Este documento define el video educativo y describe sus tipos y utilidad para docentes y alumnos. Explica que un video educativo puede ser cualquier material audiovisual, independientemente de su soporte, que tenga alguna utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe varios tipos como documentales, narrativos y lecciones conceptuales o temáticas. Detalla que los videos son útiles para los docentes al incorporar recursos externos y permitir reuniones virtuales, y para los alumnos al ayudar en el aprendizaje de forma motivante e ilustr

1. Por : Jazmín Marín y Shirley González

2. TABLA DE CONTENIDOS
• Definicion
• Tipologia
• Utilidad para el docente
• Utilidad por el alumno
• Recomendaciones
Indicaciones para su
uso.
• Video

3. DEFINICIÓN
• Se puede considerar video educativo a todo aquel
material
audiovisual
independientemente
del
soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad
en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este
concepto genérico engloba tanto al video didáctico
propiamente dicho (elaborado con una explícita
intencionalidad didáctica) como aquél video que pese a
no haber sido concebido con fines educativos, puede
resultar ventajoso su uso, en este caso, se hace
necesaria una intervención más activa del docente.

5. TIPOLOGÌA
• Video documental. Muestra de manera ordenada información sobre un tema
concreta.
• Video narrativo. Tienen una trama narrativa a través de la cual se van
presentando la información relevante para los estudiantes. Ej: Video sobre un
personaje histórico.
• Lección mono conceptual. Se centra en presentar un concepto determinado y
es de muy corta duracción. Ejemp. Video sobre el concepto de cadena
alimenticia.
• Lección Temática. Presenta sistemáticamente y con una profundidad adecuada
y gradual a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto.
• Video Motivador. Tiene como objetivo impactar, motivar, interesar a los
espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática
de los contenidos y un cierto grado de rigor científico.

6. UTILIDAD PARA EL DOCENTE
• Permite incorporar a la clase
multiples recursos externos(
especialistas, instalaciones)
• Promueve la actividad de los
estudiantes al comunicarse con
otros a través de este sistema.
• Permite
realizar
reuniones
eliminando
costos
de
desplazamientos.

7. UTILIDAD PARA EL ALUMNO
• Innovador
• Ayuda en el proceso de aprendizaje
• Es motivante e ilustrativo ( llama la atencion)
• Es un medio de autoaprendizaje
• Su eficacia didáctica
(informar, motivar, evaluar, investigar…), dependen de
su estructura interna y del uso que el docente haga de
él.
• Ayuda a centrar la atención.

8. RECOMENDACIONES PARA SU USO
• Se necesita electricidad para su
uso.
• Su producción por parte del
profesorado
requiere
una
formación específica.
• Para su producción se necesita
de una mínima dotación.
• Limitación de copyright.
• Su manejo es muy fácil.

9. VIDEO EDUCATIVO

10. GRACIAS POR SU ATENCION