La familia es la razón se ser de los seres humanos, es un espacio de paz, sosiego y tranquilidad. La familia no nos es posible seleccionarla, simplemente se debe aceptar y brindarle a cada miembro protección, comprensión y solidaridad.
La familia desde diversos autores y enfoques. Los alumnos de la Licenciatura ...Leticia Cortés
Se presentan resultados de una investigación cualitativa sobre el concepto de familia que construyen los estudiantes de la Lic. en Pedagogía de la FES-Acatlán (2015-2016).
Mtra. Lilia Uribe Olivera y Dra. Rosario Leticia Cortés Ríos
La familia desde diversos autores y enfoques. Los alumnos de la Licenciatura ...Leticia Cortés
Se presentan resultados de una investigación cualitativa sobre el concepto de familia que construyen los estudiantes de la Lic. en Pedagogía de la FES-Acatlán (2015-2016).
Mtra. Lilia Uribe Olivera y Dra. Rosario Leticia Cortés Ríos
La familia es una célula que cada día se reproduce de generación en generación, acompañada de costumbres, herencias genéticas y representaciones sociales.
Qué es un diagnóstico social y cómo se realiza. Los elementos teóricos, metodológicos y técnicos más relevantes para realizar un diagnóstico social que esté al servicio del empoderamiento de los sujetos, que sea verdaderamente participativo y eficaz, y que no se centre sólo en los problemas, sino también en las potencialidades que toda situación social posee.
síntesis del completo avance en el desarrollo de los niños a lo largo de su crecimiento, visto en las distintas dimensiones que se dan en el ámbito humano.
La familia es una célula que cada día se reproduce de generación en generación, acompañada de costumbres, herencias genéticas y representaciones sociales.
Qué es un diagnóstico social y cómo se realiza. Los elementos teóricos, metodológicos y técnicos más relevantes para realizar un diagnóstico social que esté al servicio del empoderamiento de los sujetos, que sea verdaderamente participativo y eficaz, y que no se centre sólo en los problemas, sino también en las potencialidades que toda situación social posee.
síntesis del completo avance en el desarrollo de los niños a lo largo de su crecimiento, visto en las distintas dimensiones que se dan en el ámbito humano.
Es importante situar a la infancia y a la adolescencia dentro del micro sistemas propuestos por Urie Bronfenbrenner; teniendo en cuenta las realidades de los niños y adolescentes.
Gracias
Diagrama de los microsistemas / Marleny Martinez Salinas - Grupo Dos Sábados ...marleny555
MICROSISTEMAS POR:
Referencias Bibliográficas:
- Rosa Pam (2015) El modelo ecológico Bronfenbrenner en la educación.
- Teoría Ecológica Urie Bronfenbrenner.
Actividad 3 - La infancia y la adolescencia desde los microsistemas.pdframirezdurangojorgee
Situar a la infancia y a la adolescencia dentro de los microsistemas propuestos por Urie Bronfenbrenner; teniendo en cuenta las realidades de los niños y adolescentes.
Esta es una buena forma de aprender sobre la maravillosa teoría del psicólogo Urie Bronfenbrenner. Esta es la forma que el niño se desenvuelve en la sociedad, con las diferentes culturas y costumbres (el desarrollo de la conducta humana).
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. ENFOQUE ECOLOGICO
TRABAJO SOCIAL CON FAMILIA
DOCENTE
LILI MARIA AARON ZUBIRIA
INTEGRANTES
ESTUDIANTES DE VI SEMESTRE DE TRABAJO SOCIAL
DANIELA MILENA LOPEZ DIAZ
DAYANIS MARIA GARCIA MUEGUES
KAREN PAOLA PALACIO CHURIO
LIZ JANETH RAMIREZ CONTRERAS
MARIA ANGELICA RODRIGUEZ PABON
2. El proceso de enseñanza aprendizaje en el enfoque ecológico
se convierte en un proceso mas fácil para el estudiante,
debido a que son estos los protagonistas de este proceso,
estos tienen la capacidad de producir textos con mayor
facilidad gracias al enfoque ecológico y su estructura.
3. El enfoque ecológico trae en su marco
teórico teorías cognitivas, relacionadas con
actividades individuales, así como socio-
interaccionistas, que implican actividades
colectivas llevadas a cabo en la convivencia
social.(VAN LIER 2004)
La perspectiva ecológica enfatiza en
la relación entre las personas y sus
ambientes físicos y sociales. Desde
esta perspectiva la ecología se ocupa
de ese sensible balance que existe
entre los seres vivos y sus ambientes y
de las maneras en que ese balance
puede ser mantenido y
mejorado.(HARTMAN Y LAIRD, 1983)
4. MICROSISTEMA: es concebido como el
conjunto de interrelaciones que se
producen en el entorno inmediato, la
familia es el microsistema mas
importante porque configura la vida de
una persona durante muchos años.
(BRONFENBRENNER 1986, RODRIGO Y
PALACIOS 1998, PAPALIA Y OLDS 1992)
MESOSISTEMA: Es el conjunto de
sistemas con los que la familia guarda
relación y con los que mantiene
intercambios directos, es una dimensión
importante en los informes de
valoración familiar. (AVAF 2003)
5. EXOSISTEMA: incluye ambientes
más amplios en los cuales el
individuo no está necesariamente
activo, como los medios de
comunicación, el trabajo, las
empresas y los servicios
púbicos.(BRONFENBRENNER
1941)
MACROSISTEMA: entendido
como el conjunto de valores
culturales, ideologías,
creencias, estilos de vida y
políticas, da forma a la
organización de instituciones
sociales. (AVAF 2003)
6. El enfoque ecológico es una teoría explicativa del desarrollo
del ser humano, en la cual el individuo es considerado
producto de un conjunto de interacciones entre sus miembros,
y la relación con aspectos convivenciales, sociales y políticos
con su entorno.