un video de calidad educativa acerca de los usos del video en el proceso de formacion, autoria propia con el fin de especificar todo lo relacionado con el tema
Definición, características y tipos de video educativo
1.
2. DEFINICIÓN
EL VIDEO como herramienta educativa es
un material didáctico o recurso tecnológico
en el cual la imagen es la principal
modalidad simbólica, combinada con el
sonido a través de la cual presentan el
conocimiento y ayudan en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
3. CARACTERISTICAS
Fortalece los
conocimientos
previos y favorece
los aprendizajes
significativos.
Problematiza los
contenidos, deja un
espacio a la critica.
Contiene cierta
potencialidad
expresiva.
Puede presentarse
en distintos
momentos del
proceso educativo:
como medio de
observación, como
medio de expresión,
como medio de auto-aprendizaje
y como
medio de ayuda de la
enseñanza.
4. VENTAJAS AL UTILIZAR EL
VIDEO COMO HERRAMIENTA
EDUCATIVA
Puede verse las veces que se desee
Se puede acompañar con
explicaciones comprensibles
Elaboración intencional para
conseguir el objetivo previsto
Transferencia de la realidad
registrada a diversos observadores
Desarrollo de la imaginación.
5. DESVENTAJAS
Previa selección de la información por la
persona que realiza las grabaciones.
Posible aislamiento del investigador del
contexto natural donde ocurren los
acontecimientos.
Problemas técnicos que puedan aparecer
durante la grabación: falta de baterías,
duración de la cinta, interrupción de la
electricidad.
Puede crear pasividad en el estudiante
especialmente si no se han diseñado
actividades motivadoras y capaces de
despertar su interés.
6. MUESTRA DE MANERA
ORDENADA
INFORMACIÓN SOBRE
UN TEMA CONCRETO
TIENEN UNA TRAMA
NARRATIVA A TRAVÉS
DE LA CUAL SE VA
PRESENTANDO LA
INFORMACIÓN
RELEVANTE PARA LOS
ESTUDIANTES
7. ES UN VIDEO DE MUY
CORTA DURACIÓN QUE
SE CENTRAN EN
PRESENTAR UN
CONCEPTO
DETERMINADO
ES EL CLÁSICO VIDEO
DIDÁCTICO QUE VA
PRESENTANDO DE MANERA
SISTEMÁTICA Y CON UNA
PROFUNDIDAD ADECUADA Y
GRADUAL A LOS
DESTINATARIOS LOS
DISTINTOS APARTADOS DE UN
TEMA CONCRETO
8. PRETENDE ANTE TODO IMPACTAR, MOTIVAR, INTERESAR A
LOS ESPECTADORES, AUNQUE PARA ELLO TENGAN QUE
SACRIFICAR LA PRESENTACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS
CONTENIDOS Y UN CIERTO GRADO DE RIGOR CIENTÍFICO
10. FORMAS DE UTILIZAR EL
VIDEO
INFORMATIVA
MOTIVADORA
EXPRESIVA
EVALUATIVA
INVESTIGADORA
LUDICA
METALINGUISTICA
INVESTIGACIÓN PSICODIDÁCTICA
11. ELEMENTOS A TENER EN CUENTA AL
IMPLEMENTAR EL MEDIO EN UN
PROCESO DE FORMACIÓN
Acciones previas
Recursos y materiales necesarios
Participantes
Definiciones del objetivo y contenidos de la actividad
Planificar la clase
Errores más comunes
Rol del profesor/profesora durante la exhibición
Evaluación de la actividad
12. EL VIDEO COMO INSTRUMENTO DE
TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PUEDE
EMPLEARSE EN LAS SIGUIENTES
SITUACIONES
La grabación de lecciones magistrales o
conferencias pronunciadas por profesores o
especialistas de reconocido prestigio.
Video lecciones realizadas únicamente para la
explicación de un a lección.
Grabación de practicas de laboratorio.
13. EL VIDEO COMO INSTRUMENTO DE
TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PUEDE
EMPLEARSE EN LAS SIGUIENTES
SITUACIONES
Grabaciones de temas generales o de contenidos
descriptivos que, por su naturaleza, se vean favorecidos
con la introducción de imágenes de elementos reales,
maquetas o dibujos.
Documentos relativos o aspectos científicos o
tecnológicos concretos, de gran valor en las
enseñanzas, fundamentalmente de los primeros años de
la carrera.
Otro tipo de situaciones didácticas, donde los
videogramas pueden ser un medio de información y
orientación a los alumnos.
15. EJEMPLOS DE VIDEO
EDUCATIVO
https://www.youtube.com/watch?v=GeDVt5
-s61Y
https://www.youtube.com/watch?v=o17F3V
Tj3cA
https://www.youtube.com/watch?v=N-AnrxRodr4
16. CONCLUSIÓN
Los videos educativos motivan e incentivan a los
estudiantes a un mejor desarrollo de sus
conocimientos, por lo que hace despertar su
curiosidad y motivación.
Las herramientas audiovisuales incrementan en
los estudiantes un mejor desenvolvimiento en el
proceso de enseñanza aprendizaje, este se
representa en esquemas y dibujos.
El objetivo de los videos educativos es
didáctico, previamente formulado, esto no se
encuentra dentro del aprendizaje sino
fundamentalmente en base a las estrategias.