Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre la elaboración de tesis. El objetivo general es enseñar a los estudiantes las herramientas teóricas para diseñar y elaborar una tesis. Los objetivos específicos incluyen fortalecer sus conocimientos de investigación, capacitarlos en escritura académica y metodología, y ayudarlos a diseñar su propia tesis. El contenido cubre temas como la formulación de proyectos de investigación, delimitación de problemas, marco teórico, y

1. ELABORACION DE LA TESIS

FLORA GARCIA GARCIA

VALLEGRANDE 02 DE MARZO
2014

2. OBJETIVOS
Objetivo general

Lograr que los
estudiantes manejen
las herramientas
teóricas para la
construcción del
diseño y elaboración
de tesis
Objetivo especifico




Fortalecer en los estudiantes
los conocimientos aprendidos
en el ámbito de la investigación
Capacitar a los estudiantes en
el uso de la escritura académica
y la metodología de la
investigación
Elaborar con los estudiantes el
diseño de la tesis personal
poniendo en practica los
conocimientos aprendidos y
compartidos
Motivar en los estudiantes la
oportunidad que signifique
emprender este nuevo reto de
aprendizaje cuyo resultado final
es la culminación de sus tesis

3. Unidad 1.-formulacion de un proyecto de investigación
1.1 las etapas y desarrollo de la tesis
1.2 criterios para la selección de la selección de temas y objetivos de investigación
1.3 consideración lógica de la investigación
 Unidad 2.- delimitación de un problema de investigación
1.1formulacion del marco teórico conceptual
1.2 objetivo general y objetivo especifico de una investigación
1.3 ¿Cómo se formulan las preguntas relativa a los objetivos de investigación y
problemas a investigar ?
 Unidad 3.- el problema de investigación
3.1 especificación del tema de investigación
3.2 bibliografía
 Unidad 4 .- articulación entre teoría y concepto
4.1 definición y contenidos abstractos de los conceptos
 Unidad 5.- abordaje teórico- metodológico del problema de investigación
5.1 construcción de indicadores
5.2 técnica de sistematización y análisis de datos
5.3 evaluación y justificación de la estrategia metodológica adoptada
5.4 triangulación de datos técnicas y teorías

Contenido de la materia

4. SISTEMA DE EVALUCION
Y PONDERACION DE
NOTA
EXAMEN PARCIAL 30%
TRABAJO PRACTICO 20%
EXAMEN FINAL 40%
ASISTENCIA 10%
TOTAL 100%

5. Haynes, L. (comp.) (1989).
Investigación/acción en el aula. Valencia:
Generalitat Valenciana.
 Fernández Berrocal, P., y Melero Zabal, M.
A. (coords.) (1995). La interacción social
en contextos educativos. Madrid: Siglo
XXI.

BIBLIOGRAFIA