Este documento describe un proyecto que tiene como objetivo mejorar la empleabilidad y oportunidades laborales de personas en riesgo de exclusión a través de la formación práctica en entornos laborales reales. El proyecto incluye actividades de orientación, formación en competencias básicas y profesionales a través de prácticas en empresas, con el fin de facilitar los procesos de inserción laboral de al menos el 80% de los participantes.
Emplea: Integración a través del trabajo. Recualificación profesional para pe...pablocomunica
Aumentar la empleabilidad de las personas para favorecer su inserción, mantenimiento y mejora en el empleo.
Sensibilizar sobre las dificultades de los colectivos más vulnerables y sus obstáculos en la incorporación al mercado laboral.
Impulsar propuestas y acuerdos de corresponsabilidad pública y privada.
Colaborar en reforzar la igualdad entre hombres y mujeres.
Contribuir a la creación de un entorno laboral, familiar y social inclusivo para nuestros/as participantes, reduciendo barreras de género, origen o condición.
Guía básica para implantar la Formación Profesional Dual en la Empresa, de la...Dominique Gross
¿Qué es la Formación Profesional Dual?
Un modelo ventajoso para todos
Normas que regulan la FP Dual
Fases para implantar la FP Dual en la empresa
Cuestiones clave para la empresa
Emplea: Integración a través del trabajo. Formación y capacitación profesiona...pablocomunica
Aumentar la empleabilidad de las personas para favorecer su inserción, mantenimiento y mejora en el empleo.
Sensibilizar sobre las dificultades de los colectivos más vulnerables y sus obstáculos en la incorporación al mercado laboral.
Impulsar propuestas y acuerdos de corresponsabilidad pública y privada.
Colaborar en reforzar la igualdad entre hombres y mujeres.
Contribuir a la creación de un entorno laboral, familiar y social inclusivo para nuestros/as participantes, reduciendo barreras de género, origen o condición.
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Aumentar la empleabilidad de las personas para favorecer su inserción, mantenimiento y mejora en el empleo.
Sensibilizar sobre las dificultades de los colectivos más vulnerables y sus obstáculos en la incorporación al mercado laboral.
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Guía básica para implantar la Formación Profesional Dual en la Empresa, de la...Dominique Gross
¿Qué es la Formación Profesional Dual?
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Aumentar la empleabilidad de las personas para favorecer su inserción, mantenimiento y mejora en el empleo.
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Contribuir a la creación de un entorno laboral, familiar y social inclusivo para nuestros/as participantes, reduciendo barreras de género, origen o condición.
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Guía básica para implantar la formación profesional dual en la empresaDominique Gross
La Formación Profesional Dual o FP Dual es la formación
profesionalizada compartida y coparticipada entre las empresas y los centros de FP.
Se caracteriza por la alternancia combinada de los procesos de aprendizaje en la empresa y en el centro de formación.
Permite al estudiante tener un contacto real con el trabajo,
aprender trabajando, obteniendo experiencia y competitividad
profesional.
Promueve una mayor integración entre teoría y práctica,
transformando el aprendizaje en un modelo dinámico y versátil.
El modelo de Formación Profesional Dual facilita a la empresa una conexión directa con los jóvenes, y a éstos orientar su carrera profesional a las demandas de la empresa y contar, a su vez, con oportunidades que les faciliten su integración en el ámbito laboral.
La FP Dual incrementa de forma directa la colaboración entre las empresas y los centros educativos, complementándose y adaptando los planes de estudio con agilidad. Las empresas, por su parte, cuentan con la posibilidad de incorporar a su plantilla un profesional cualificado con una formación capaz de dar respuesta a sus necesidades.
Es importante reconocer la importancia de motivar a el personal y mantener un entorno agradable y proactivo. El principal beneficio de la motivación es el compromiso. Esto ayuda a la efectividad y fluidez de los colaboradoras, además de mantener una buena comunicación entre estos. Para implementar y cumplir con los objetivos de la organización se necesita un buen líder que ayude a crear estrategias para guiar y conseguir las metas de la organización.
Empleo joven conclusiones jornadas profesionales 17 octubre 2013LA RUECA Asociación
Conclusiones y propuestas elaboradas por los y las participantes en las Jornadas Profesionales sobre Empleo Joven celebradas en La Casa Encendida e impulsadas por LA RUECA Asociación el 17 de octubre de 2013.
Ver más: www.larueca.info
Similar a Emplea: Integración a través del trabajo. Proyecto empresa abierta. oportunidades laborales a través del aprendizaje en entornos laborales. (20)
Crece. Proyecto promoción éxito de niños en dificultad socialpablocomunica
A consecuencia e la situación de crisis económica que sufre nuestro país se ha incrementado considerablemente la tasa de pobreza en España, hasta alcanzar en 2012, un 21,8%, una de las tasas más elevadas de Europa.
En el contexto de esta situación, nos encontramos con familias en situaciones de pobreza y de exclusión social y esto redunda en los/as niños/as que tienen a su cargo. Este tipo de situaciones hace que nos encontremos con que:
No son capaces de afrontar gastos derivados de la escolarización de sus hijos/as y que inciden directamente en el sentimiento de pertenencia de los niños/as en la escuela, y por tanto en su rendimiento académico.
Existen familias que no se sienten miembros en pleno derecho de nuestra comunidad educativa.
Crece. prevención de la exclusión escolarpablocomunica
Proveer apoyo, asistencia y acompañamiento a personas que se están enfrentando a un riesgo de exclusión social como consecuencia de la crisis socioeconómica, promoviendo la participación ciudadana a través del voluntariado.
En España, la desigualdad y la fragilidad social está creciendo e intensificándose con la crisis. El aumento del desempleo hace que población que antes se encontraba en situación normalizada, ahora se encuentre empobrecida, en la antesala de la exclusión social y compitiendo por obtener una protección social y unas ayudas sociales cada vez más escasas. Este mismo contexto es responsable de un empeoramiento de la situación de las personas que ya participaban en los programas de Intervención Social de Cruz Roja Española.
Ante esta situación, además de reforzar nuestros programas habituales de respuesta social, Cruz Roja ha desarrollado un esfuerzo cada vez mayor para ofrecer respuestas básicas de emergencia, como son los lotes de ayuda social.
Se trata de un proyecto de intervención socio-educativa con jóvenes en especial situación de vulnerabilidad social donde ofrecemos un soporte psico-social en sus procesos de autonomía personal e incorporación socio-laboral, a través de un acompañamiento individualizado.
La especial situación de riesgo de exclusión en la que se ve abocados muchos jóvenes que finalizan procesos de protección a la infancia cuando alcanzan la mayoría de edad. Fragilidad de soportes sociales, carencia de recursos , dificultades personales, bajo nivel formativo y barreras en el acceso al empleo. Estos jóvenes cuentan con una media de 11 años menos que cualquier otro joven de nuestro entorno con una estructura social y familiar más o menos estable para emanciparse
Es un recurso comunitario que proporciona cuidado y atención educativa, de carácter diurno, a niños y niñas en situación de riesgo social.
Se ofrecen servicios de soporte y apoyo a las familias dirigidos a evitar que los niños y las niñas sean separados de sus familias debido a las situaciones de riesgo que se dan en sus vidas.
Reducción de la diseminación e incidencia de la tuberculosis en kirguistán. a...pablocomunica
Cerca de 2 millones de personas mueren al año por tuberculosis. Las intervenciones médicas por si mismas no pueden contener la transmisión de esta enfermedad; la sociedad civil y las comunidades de base –de la que forma parte la Media Luna Roja de Kirguistán - juegan un rol fundamental en la detección temprana, animando y reforzando a las comunidades, familias, pacientes a buscar y adherirse al tratamiento. Las actividades de sensibilización lograrán no sólo incidir en la detección temprana sino que además movilizarán a las comunidades en la reducción del estigma y discriminación que muchas personas con tuberculosis sufren.
La intervención se centrará en 4 áreas prioritarias: tratamiento, detección temprana, promoción y advocacy. La incidencia en 2010 de la Tuberculosis en las regiones de Issyk-Kul y Chui fue de 297/100.000 y 1159/100.000 respectivamente.
Kirguistán: regiones de Issyk-Kul y Chui. Ámbito urbano y rural. Familias vulnerables/pobres, migrantes. Duración del proyecto 20 meses.
Desarrollo humano mediante la participación ciudadana de familias campesinas ...pablocomunica
El proyecto pretende fortalecer a las instituciones públicas y a la sociedad civil, y promover la participación ciudadana en tres municipios de la provincia de Bié, (Angola): Kuito, Kamacupa y Cunhinga, mediante el fortalecimiento de instituciones y sociedad civil, la promoción de la participación ciudadana, y la mejora de las capacidades de las familias campesinas pertenecientes a 15 Escuelas de Campo de estos municipios.
Los principales problemas que se pretenden afrontar son la escasa participación de la población en las políticas de desarrollo y la escasez de alimentos a nivel de agregados familiares, así como la situación de fragilidad de las principales instituciones públicas y comunitarias.
Desarrolla. Mejoras de infraestructuras de la escuela oficial rural de cantón...pablocomunica
Guatemala tiene una población total de 14.713.763 habitantes de los cuales 4. 390.920 son menores de 15 años, constituyendo el 45,7% de la población total. El analfabetismo alcanza más del 52%, el más alto en Centro América, equivalente a 2.5 millones de habitantes, y de estos, por lo menos el 23% se ubican en zonas urbanas y el 77% en zonas rurales del país; el 43% corresponde al sexo masculino y el 57% al femenino.
El acceso a la educación es muchas veces insuficiente, sobre todo en las áreas rurales donde los centros educativos se encuentran alejados en comunidades muy dispersas y con condiciones inadecuadas de infraestructura y equipamiento. La cobertura en educación es de apenas el 45% de la población en edad escolar, mientras que a nivel primario solamente el 39% de estudiantes logran finalizar.
Cantón Granada es uno de las comunidades más antiguas del área rural del Municipio de Mazatenango, departamento de Suchitepéquez. Su población total es de 1050 habitantes, conformando un total de 150 familias compuestas por un promedio de siete miembros
Desarrolla. Reeconstrucción de escuelas en haitípablocomunica
El Plan de Reconstrucción y Desarrollo Nacional de Haití se centra en la educación como clave para potenciar la mejora de las condiciones de vida de la población afectada por el terremoto y de este modo conseguir una transformación general del país.
En esta línea, es prioritaria la reconstrucción de las escuelas dañadas o destruidas.
Antes del terremoto de enero de 2010 había en Haití alrededor de 22.000 escuelas. 4.992 escuelas fueron dañadas, destruidas o su personal diezmado.
Aunque Haití fue pionero declarando la primera Ley de Educación Obligatoria, se encuentra ante un panorama complejo: su sistema educativo es uno de los más privatizados de la región, con más del noventa por ciento de escuelas bajo la dirección de las iglesias, ONG o pequeños empresarios donde estudia el ochenta por ciento de la población escolar. La tasa de alfabetización adulta no llega al sesenta por ciento, y la de niños y niñas que asisten a un centro educativo no supera el 50%.
Desarrolla. integración socio educativa y laboral de personas con discapacida...pablocomunica
El problema que se aborda es la baja integración de las PCD en la sociedad debido a los prejuicios que de ellas tiene tanto su entorno más cercano (familias) como la sociedad en general, lo que genera que su autoestima sea muy baja también. La consecuencia de esto es un elevado nivel de dependencia, ya que no tienen acceso a educación inclusiva ni tampoco a ser considerados útiles en ámbitos laborales que sí que podrían adaptarse a las características y posibilidades de la muchas PCD que sí que tienen capacidad de trabajar.
Este proyecto es un conjunto de actuaciones integradas destinadas a crear un modelo de inserción socio laboral de PCD. A través de este modelo de inserción laboral se pretende promover la autonomía de las PCD para reducir su dependencia.
Desarrolla. Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural,...pablocomunica
Fortalecimiento del capital productivo, humano, social y natural, para incrementar los ingresos económicos para atenuar las situaciones de crisis de inseguridad alimentaria y nutricional. Se trabajará para apoyar el mejoramiento competitivo de la producción de granos básicos, la diversificación de cultivos, haciendo énfasis en una producción sostenible con el medio ambiente.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Presentación del Capítulo 67 - Guyton y Hall en donde explica desde un punto de vista fisiológico las, las diferentes y más comunes patologías que suceden en el tracto Gastrointestinal, a su vez nos mencionada detalladamente posibles causas y consecuencias de dichos trastornos
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
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Edadismo; afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional
Emplea: Integración a través del trabajo. Proyecto empresa abierta. oportunidades laborales a través del aprendizaje en entornos laborales.
1. Emplea: Integración a través del trabajo
Proyecto de Acompañamiento en la inserción
social y laboral de jóvenes extutelados y/o
en riesgo social
2. La misión
“Estar cada vez más cerca de las personas vulnerables en los ámbitos nacional e
internacional a través de acciones de carácter preventivo, asistencial, rehabilitador y de
desarrollo, realizadas esencialmente por voluntariado”
La Visión
“Cruz Roja Española, como organización humanitaria y de acción voluntaria arraigada en la
sociedad, dará respuestas integrales desde una perspectiva de desarrollo a las víctimas de
desastres y emergencias, a problemas sociales, de salud y medioambientales”
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
3. 1. Situación de partida
Emplea: Integración a través del trabajo
22/01/2013
22/01/2013 Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
3 3
aprendizaje en entornos laborales
4. Situación de partida
En un contexto de crisis como el actual, el trabajo está siendo una herramienta de lucha
contra la pobreza y la exclusión. Es, para muchas personas, además de un medio de
obtener ingresos sostenibles, la forma de integrarse y formar parte. A través del empleo una
persona contribuye al desarrollo de la sociedad y tiene garantizadas diferentes prestaciones
sociales. Consecuentemente, la falta de empleo o la precariedad laboral está teniendo
repercusiones que van más allá de lo estrictamente económico, está teniendo impacto en la
pobreza infantil, en el desarrollo económico y en la cohesión social.
Pero la búsqueda de empleo se dificulta si no se dispone de cualificación profesional. Según
datos oficiales, el 58,2% de la población activa (13.459.000 trabajadores/as) carece de
acreditación de su cualificación profesional y el 33,5% de la población adulta (12.881.100
personas) no dispone de enseñanza obligatoria.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
5. Situación de partida
En este contexto, uno de los retos que tiene la sociedad española es el invertir en su capital
humano para que está y mejor cualificado, capaz de contribuir al cambio tecnológico y de
adaptarse a las competencias necesarias y los desfases constantes de cualificaciones en el
mercado.
La apuesta por la formación, apoyada por servicios de orientación profesional y medidas de
tutorización y seguimiento, que reorienten hacia cualificaciones y sectores que pueden ir
generando empleo, apoyando este proceso en el contacto continuo con las empresas para
estar alerta de nuevas exigencias y cambios son los ejes para aumentar la productividad, la
competitividad, el crecimiento económico y cohesión social.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
6. 2. Descripción del proyecto
Emplea: Integración a través del trabajo
22/01/2013
22/01/2013 Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
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aprendizaje en entornos laborales
7. Descripción del proyecto
El aprendizaje en el puesto de trabajo supone una de las principales vías para adquirir los
conocimientos y capacidades que el mercado de trabajo actual está demandando para
trabajar. En el trabajo con los colectivos en riesgo de exclusión se ha convertido en una de
las acciones fundamentales para mejorar sus posibilidades de integración sociolaboral.
Las competencias y cualificación que se adquiere a través del aprendizaje directo en el
puesto de trabajo se adaptan a los requerimientos de la empresa y significan en muchas
ocasiones la oportunidad de poder salir del mercado precario en el que muchas de las
personas con las que trabajamos se encuentran, entrar por primera vez en él o reintegrarse
en el mercado en mejores condiciones.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
8. Descripción del proyecto
En este proyecto, el aprendizaje de la profesión se realiza de forma práctica en las mismas
empresas, no es necesaria una formación teórica porque los conocimientos se pueden
adquirir de forma práctica, lo que si es importante previo a la formación práctica en la
empresa, es el realizar un taller sobre las competencias demandadas por el perfil
profesional donde se van a realizar las prácticas y seleccionar a las personas que realmente
quieren trabajar en el sector de dicha formación.
Por ejemplo, si van a realizar prácticas como camarera de piso, se formarán previamente
sobre las competencias necesarias para desarrollar este trabajo: rapidez y eficacia, atención
al detalle y la calidad, capacidad de reacción, rigor y método, capacidad de organización,
discreción…
En este tipo de proyecto, por una parte las empresas pueden contribuir a desarrollar su
responsabilidad social, además de contar con personas formadas por ellos y según sus
formas de trabajo, y por otra parte las personas aprenden una profesion, son conocidas en
las empresas, lo que les facilita una incorporación laboral.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
9. 3. Objetivo
Emplea: Integración a través del trabajo
22/01/2013
22/01/2013 Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
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aprendizaje en entornos laborales
10. Objetivo
Objetivo General
Mejorar la empleabilidad y las
oportunidades laborales de personas en
riesgo de exclusión en el mercado de
trabajo con respuestas a medida en alianza
con la empresa.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
11. Objetivo
Objetivos Específicos
• Dominar competencias básicas y
transversales demandadas por el
mercado laboral.
• Capacitar profesionalmente en sectores
con demanda desde los mercados
locales a través de la propia empresa en
entornos laborales reales.
• Adquirir experiencia laboral a través de
espacios de prácticas en empresas a
través de procesos de mentoring.
• Facilitar procesos de intermediación
laboral.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
12. 4. Beneficiarios
Emplea: Integración a través del trabajo
22/01/2013
22/01/2013 Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
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aprendizaje en entornos laborales
13. Beneficiarios
El proyecto se dirige a personas afectadas por la crisis socioeconómica, expulsadas del mercado
laboral o que llevan tiempo desempleadas, en especial mujeres. Serán mujeres con experiencia
en trabajo doméstico no remunerado o en economía sumergida, con escasa formación y reducida
red social de apoyo, que han sufrido violencia de género, y/o que se encuentran en una situación
de emergencia económica, y precisan en todo caso insertarse en el mercado de trabajo ordinario.
En el caso de los hombres el proyecto se dirigirá a personas que tras la caída de la construcción
necesitan formarse y recolocarle en otros sectores, mayores de 45 años y/o parados de larga
duración.
Nombre linea proyecto y proyecto
Nombre corto del proyecto
14. 5. Actividades del proyecto
Emplea: Integración a través del trabajo
22/01/2013
22/01/2013 Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
14 14
aprendizaje en entornos laborales
15. Actividades del proyecto
ESTRATEGIA WIN-WIN PARA LA INSERCIÓN LABORAL
ASESORAMIENTO Y
FORMACIÓN
ORIENTACION
PROFESIONAL Competencias Capacitación Profesional y MEDIACIÓN
básicas
Sesiones de aprendizaje en el puesto CON EMPRESAS
información sobre el (1 mes y medio en la
sector y visitas a las
Talleres de 30 empresa)
empresas horas
Seguimiento, tutorización y acompañamiento a la inserción
Sensibilización a los/as trabajadores/as, proveedores y a la clientela
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
16. 6. Resultado e impacto previsto
Emplea: Integración a través del trabajo
22/01/2013
22/01/2013 Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
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aprendizaje en entornos laborales
17. Resultado e impacto previsto
Resultados esperados:
• Acercar la realidad del mercado de trabajo al 100% de las personas participantes.
• Capacitar y entrenar en competencias demandas en los sectores seleccionados al 100%
de las personas participantes.
• Acompañar en un proceso de inserción laboral, al menos al 80% de las personas que
participan en la formación.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales
18. Resultado e impacto previsto
Impacto:
El principal valor del proyecto es su impacto social. Un impacto fundamentalmente
cualitativo. La iniciativa facilita a las mujeres caminos y puentes hacia el empleo mediante
una metodología que explota a fondo los valores positivos asociados al trabajo:
independencia personal y económica, salida de la economía sumergida y gozar, por tanto de
derechos, reconocimiento social y establecimiento de vínculos sociales.
Emplea: Integración a través del trabajo
Empresa abierta. Oportunidades laborales a través del
aprendizaje en entornos laborales