El video educativo puede utilizarse para introducir, profundizar o ampliar una temática específica. Puede ser didáctico si está elaborado con una intencionalidad educativa, o puede ser útil para el aprendizaje aunque no haya sido concebido originalmente con fines educativos. Existen diferentes tipos de video educativo como los instructivos, cognoscitivos o motivadores, clasificados también por su contenido como de divulgación cultural, técnico-científico o curricular. La producción de un video educativo requiere equipos humanos y pasa por etapas

1. ¿Qué es video educativo?
Se puede considerar video educativo a todo aquel material
audiovisual que pueda tener un cierto grado de utilidad en
el proceso de aprendizaje.
Fortalece los conocimientos previos y favorece los
aprendizajes significativos . Es un recurso didáctico en tanto
permite introducir, profundizar o ampliar una temática
específica.
. Video Didáctico: elaborado con una explícita
intencionalidad didáctica.
. Video que pese a no haber sido concebido
con fines educativos, puede resultar ventajoso
su uso para el aprendizaje.

2. Video educativo. CLASIFICACIÓN I
• Video de divulgación cultural: cuyo objetivo es presentar a
una audiencia dispersa aspectos relacionados con determinadas
formas culturales.
• Video técnico-científico: se exponen contenidos
relacionados con el avance de la ciencia y la tecnologia o se
explica el comportamiento de fenómenos técnico-céntíficos.
• Video Curricular: el que se adapta expresamente a la
programación de la asignatura.
• Videos para la educación: que son aquellos que,
obedeciendo a una determinada intencionalidad didáctica, son
utilizados como recursos didácticos y que no han sido
específicamente realizados con la idea de enseñar.

3. Video educativo. CLASIFICACIÓN II
En función de los objetivos didácticos
• Instructivos: cuya misión es instruir o lograr que los
alumnos dominen un determinado contenido.
• Cognoscitivos: se pretenden dar a conocer diferentes
aspectos relacionados con el tema que están estudiando.
• Motivadores: para disponer positivamente al alumno
hacia el desarrollo de una determinada tarea.
• Modelizadores: que presentan modelos a imitar o a
seguir.

4. Producción de un video educativo.
EQUIPOS HUMANOS I
• Equipo de Guionistas
• El especialista del tema que va a tratar el video.
• El guionista: encargado de realizar el guión.
• Equipo de Producción
Encargado de la organización, financiación, provisión de
medios….
• Equipo de Infografía y Diseño
Se encargan de crear el material infográfico, capturas de
pantalla,…

5. Producción de un video educativo.
EQUIPOS HUMANOS II
• Equipo de Realización: Realizador, asistente,
operador de cámara, técnico de sonido, maquillaje,
iluminación…..
El Realizador es el especialista audiovisual responsable
del ajuste del guión al tratamiento audiovisual y de la
continuidad narrativa, velando siempre por la óptima
calidad del material educativo.
• Equipo de Edición: Es el encargado de editar el
video y realizar la mezcla del sonido

6. ETAPAS EN LA REALIZACIÓN DE
UN VÍDEO DIDÁCTICO
• Pre-producción
• Producción
• Post-producción

7. PRE-PRODUCCIÓN
• Idea inicial
• Sinopsis
• Documentación y estudio del tema.
Adaptación al currículum
• Confección del Guión Literario
Elaboración de la Guía Didáctica: consiste en
establecer cómo se tratará el tema, la aplicación
del currículo a esa materia de un modo
determinado

8. PRODUCCIÓN I
• Confección del Guión Técnico
• Story board
• Desglose del guión: Se desglosa escena por
escena y se toma en cuenta las necesidades de cada
una como lugar y fecha, tipo de plano, sonido,
duración, etc.
• Localizaciones : Búsqueda de lugares para el
registro de imágenes (Exteriores y interiores)
• Casting: Elección de los actuantes

9. PRODUCCIÓN II
• Planificación de la grabación (según localizaciones)
• Planificación de la producción (temporalización) :
Integrar variables como requerimientos del guión, horarios,
localizaciones, edición, etc.
• Realización (Grabación) En esta etapa se pone en práctica
todo lo planificado en la pre-producción. Es el realizador quien
tiene la función de convertir en imágenes lo que está descrito en
los guiones. El Realizador coordina el enfoque y estilo indicado
en el guión con el equipo técnico.
Una buena grabación es el resultado del trabajo
coordinado entre todos los miembros del equipo.

10. POST-PRODUCCIÓN
• Desglose del material grabado y confección del guión
de montaje.
• Edición o montaje: se ordenan y componen las
imágenes y sonidos registrados en la realización.
El trabajo de edición se basa en el guión original y en
base a él se van estructurando las imágenes, el
sonido, locución, efectos, etc.
• Sonorización
Programas de edición de video:
Windows Movie Maker
Pinnacle Studio
Abobe Premier Pro CS5

11. EL GUIÓN. Consideraciones previas I
• Generalmente, el video didáctico se destina a un colectivo
específico, no al público en general.
• La clave para la realización de un buen proyecto audiovisual
está ya contenida en el guión, el documento que garantizará la
efectividad de la comunicación con el destinatario.
• La técnica tiene que estar al servicio de unos fines u objetivos:
los objetivos se definen antes de hacer el guion y el guión se
elabora en consecuencia de ellos.
• La elaboración del guión es imprescindible para que la
narración sea fluida. El contenido ha de tener un desarrollo
secuencial, respecto a un orden previamente establecido,
con una sucesión consecuente de los hechos que narra.

12. EL GUIÓN. Consideraciones previas II
• El mensaje debe estar desarrollado con sencillez y con
reiteraciones constantes sobre los aspectos más
destacados del mensaje, el espectador debe tener siempre
la oportunidad de incorporarse a la asimilación del
mensaje.
• Debemos proceder siempre paso a paso:
• De lo conocido a lo desconocido.
• De lo mayor a lo menor.
• De lo general a lo particular.
• El guión estará presente en cada uno de los momentos de
la realización, por lo tanto, no es un documento inalterable,
sino un instrumento de trabajo susceptible de
modificaciones, según las circunstancias de la
realización.

13. ELABORACIÓN DEL GUIÓN. Etapas
• IDEA
• SINOPSIS
• DOCUMENTACIÓN
• GUIÓN LITERARIO
• GUIÓN TÉCNICO
• STORY BOARD
• DESGLOSE DEL GUIÓN
• LOCALIZACIONES
• PLANIFICACIÓN DE LA GRABACIÓN (según localizaciones)
• PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN (temporalización)

14. IDEA
• Objetivos didácticos
• Público objetivo

15. SINOPSIS
Describe en pocas líneas, es decir, sintéticamente,
lo que mostrará el video didáctico.
Es como una presentación resumida del proyecto de
un programa. Incluye el tema y las líneas generales
de desarrollo y tratamiento.

16. DOCUMENTACIÓN
• Recolección de información para la
elaboración de los contenidos, esto lo realizan
los especialistas en el tema del video.
• Búsqueda de material que nos permitirá
desarrollar una idea y evaluación de
posibilidades, esto lo realiza el equipo de
realización.

17. EL GUIÓN LITERARIO I. Etapas
ESTRUCTURA BASICA
Para establecer un orden jerárquico de los contenidos,
trazando a grandes líneas el desarrollo del proyecto.
TRATAMIENTO
Es la forma en la que se presentarán los contenidos y el
estilo que le vamos a dar, es decir, si será una ficción, un
reportaje, un documental, etc
GUIÓN

18. EL GUIÓN LITERARIO II
ESTRUCTURA BÁSICA
• Planteamiento. Donde se presenta el objetivo
didáctico y los contenidos que se van a exponer.
• Desarrollo. Se expone el contenido en forma clara y
ordenada, incluyendo elementos reiterativos que
faciliten su retención.
• Recapitulación. Donde se hará una breve síntesis
de todo el contenido expuesto y se aportarán las
conclusiones, si es que existen.

19. EL GUIÓN LITERARIO III
El guión debe estar ordenadamente estructurado por
secuencias, y estas por escenas.
• Secuencias: unidades didácticas o de contenido.
Deben tener un inicio, un desarrollo y un final
perfectamente claros.
• Escenas: Parte de la secuencia que pertenece a
una única localización.
Es importante la utilización de separadores visuales o
sonoros entre las distintas secuencias para facilitar la
comprensión de los contenidos (Transiciones que se
ejecutarán en la edición)

20. EL GUIÓN LITERARIO IV
En el guión hay que desarrollar:
• La Redacción de las locuciones (narraciones off)
y sus correspondencias con la imagen.
La locución es un recurso esencial en los
documentales didácticos. Su función es completar
el significado de la imagen, y reducir su polisemia
dotándola de un significado único.
• La Narración los contenidos sin locución.

21. EL GUIÓN LITERARIO V
En el guión hay que desarrollar:
• La descripción de las Intervenciones.
Las Entrevistas deben estar bien estructuradas
para aportar conocimientos relacionados con el
tema.
• Las Dramatizaciones con sus diálogos, si las
hubiera
• La Música
• Los Efectos Sonoros

22. EL GUIÓN LITERARIO VI
ELEMENTOS EXPRESIVOS: IMÁGENES
• Imágenes reales .Obtenidas en la fase de realización)
• Imágenes de carácter documental: Obtenidas de
archivos.
• Imágenes infográficas: gráficos, animaciones,
capturas de pantalla….
• Modos de transición electrónica entre secuencias i/o
escenas

23. EL GUIÓN LITERARIO VII
ELEMENTOS EXPRESIVOS: MÚSICA
Es un componente estimulante del relato que se puede
utilizar en los siguientes cometidos:
• Separar bloques y secuencias
• Unir imágenes dispersas
• Llenar huecos de locución
• Marcar el ritmo narrativo externo
• Para incitar la atención
• Como elemento que ayuda a digerir el relato,
poetizando, acentuando o, en algunas ocasiones,
banalizando.

24. EL GUIÓN LITERARIO VII
ELEMENTOS EXPRESIVOS : EFECTOS SONOROS
Muchos de los elementos que intervienen en la acción
tienen un sonido que les caracteriza y que forma parte
del universo sonoro del oyente. Para dar realismo al
programa es conveniente añadir estos efectos.
Una banda sonora rica en efectos sonoros aporta una
dimensión real al relato, y sustituye a la música en
funciones tales como rellenar pausas de locución,
manteniendo el ritmo emocional, separar bloques,
ofrecer contrastes y dar continuidad a imágenes
dispersas.

25. EL GUIÓN TÉCNICO
Consiste en traducir el contenido del Guión
literario al lenguaje audiovisual.
Contiene todos los datos propios del lenguaje
audiovisual de carácter técnico, para la
grabación (tipos de planos, angulación de
cámara, sonidos, efectos, las músicas que se
van a utilizar…).
AUDIO VIDEO

26. EL DESGLOSE DEL GUIÓN
Secuencia Escenario Actores Atrezzo Plano Acción Locución Música
Escena Luz (tipo) Diálogo Efectos
Plano sonoros

27. Anexo
CAPTURADORES DE PANTALLA
Una captura de pantalla (o screenshot en inglés), es una imagen tomada
por una computadora para registrar los elementos visibles en el monitor u
otro dispositivo de salida visual.
Los programas capturadores le permiten al usuario capturar en
forma de video todo lo que se realiza en la pantalla de la computadora y
produciendo dichas capturas en varios formatos de videos .A continuación
se muestran varios programas que están dentro de esta categoría y sus
peculiaridades.
Ejemplos de Programas capturadores:
SnagIt
EasyCapture
Camtasia Studio