Áreas de cambio social (laboral, conocimiento, empresarial, vida cotidiana), características de cambio y la repercusión educativa en España.

1. Módulo I. Actividad 3.
Presentado a la tutora: Dra. Ruth Díaz B.
Elaborado por: I Hsiang Li.
Cambios de la Sociedad y su
Repercusión Educativa.
Área de
Característica del Cambio
Repercusión educativa
Están en una búsqueda de calidad de vida propia
Centralización en la educación de rápida
de valores post materialistas, el trabajo no juega
inserción laboral y de alta rentabilidad.
un papel importante en su identidad de acuerdo
El egresado critica a la universidad porque no le
a su opinión. Buscan trabajo “que sea lo suyo”,
ha formado lo suficiente para un mercado de
que le guste, pocos están dispuestos a trabajar
trabajo en el que no tienen encaje.
cambio
Laboral
muchas horas pesa a que reconozcan que es la
norma. Otros intentan trabajar más para cumplir
sus sueños profesionales, pero con un tanto de
descontento por las largas jornadas laborales.
Exteriorización de las frustraciones, percepción
de la situación real – estancamiento- hay malos
trabajos para la gran formación adquirida, y se
encuentran que ganan tan poco que pueden
independizarse.
Profesional
En algunas de las titulaciones se considera que
Exigencia de nuevos programas de
un mástes es una estrategia de incorporación al
especializaciones de postgrados.
mercado de trabajo digna de tener en cuenta, si
Carreras tradicionales, donde los jóvenes
bien se ve como una opción cara. Se presenta
puedan acceder en cargos públicos y estatales.
como una opción casi segura y obligatoria para
alcanzar un mercado más seguro
(financieramente). Algunos jóvenes buscan el
sector público para conciliar su vida profesional y
personal.
Poco índice de interés al hecho de ser
empresarios.
Vida
Luego de recibirse como licenciado debe invertir
Más áreas para explorar y expandir, Programas
Personal
más dos años si pretende concurrir al mercado
con herramientas que demande el mercado.

2. Módulo I. Unidad I. Actividad 3.
con mejor paga. Debe ajustar a la realidad de
Muchas asignaturas nuevas, menor calidad de
uno, invertir ahora para el futuro, costo elevado
hora/asignatura con el fin de cubrir todas las
para accesar o post formación.
áreas exigidas por mercado/estudiante.
Se llega a disminuir la calidad de vida del
Creación de centros y asociaciones con el fin de
presente en procura de una mejor calidad de
estrechar y/o crear vínculos sociales.
vida del futuro, invirtiendo en currículo extra en
la que las universidades no ofrecen, como ser
computación, oratoria, idiomas, etc..
Empresarial Se da la paradoja de que ante escasa oferta
Obliga a incluir convenios e intercambios con
laboral, las empresas pueden preferir al que
empresas multisectoriales para favorecer las
cuenta con menor titulación para pagarle menos,
experiencias durante el transcurso de la carrera
aunque se le exija lo mismo en cuanto a tareas.
de formación del estudiante.
El principal déficit, llega a tomarse en obsesión la
Necesidad de la inclusión del domino del
cuestión de la experiencia demandada en las
idioma, de preferencia Inglés como parte de la
empresas, dejando en segundo plano las
formación del estudiante.
experiencias en las practicas adquiridas de en las
Se genera la necesidad y urgencia del cambio
carreras.
y/o adecuación del programa por competencias
Se perciben que desde las empresas se requieren
para desarrollar las actitudes y aptitudes del
idiomas y en algunos sectores, disciplina y que se
estudiante, con el fin de cubrir la demanda
trabaje por poco dinero o nada. No se pide en
laboral. Se declara imprescindible el
cambio un buen expediente académico.
acercamiento entre la Universidad y la sociedad
Concretamente el idioma inglés que lo piden en
en el entorno de una sociedad del
el 95% de los sitios; y que “… no sabes ingles y ya
conocimiento, a universidad, sus enseñanzas,
es hándicap”.
los objetivo de los profesores, los diseños de los
La actitud pasa a jugar un papel fundamental
planes de estudios se consideran demasiado
para los egresados, pues saben que las empresas
abstractos, la universidad es percibida como
buscan gente con iniciativas y disciplina. Así”…
una institución ensimismada que necesita
muchas empresas buscan también actitudes y la
abrirse a las lógicas de los conocimientos
forma de ser de la persona…”
concretos y necesarios para los procesos
actuales de trabajo.
Marchesi, Á. Cambios Sociales y Cambios Educativos en Latinoamérica. Universidad
Complutense de Madrid. Sitio web:
http://www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/marchesi.pdf
Video. La sociedad del conocimiento. Sitio Web:
http://www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc
Elaborado por I
Hsiang Li
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