El documento habla sobre cómo planificar y organizar contenidos didácticos. Explica que una unidad didáctica es una unidad de contenido completa y autosuficiente. Detalla algunos puntos a considerar como la secuenciación, tipos de contenidos y formas de abordarlos. Además, ofrece ejemplos de estructura para una unidad y tipos de actividades como las de apertura, aprendizaje y colaborativas.

1. Elaboración de Material Didáctico Cómo planificar y organizar nuestros contenidos

2. Elegir entre muchas opciones Planificar es:

3. Unidad didáctica: unidad de contenido, completo y autosuficiente

4. Organizadora de la información Organizadora del conocimiento

5. A tener en cuenta: • Secuenciación: alcance, profundidad, enfoque • Diferentes tipos de contenidos: capacidades generales y específicas • Diferentes maneras de acercarse a un contenido • Utilizar como fuente , nuestro saber, nuestros materiales. • Recurrir a sitios validados social y académicamente

6. Estructura de la Unidad

7. Ejemplo de estructura • Unidad 1 (Título) : breve descripción y Objetivos • Contenido: cada contenido con su actividad • Resumen de la unidad • Autoevaluación • Bibliografía

8. “Las actividades como instrumentos para crear situaciones y abordar contenidos que permitan al alumno vivir experiencias necesarias para su propia transformación” Díaz Bordeneve y Martins Pereira

9. Actividades de apertura • Son introductorias • Conectan a los alumnos con lo que saben • Pueden explorar ideas previas • Motivan despiertan interés y curiosidad • Anticipan lo que viene, lo nuevo.

10. Ejemplos: Lectura de textos (resúmenes, organizadores, preguntas retóricas) Resolución de preguntas y situaciones problemáticas. Análisis de información (videos, imágenes, notas periodísticas, historietas, relatos literarios, foros de discusión)

11. Actividades de aprendizaje Aprender haciendo

12. Resolución de Problemas • Identificar qué se busca • Concentrarse en la búsqueda de soluciones • Recuperar saberes para la resolución del problema • Validar las respuestas y las soluciones • Animarse a buscar soluciones, aún a riesgo de equivocarse

13. Actividades colaborativas • Investigaciones • Proyectos • Monografías, luego de la investigación • Debates grupales en foros • Construcción de conocimiento entre diversas hipótesis, opiniones.