El documento discute las conclusiones y recomendaciones sobre las actividades de clase utilizadas para enseñar idiomas. Resalta que la comunicación es la función principal del lenguaje y que se debe proveer experiencias comunicativas auténticas a los estudiantes practicando el idioma en contextos reales. También recomienda incluir juegos en las actividades ya que representan funciones del idioma en la vida real y aprovechar los intercambios de idiomas que permiten compartir conocimientos de manera espontánea.

1. Actividades de clase utilizadas en el

6. CONCLUSIONES
1. LA COMUNICACIÓN ES LA FUNCIÓN PRIMORDIAL DEL LENGUAJE.
PROVEER AL ALUMNO DE AUTÉNTICAS EXPERIENCIAS
COMUNICATIVAS, PRACTICANDO EL IDIOMA OBJETO DE ESTUDIO EN
CONTEXTOS REALES.
2 .EL JUEGO CONSTITUYE UN MEDIO DE GRAN UTILIDAD PARA EL
APRENDIZAJE COMUNICATIVO POR SER REPRESENTATIVO DE LAS
FUNCIONES DEL IDIOMA EN LA VIDA REAL.
3.EL INTERCAMBIO DE IDIOMAS ES COMPARTIR LOS CONOCIMIENTOS
QUE SE TIENEN DE UN IDIOMA EN UN CONTEXTO ESPONTANEO,
PUDIENDO NO REQUERIR INVERSIÓN ECONÓMICA .

7. RECOMENDACIONES
1. EL MÉTODO COMUNICATIVO, PROVEE VARIEDAD DE ACTIVIDADES
LOS ALUMNOS EXPRESAN SUS IDEAS, OPINIONES EN EL IDIOMA
OBJETO DE ESTUDIO DENTRO Y FUERA DEL AULA.
2.INCLUIR EL JUEGO EN LAS ACTIVIDADES DEL PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EN NUESTRAS CLASES DE INGLES POR TODOS LOS
BENEFICIOS QUE BRINDA.
3.TAL VEZ NO COMO UN MÉTODO, PERO SI COMO UNA TÉCNICA, ES
RECOMENDABLE APROVECHAR LAS VENTAJAS DEL INTERCAMBIO DE
IDIOMAS CUANDO LAS CIRCUNSTANCIAS LO PERMITEN