El vídeo como recurso didáctico
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Importancia del vídeo en desarrollo del acto docente y algunas herramientas tecnológicas crear y descargar vídeos.
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Video como recurso didáctico.
Características y Ventajas del video. Descripción de los diversos usos didácticos que podemos darle en clase
El video educativo
El documento describe el uso del video educativo como recurso didáctico. Explica que el video educativo integra creativamente texto, imagen, video y sonido para desempeñar una función empática y problematizar el contenido. Se clasifican los videos educativos y se analizan sus ventajas y desventajas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, se concluye que el video educativo puede lograr un aprendizaje significativo si está orientado por objetivos y es una estrategia didáctica bien elaborada e insertada en el proceso
Videos educativos
Este documento describe diferentes tipos de videos educativos y su utilidad en el aprendizaje. Los videos se pueden usar como complemento curricular, para el aprendizaje autónomo o la capacitación laboral. Se clasifican en videos documentales, narrativos, motivadores, de lección monoconceptual o temática. Para ser efectivos como recurso educativo, los videos deben usarse junto con estrategias didácticas diseñadas por el docente, como actividades de análisis y producción después de verlos.
Tipos de Videos
El documento describe el video educativo y didáctico como una herramienta valiosa para el aprendizaje del alumno. Los objetivos son utilizar videos como recurso didáctico para ampliar conocimientos previos y nuevos de los alumnos, padres y docentes. También promover el uso de la tecnología para transmitir conocimientos de manera efectiva. Las características de los videos educativos y didácticos incluyen ser una secuencia diseñada para la enseñanza con una estructura informativa y criterios técnicos adecuados
Los tipos de medios y materiales didácticos
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en la enseñanza. Explica que estos medios son herramientas que ayudan no solo al desarrollo intelectual sino también integral de los estudiantes. Luego describe los principales tipos de medios como los manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales; y cómo cada uno se caracteriza por usar diferentes sistemas simbólicos como palabras, imágenes o sonido para presentar información.
Características del video educativo
El documento describe las características y usos del video educativo. El video puede usarse como un medio de observación, expresión, autoaprendizaje y ayuda a la enseñanza. Puede presentarse en distintos momentos del proceso educativo de manera económica y fácil de manejar. El video puede servir para transmitir información, registrar datos de investigación y evaluar conductas. También puede usarse para que los estudiantes y profesores se expresen.
Video educativo
El documento presenta las diferentes etapas en la evolución del video como recurso didáctico en la educación. Explica la historia del video desde sus inicios en 1956 hasta la actualidad digital, describiendo los diferentes formatos y componentes como el magnetoscopio, monitor y cámara. Además, ofrece recomendaciones sobre cómo utilizar fragmentos de video en clase de forma efectiva, incluyendo pasos antes, durante y después de la presentación.
Funciones del material educativo
El documento describe las funciones principales del material didáctico en el aprendizaje. Estas funciones incluyen la motivación de los estudiantes, la demostración de conceptos a través de videos y casos de estudio, y el reforzamiento del aprendizaje a través de retroalimentación. Además, el material didáctico ayuda a integrar los contenidos en los procesos educativos presenciales y a distancia al facilitar el trabajo del docente.
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Estrategia Didáctica - Presentación slideshare
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Elaboración del guión multimedia.
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Modelos educativos/ Comunicacionales
El documento describe tres modelos educativos y de comunicación: 1) el modelo tradicional se centra en los contenidos y promueve una comunicación unidireccional; 2) el modelo de ingeniería del comportamiento se enfoca en los efectos y usa una comunicación de información y persuasión; 3) el modelo de énfasis en el proceso pone al estudiante como sujeto y promueve una comunicación dialógica que busca transformar la realidad.
Recursos didácticos
Este material contiene informacion de interés sobre los recursos didácticos que se deben utilizar en los procesos enseñanza-aprendizaje.
Recursos didacticos
Los recursos didácticos son auxiliares del proceso de enseñanza y aprendizaje que facilitan la comprensión de los contenidos a través de experiencias sensoriales. Deben integrarse adecuadamente al proceso educativo y apoyar el logro de los objetivos curriculares. Su uso efectivo requiere una integración estratégica con otros elementos del proceso como los objetivos, planes de estudio y contenidos.
Estrategias metodológicas
Este documento presenta un curso sobre estrategias metodológicas para formadores ocupacionales. Explica conceptos clave como estrategia, método y técnica didáctica. Además, clasifica diferentes tipos de estrategias metodológicas e identifica preguntas clave para diseñar una sesión de enseñanza-aprendizaje efectiva.
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Material educativo
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El guión del video didáctico
El video educativo puede utilizarse para introducir, profundizar o ampliar una temática específica. Puede ser didáctico si está elaborado con una intencionalidad educativa, o puede ser útil para el aprendizaje aunque no haya sido concebido originalmente con fines educativos. Existen diferentes tipos de video educativo como los instructivos, cognoscitivos o motivadores, clasificados también por su contenido como de divulgación cultural, técnico-científico o curricular. La producción de un video educativo requiere equipos humanos y pasa por etapas
Recursos didácticos
Recurso didáctico
Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.
Esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías para los alumnos.
Recursos para el aprendizaje
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Estrategias didácticas
El documento describe las estrategias didácticas y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se definen las estrategias didácticas como planes de acción que los docentes utilizan para lograr objetivos de aprendizaje en los estudiantes. Incluyen estrategias de enseñanza dirigidas por el docente y estrategias de aprendizaje elegidas por los estudiantes para construir conocimiento. El propósito es crear ambientes donde los estudiantes puedan reconocer sus conocimientos previos y generar nuevos entendimientos
Recursos y Medios para el Aprendizaje
Este documento define recursos y medios para el aprendizaje. Clasifica los recursos en material básico de trabajo, material informativo y material audiovisual, incluyendo ejemplos como libros de texto, pizarrón, grabaciones de sonido, mapas y laminas. También discute el uso de la televisión, computadoras y nuevas tecnologías en la educación.
recursos didácticos
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al proporcionar experiencias que ayudan a los estudiantes a dominar un conocimiento. Explica que los recursos didácticos deben considerarse un apoyo y no un fin en sí mismos, y que pueden clasificarse según su uso didáctico o tipo de medio. También proporciona ejemplos detallados de recursos como casos prácticos, apuntes de clase, proyectores y recursos electrónicos. Concluye
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¿Que es el video educativo?
1) El documento define y clasifica los videos educativos, distinguiendo entre videos de baja, media y alta potencialidad expresiva. 2) Describe una experiencia donde videos fueron usados como soporte de información para una asignatura, obteniendo resultados positivos para el grupo experimental. 3) Concluye que la estrategia didáctica y la relación del video con el programa y profesores son más importantes que la forma del video para su efectividad.
LOS VIDEOS FUNCIONES.pdf
1) El documento define y clasifica los videos educativos, distinguiendo entre videos de baja, media y alta potencialidad expresiva. 2) Describe una experiencia donde videos fueron usados como soporte de información para una asignatura, lo que resultó en mejores calificaciones y menor varianza para el grupo experimental. 3) Concluye que para que los videos sean efectivos, es importante vincular sus contenidos con el plan de estudios y usar una estrategia didáctica que evite la pasividad del estudiante.
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El vídeo como recurso didáctico
- 2. Definición del Vídeo Didáctico «Denominamos vídeos educativos a los materiales video gráficos que pueden tener una utilidad en educación». Dr. Pere Marquès Graells, 1999 (última revisión: 3/08/10 )
- 3. Tipología de los vídeos educativos según su estructura Documental Narrativo Lección monoconceptual Lección temática Video motivador
- 4. Funciones de los Vídeos educativos Informativa Instructiva Motivadora Evaluadora Investigadora Metalingüística Expresiva Lúdica, testimonial, innovadora
- 5. Pasos a seguir para usar el Vídeo en Clase Determinar el material que se va a usar y la intención didáctica que se desea. Realizar anotaciones para comparar con el temario. Analizar que otras asignaturas podrían enriquecerse con la proyección del video. Preparar las actividades a realizar
- 6. El Vídeo Didáctico en la actualidad Son muchos los profesores que utilizan habitualmente los vídeos que encuentran en Youtube o en otras plataformas; en algunos casos preparan sus propios vídeos tutoriales que les sirven para grabar sus explicaciones, teorías y conceptos las cuales presentarán a sus estudiantes.
- 7. Herramientas Para descargar vídeos online de sitios como Youtube