentes enfoques para estudiar la cultura, como la antropología cultural, que la analiza desde perspectivas históricas, estructurales, materiales y simbólicas. La cultura es aprendida y transmitida socialmente, aunque también existe una capacidad cultural universal y específica en los seres humanos. El análisis de la cultura implica determinar sus contenidos, establecer tipologías y distinguir entre cultura dominante, subculturas
Este documento discute la identidad cultural y cómo se forma a través de la cultura. Explica que la identidad cultural es el sentido de pertenencia a un grupo social y se manifiesta cuando las personas reconocen a otros miembros de su cultura. También enfatiza la importancia de reconocer, preservar y respetar las diversas tradiciones, costumbres y raíces culturales del Perú.
Este documento trata sobre la educación intercultural en Guatemala. Explica que la educación intercultural se ha desarrollado a partir de la educación bilingüe y tiene en cuenta la diversidad multiétnica y pluricultural del país. Propone prevenir la violencia en las escuelas y promover el diálogo y respeto entre las diferentes culturas a través de reconocer las diferencias culturales y ver la escuela como un espacio de intercambio.
Este documento describe los valores cívicos y sus principales tipos. Explica que los valores son principios que guían la conducta indicando lo que está bien o mal. Menciona tres tipos de valores: familiares, personales y socioculturales. Luego enumera seis valores cívicos principales - responsabilidad, patriotismo, honestidad, solidaridad, respeto y libertad - y brinda una breve definición de cada uno.
La cultura se refiere al conjunto de creencias, costumbres, valores y conductas compartidas por un grupo social. Incluye pautas de comportamiento, arte, ceremonias y tradiciones que se aprenden e integran de manera inconsciente a través de la socialización entre generaciones. La cultura se adapta a los cambios ambientales y se transmite de forma flexible para moldear pero no determinar completamente la conducta humana.
Este documento define conceptos clave de la sociología como sociedad, grupos sociales, estratificación social y clases sociales. Explica que la sociedad es un grupo de personas que cooperan para satisfacer sus intereses mutuos como su preservación. Los grupos sociales comparten identidad, cultura, origen u otros rasgos. La estratificación social se refiere a las desigualdades basadas en el poder, la riqueza y el prestigio. Finalmente, las clases sociales son grandes grupos que se diferencian por su relación con los medios de produ
EL SER HUMANO INTEGRAL EN COMPLEMENTARIEDAD CON LA NATURALEZA Y EL COSMOSluis flores
Este documento describe la concepción hermética de la relación entre el hombre y la naturaleza. Según esta concepción, el hombre forma parte de la naturaleza y depende de ella para su supervivencia. Sin embargo, a veces el hombre abusa de la naturaleza. La concepción hermética promueve relaciones equilibradas y armoniosas entre el hombre, la naturaleza y el cosmos, evitando la explotación y dominación.
El documento define la cultura como el conjunto de características aprendidas compartidas por un grupo social, incluyendo creencias, normas, valores y símbolos. Explica que la cultura surge del aprendizaje social y es transmitida entre generaciones, moldeando el comportamiento humano. También destaca que aunque la cultura influye en los individuos, estos pueden interpretarla creativamente.
El documento define una comunidad como un grupo de individuos que comparten elementos en común como idioma, costumbres, valores o ubicación geográfica. Generalmente, una comunidad se une en torno a una identidad compartida y un objetivo común. El documento luego describe diferentes tipos de comunidades incluyendo comunidades locales, virtuales, religiosas y aquellas definidas por su ubicación como cárceles o cuarteles. Finalmente, destaca los beneficios de las comunidades locales como el compartir de recursos y la prevención de accidentes.
Este documento define y describe varios tipos de convivencia, incluyendo la convivencia familiar, escolar, humana, ciudadana y democrática. Explica que la convivencia se refiere a la coexistencia pacífica entre grupos en un mismo espacio y que requiere respeto, tolerancia y comprensión. También menciona algunos problemas como la discriminación, criminalidad y agresiones sexuales que afectan la convivencia social.
El documento presenta un resumen de los conceptos fundamentales de la antropología. Explica que la antropología estudia la diversidad cultural y el desarrollo físico y social de los seres humanos desde una perspectiva holística y comparativa. Se dividen las áreas de estudio de la antropología en física, sociocultural y aplicada, detallando los métodos como la etnografía, arqueología y lingüística. Finalmente, se describen teorías como la evolutiva y funcionalista que ayudan a entender la ant
La ciudadanía implica tanto derechos como deberes. La ciudadanía se pierde cuando una persona comete actos que van en contra de la sociedad y la hacen no merecedora de sus derechos ciudadanos. Los derechos son inherentes a todos sin distinción de raza, color u origen étnico. Existen derechos civiles, sociales y políticos. Como ciudadanos, tenemos la responsabilidad de respetar los derechos de los demás y no abusar de los propios, así como actuar con solidaridad ante situaciones que pongan
Este documento describe las principales etnias y grupos étnicos que existen en Ecuador. Explica que una etnia se define por la cultura compartida, como costumbres, religión y lengua, mientras que la raza se basa más en atributos físicos. Detalla las diferentes etnias que habitan las tres regiones de Ecuador - Costa, Sierra y Amazonía - así como los cuatro grupos étnicos más grandes del país: mestizos, indígenas, afroecuatorianos y blancos. Resalta que en la actualidad el concepto de raza
El documento define la comunidad y sus elementos esenciales. Una comunidad se compone de un territorio, una población, recursos y demandas compartidas. Incluye elementos como la estructura, funciones y dinámica interna y externa. Las comunidades pueden clasificarse por su grado de planificación, urbanización, desarrollo económico e integración. Cumplen funciones económicas, psicosociales, sociológicas, jurídico-políticas y culturales. La salud de una comunidad depende de la
La cultura se define como el conjunto de símbolos, objetos, valores y normas que son aprendidos y transmitidos entre generaciones por los miembros de una sociedad, moldeando su conducta. La cultura se clasifica como tópica, histórica, mental o estructural dependiendo de cómo se defina. Algunos exponentes de la cultura china incluyen su mitología, filosofía, música y arte.
1) La antropología cultural es la rama de la antropología que estudia las costumbres, relaciones sociales, estructuras políticas y económicas, creencias y relación de los grupos humanos con el medio ambiente de diferentes culturas.
2) Incluye el estudio de la religión y procede históricamente de la etnología, que se ocupa de describir e interpretar distintas culturas.
3) Los antropólogos culturales examinan todos los aspectos de una cultura, incluidos sus recursos técnicos
El documento define los conceptos de nación, territorio, gobierno, soberanía y las formas de democracia directa y representativa. Explica los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos y la importancia de la participación ciudadana para la democracia de manera pacífica, libre e informada.
La identidad cultural proporciona un sentido de pertenencia a los miembros de un grupo social a través de valores, tradiciones, símbolos y creencias compartidos. Cumple funciones de cohesión y disciplina para el grupo. Las culturas no son homogéneas, sino que contienen subculturas diversas dentro de la cultura dominante. Existen dos corrientes antropológicas sobre la identidad cultural: la esencialista, que la ve como algo heredado, y la constructivista, que sostiene que es dinámica y se construye socialmente.
El documento describe los conceptos de cultura y sociedad, explicando que la cultura se manifiesta a través de las interacciones entre individuos en una sociedad. Explora cómo la evolución biológica y el aprendizaje social nos hicieron humanos, y resume las diferentes definiciones de cultura a lo largo de la historia. También describe los diferentes niveles y contenidos de la cultura, incluyendo las subculturas, y cómo la socialización transmite la cultura entre generaciones.
El documento define cultura como el conjunto de modos de vida y formas creadas por los seres humanos en una sociedad, incluyendo creencias, costumbres, lenguaje y objetos. Explica que la cultura satisface necesidades humanas, promueve la cohesión social y moldea la personalidad. También distingue entre cultura material e inmaterial y señala que la cultura varía entre sociedades pero comparte elementos universales.
La cultura puede definirse como el conjunto de conocimientos, creencias y costumbres compartidas por un grupo social. Existen diferentes enfoques para estudiar la cultura, como la antropología cultural, que la analiza desde perspectivas históricas, estructurales, materiales y simbólicas. La cultura es aprendida y transmitida socialmente, aunque también existe una capacidad cultural universal y específica en los seres humanos. El análisis de la cultura implica determinar sus contenidos, establecer tipologías y distinguir entre cultura dominante, subculturas
Este documento discute la identidad cultural y cómo se forma a través de la cultura. Explica que la identidad cultural es el sentido de pertenencia a un grupo social y se manifiesta cuando las personas reconocen a otros miembros de su cultura. También enfatiza la importancia de reconocer, preservar y respetar las diversas tradiciones, costumbres y raíces culturales del Perú.
Este documento trata sobre la educación intercultural en Guatemala. Explica que la educación intercultural se ha desarrollado a partir de la educación bilingüe y tiene en cuenta la diversidad multiétnica y pluricultural del país. Propone prevenir la violencia en las escuelas y promover el diálogo y respeto entre las diferentes culturas a través de reconocer las diferencias culturales y ver la escuela como un espacio de intercambio.
Este documento describe los valores cívicos y sus principales tipos. Explica que los valores son principios que guían la conducta indicando lo que está bien o mal. Menciona tres tipos de valores: familiares, personales y socioculturales. Luego enumera seis valores cívicos principales - responsabilidad, patriotismo, honestidad, solidaridad, respeto y libertad - y brinda una breve definición de cada uno.
La cultura se refiere al conjunto de creencias, costumbres, valores y conductas compartidas por un grupo social. Incluye pautas de comportamiento, arte, ceremonias y tradiciones que se aprenden e integran de manera inconsciente a través de la socialización entre generaciones. La cultura se adapta a los cambios ambientales y se transmite de forma flexible para moldear pero no determinar completamente la conducta humana.
Este documento define conceptos clave de la sociología como sociedad, grupos sociales, estratificación social y clases sociales. Explica que la sociedad es un grupo de personas que cooperan para satisfacer sus intereses mutuos como su preservación. Los grupos sociales comparten identidad, cultura, origen u otros rasgos. La estratificación social se refiere a las desigualdades basadas en el poder, la riqueza y el prestigio. Finalmente, las clases sociales son grandes grupos que se diferencian por su relación con los medios de produ
EL SER HUMANO INTEGRAL EN COMPLEMENTARIEDAD CON LA NATURALEZA Y EL COSMOSluis flores
Este documento describe la concepción hermética de la relación entre el hombre y la naturaleza. Según esta concepción, el hombre forma parte de la naturaleza y depende de ella para su supervivencia. Sin embargo, a veces el hombre abusa de la naturaleza. La concepción hermética promueve relaciones equilibradas y armoniosas entre el hombre, la naturaleza y el cosmos, evitando la explotación y dominación.
El documento define la cultura como el conjunto de características aprendidas compartidas por un grupo social, incluyendo creencias, normas, valores y símbolos. Explica que la cultura surge del aprendizaje social y es transmitida entre generaciones, moldeando el comportamiento humano. También destaca que aunque la cultura influye en los individuos, estos pueden interpretarla creativamente.
El documento define una comunidad como un grupo de individuos que comparten elementos en común como idioma, costumbres, valores o ubicación geográfica. Generalmente, una comunidad se une en torno a una identidad compartida y un objetivo común. El documento luego describe diferentes tipos de comunidades incluyendo comunidades locales, virtuales, religiosas y aquellas definidas por su ubicación como cárceles o cuarteles. Finalmente, destaca los beneficios de las comunidades locales como el compartir de recursos y la prevención de accidentes.
Este documento define y describe varios tipos de convivencia, incluyendo la convivencia familiar, escolar, humana, ciudadana y democrática. Explica que la convivencia se refiere a la coexistencia pacífica entre grupos en un mismo espacio y que requiere respeto, tolerancia y comprensión. También menciona algunos problemas como la discriminación, criminalidad y agresiones sexuales que afectan la convivencia social.
El documento presenta un resumen de los conceptos fundamentales de la antropología. Explica que la antropología estudia la diversidad cultural y el desarrollo físico y social de los seres humanos desde una perspectiva holística y comparativa. Se dividen las áreas de estudio de la antropología en física, sociocultural y aplicada, detallando los métodos como la etnografía, arqueología y lingüística. Finalmente, se describen teorías como la evolutiva y funcionalista que ayudan a entender la ant
La ciudadanía implica tanto derechos como deberes. La ciudadanía se pierde cuando una persona comete actos que van en contra de la sociedad y la hacen no merecedora de sus derechos ciudadanos. Los derechos son inherentes a todos sin distinción de raza, color u origen étnico. Existen derechos civiles, sociales y políticos. Como ciudadanos, tenemos la responsabilidad de respetar los derechos de los demás y no abusar de los propios, así como actuar con solidaridad ante situaciones que pongan
Este documento describe las principales etnias y grupos étnicos que existen en Ecuador. Explica que una etnia se define por la cultura compartida, como costumbres, religión y lengua, mientras que la raza se basa más en atributos físicos. Detalla las diferentes etnias que habitan las tres regiones de Ecuador - Costa, Sierra y Amazonía - así como los cuatro grupos étnicos más grandes del país: mestizos, indígenas, afroecuatorianos y blancos. Resalta que en la actualidad el concepto de raza
El documento define la comunidad y sus elementos esenciales. Una comunidad se compone de un territorio, una población, recursos y demandas compartidas. Incluye elementos como la estructura, funciones y dinámica interna y externa. Las comunidades pueden clasificarse por su grado de planificación, urbanización, desarrollo económico e integración. Cumplen funciones económicas, psicosociales, sociológicas, jurídico-políticas y culturales. La salud de una comunidad depende de la
La cultura se define como el conjunto de símbolos, objetos, valores y normas que son aprendidos y transmitidos entre generaciones por los miembros de una sociedad, moldeando su conducta. La cultura se clasifica como tópica, histórica, mental o estructural dependiendo de cómo se defina. Algunos exponentes de la cultura china incluyen su mitología, filosofía, música y arte.
1) La antropología cultural es la rama de la antropología que estudia las costumbres, relaciones sociales, estructuras políticas y económicas, creencias y relación de los grupos humanos con el medio ambiente de diferentes culturas.
2) Incluye el estudio de la religión y procede históricamente de la etnología, que se ocupa de describir e interpretar distintas culturas.
3) Los antropólogos culturales examinan todos los aspectos de una cultura, incluidos sus recursos técnicos
El documento define los conceptos de nación, territorio, gobierno, soberanía y las formas de democracia directa y representativa. Explica los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos y la importancia de la participación ciudadana para la democracia de manera pacífica, libre e informada.
La identidad cultural proporciona un sentido de pertenencia a los miembros de un grupo social a través de valores, tradiciones, símbolos y creencias compartidos. Cumple funciones de cohesión y disciplina para el grupo. Las culturas no son homogéneas, sino que contienen subculturas diversas dentro de la cultura dominante. Existen dos corrientes antropológicas sobre la identidad cultural: la esencialista, que la ve como algo heredado, y la constructivista, que sostiene que es dinámica y se construye socialmente.
El documento describe los conceptos de cultura y sociedad, explicando que la cultura se manifiesta a través de las interacciones entre individuos en una sociedad. Explora cómo la evolución biológica y el aprendizaje social nos hicieron humanos, y resume las diferentes definiciones de cultura a lo largo de la historia. También describe los diferentes niveles y contenidos de la cultura, incluyendo las subculturas, y cómo la socialización transmite la cultura entre generaciones.
El documento define cultura como el conjunto de modos de vida y formas creadas por los seres humanos en una sociedad, incluyendo creencias, costumbres, lenguaje y objetos. Explica que la cultura satisface necesidades humanas, promueve la cohesión social y moldea la personalidad. También distingue entre cultura material e inmaterial y señala que la cultura varía entre sociedades pero comparte elementos universales.
Este documento describe los elementos que componen la identidad de una comunidad rural, incluyendo su nombre, historia, tradiciones, territorio, recursos naturales, forma de vida, cultura y relaciones con otras comunidades. También explica cómo un agente de cambio puede promover la identidad comunitaria fomentando valores colectivos como la tolerancia, ayuda mutua, trabajo en equipo, honestidad, unión familiar y equidad de género.
La pastoral indígena en México busca promover el desarrollo integral de los pueblos indígenas a través de la inculturación del evangelio y el fortalecimiento de sus identidades culturales y organizaciones propias. Se basa en principios como el respeto a las culturas indígenas, la participación activa de los pueblos indígenas y la promoción de iglesias autóctonas arraigadas culturalmente. Sus objetivos incluyen la defensa del territorio indígena, la economía comunal y la salud e identidad cultural
El documento define cultura como la totalidad de las formas y modos de vida creados y adquiridos por los seres humanos en una sociedad. Explica que la cultura incluye elementos materiales e inmateriales como lenguaje, creencias, costumbres, artefactos y más. También describe subculturas y contraculturas, y explica que la cultura satisface necesidades humanas, promueve la unidad social y moldea la personalidad.
Este documento describe la importancia de la cultura e identidad cultural. Explica que la cultura es cómo un grupo o individuo interpreta la vida material y espiritual y les sirve para sobrevivir y medir su calidad de vida. La identidad cultural es compartir saberes, ideas y emociones con otros y aunque las culturas son únicas, todos comparten la identidad cultural. También discute que los jóvenes forman parte activa de la sociedad y tienen sus propias representaciones simbólicas de identidad.
El documento discute varios conceptos clave relacionados con la cultura humana. Explica que la cultura y la sociedad están inextricablemente ligadas, y que la evolución biológica y el aprendizaje social a través de las interacciones humanas nos hicieron seres humanos. También describe los diferentes niveles en los que se manifiesta la cultura, como la familia, comunidad, región, nación y cultura occidental. Resalta la importancia de la diversidad cultural y los peligros de los estereotipos y prejuic
Este documento describe al ser humano como un ser cultural, definido tanto por su evolución biológica como por su capacidad de aprender en sociedad. Explica que la cultura se refiere a los conocimientos, creencias y costumbres adquiridos por un grupo, y distingue entre diferentes niveles culturales como la familia, la localidad y la nación. Finalmente, analiza el proceso de socialización a través del cual las personas aprenden los valores y roles de la sociedad.
Ciudad planetainterculturalidadelegacionesAfricajc
El documento habla sobre la ciudadanía intercultural en un mundo globalizado. Explica que la diversidad cultural es un valor y un derecho universal, y que modelos como el pluralismo cultural promueven una convivencia armoniosa entre personas de diferentes identidades culturales. También destaca la importancia de educar para desarrollar competencias que permitan convivir de manera positiva en un contexto intercultural global.
Este documento describe varios elementos culturales fundamentales como la lengua, la religión, la historia regional, la cultura, la identidad, las costumbres y las tradiciones. Explica que la lengua es el sistema de expresión verbal de un grupo social y que puede ser formal o informal. También describe las diferentes creencias y prácticas religiosas. Además, define la región, cultura, identidad, costumbres y tradiciones como elementos que ayudan a definir y regular el comportamiento de un grupo social.
El documento define cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, costumbres y habilidades aprendidas por los seres humanos. Explora diferentes definiciones de cultura desde perspectivas como la antropología cultural, incluyendo la cultura como guía del comportamiento humano y conjunto de significados compartidos por un grupo. Finalmente, concluye resaltando la riqueza cultural de México en fiestas, artesanías y manifestaciones que forman parte integral de su identidad.
El documento contrasta las características de la cultura animal y humana. La cultura animal se transmite a través de la imitación y el contacto directo, y es fragmentaria y restringida. La cultura humana se transmite a través del lenguaje a distancia, lo que permite su carácter acumulativo y riqueza. También describe los componentes de la cultura como instituciones, ideas, materiales y técnicas, y los procesos de transmisión cultural como la endoculturación y socialización.
1) El documento define cultura como el conjunto de modos de vida, arte, creencias y otros rasgos adquiridos por los seres humanos como miembros de una sociedad.
2) La cultura se aprende, comparte y transmite entre generaciones a través de procesos como la socialización y la enculturación.
3) La cultura puede adaptarse y ser un instrumento de cambio, englobando tradiciones, innovaciones tecnológicas y sistemas de valores.
El documento trata sobre el concepto de socialización. Explica que es el proceso por el cual las personas aprenden y adoptan los elementos socioculturales de su entorno a través de experiencias e interacciones sociales. Esto permite que los individuos se adapten a su cultura y pertenezcan a grupos sociales. También describe los diferentes tipos de grupos como los grupos primarios y secundarios.
El documento define la cultura como un sistema complejo de conocimientos, creencias, arte, moral, leyes y costumbres que son aprendidos socialmente a través de símbolos. La cultura se transmite entre generaciones mediante procesos de aprendizaje consciente e inconsciente, y moldea la conducta y percepciones humanas. Las culturas comparten características universales, pero también tienen rasgos particulares que las distinguen unas de otras.
El documento trata sobre la sociedad, la organización social, la cultura y la diversidad socio-cultural. Define la sociedad como un grupo de individuos unidos por una cultura común y explica que la cultura se refiere a la producción y actividad transmitida entre generaciones. También describe la organización social como agrupaciones de personas con elementos compartidos y objetivos comunes, e indica que la diversidad cultural refleja la interacción de múltiples culturas que coexisten.
El documento define la comunidad y describe sus características principales. Según el texto, una comunidad es un conjunto de personas que comparten algo en común como su ubicación geográfica, cultura o intereses. Las comunidades se caracterizan por la convivencia en una zona delimitada, un lenguaje y cultura comunes, y diferentes tipos como emocionales, estructurales o funcionales. Conocer la comunidad permite planificar acciones, reconocer sus características y conocer sus recursos.
LIA. Rocío Celeste Espinoza Contreras.
• Define el concepto de cultura como fenómeno para apreciar los actos y productos que el hombre elabora en su cotidianidad.
• Identifica el significado de los símbolos culturales para fortalecer la cohesión de los miembros de una comunidad.
El documento define los conceptos de sociedad, organización social, cultura y diversidad cultural. Explica que la sociedad se refiere al grupo de personas unidas por una cultura común, mientras que la cultura incluye costumbres, creencias y producciones transmitidas entre generaciones. También define el desarrollo humano como el proceso de expansión de las capacidades de las personas y su libertad para vivir plenamente, y explica que el Índice de Desarrollo Humano mide el desarrollo humano entre países usando indicadores como la esperanza de vida y educ
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Este documento describe los derechos y garantías de los contribuyentes en los procedimientos tributarios en Perú. Explica que los contribuyentes tienen derechos reconocidos en la Constitución, el Código Tributario y otras leyes, como la Ley del Procedimiento Administrativo General. También describe los mecanismos que los contribuyentes pueden usar para defender sus derechos, como recursos administrativos y procesales. Finalmente, resume las funciones de la Defensoría del Contribuyente y Usuario Aduanero, la cual fue creada para garantizar los dere
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. MANERA DE PENSAR Y MODO DE SER La cultura no es algo que se tiene sino que es una producción colectiva y esa producción es un universo de significados ( MANERA DE PENSAR ), Estos significados son trasmitidos a través de las generaciones modificándose permanentemente (MODO DE SER)
4. SIMBOLOS Y VALORES En su relación con la naturaleza, la humanidad ha creado representaciones en las que ha simbolizado sus deseos de bienestar. Los valores, son las convenciones culturales más importantes cuando se habla de convivencia humana,
5. La cultura como patrón de comportamiento social El comportamiento social obedece a la cultura predominante . A su turno esta se construye en base a hábitos y conductas que se repiten una y otra vez. Son aceptadas por todos .
6. ELEMENTOS UNIVERSALES DE LA CULTURA Son todos los elementos comunes que permiten definir una cultura diferenciándola de otra. La cultura material ,cultura normativa, costumbres, lenguaje , sistemas simbólicos y los sistemas de valores.
7. LA CULTURA MATERIAL Son los bienes materiales creados, producidos o anhelados, porque tienen significados particulares (y a partir de ello su valor) para un grupo humano determinado.
9. LA CULTURA NORMATIVA Una norma es un estándar de comportamiento de un grupo social, Una norma es el comportamiento, actitud u opinión promedio encontrado en un grupo social. Las normas son formas de conducta social arraigados en hábitos, costumbres y tradiciones sociales, y a veces recogidas en leyes escritas.
11. LAS COSTUMBRES Conductas socialmente adquiridas, altamente significativas para quienes las comparten o conocen. Son apoyadas por la tradición y generalmente exhibidas por miembros de un grupo social. Se caracterizan por ser actos voluntarios que no son sancionadas negativamente, cuando no son respetados.
13. EL LENGUAJE No existiría la cultura si no existiera el lenguaje. Cada grupo social posee su propio lenguaje distintivo, desde los sectores socioeconómicos más bajos hasta los más altos en la escala social. Toda forma de conferir sentido, toda forma de comprensión o de entendimiento pertenece al dominio del lenguaje.
15. SIMBOLISMOS CULTURALES Los "simbolismos" se refieren a los sistemas de representaciones , o al hecho que la conducta social está en formas simbólicas. La vida está llena de sistemas de símbolos y en muchos de ellos se reconoce la gente como parte de un grupo. "Símbolo" es cualquier cosa -objeto, gesto, palabra- que se pone en lugar de otra cosa para representarla.
17. LOS VALORES COMO RASGO CULTURAL Los valores son un elemento de un sistema de símbolos compartidos que sirve como criterio o para una mejor convivencia. Orientan una forma de ser y una forma de actuar. Se diversifican en una cultura y en otra , pero siempre están presentes.
20. LA RECIPROCIDAD ANDINA Está ligado al significado de solidaridad. Devolver por igual lo que se ha recibido. Recibir como devolución lo que se ha dado. Es una contraprestación voluntaria y jubilosa. Se intercambia: trabajo, productos, tiempo, festejos, sabiduría, cortesías, lealtades.
22. FORMAS DE RECIPROCIDAD ANDINA EL AYNI LA MINKA LA MITA LA JURKA LAS FAENAS COMUNALES LAS JORNADAS.
23. El ayni Es la institución primaria de ayuda mutua dentro de las Comunidades, se realiza al interior del Ayllu como familia. Involucra todos los actos trascendentes o principales de una familia: Construir una casa, marcar el ganado, cultivar y cosechar en los terrenos, casos sociales como matrimonios, o casos fortuitos como defunciones.
25. LA MINKA La Minka se caracteriza por ser trabajos o acciones a favor de la preservación de los bienes comunales y para los cultivos o cría de ganado como bien comunal. Puentes, carreteras, defensas ribereñas, mantenimiento de locales públicos. “Si puedo beneficiarme con los bienes colectivos, pues, debo entregar mi fuerza de trabajo, en reciprocidad, para cuidarlos y reproducirlos.
27. CARACTERISTICAS DE LA RECIPROCIDAD Se efectuaba entre dos individuales y/o colectivos. Intercambiaban trabajo, energía humana, no así bienes. Se actuaba libre y voluntariamente, sin coacción la relación era simétrica. Las dos partes estimaban que el intercambio era equivalente y justo. El intercambio era mutuamente benéfico, y sólo benéfico.