Este documento resume brevemente el uso de la tecnología en la educación escolar. Señala que a pesar de los avances tecnológicos, el uso de computadoras como las netbooks sigue siendo escaso en las escuelas. También destaca la importancia de acompañar la incorporación de nuevas tecnologías con innovaciones pedagógicas y la capacitación de docentes. Finalmente, propone tres pilares para el desarrollo de competencias digitales e informacionales en los estudiantes: adquisición y comprensión de información, comunicación

1. ENSAYO BREVE SOBRE LOS MEDIOS Y
TECNOLOGÍAS
EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
FORMA,
ANÁLISIS, Y
CONCLUSIÓN ORIGINAL
ABOG. CARLOS ACOSTA

2. ENSAYO BREVE SOBRE LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS
EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
La inte g ra c ió n y us o d e la s te c no lo g ía s info rm á tic a s d e p e nd e , e n
c ie rto m o d o ta m bié n, d e la c ultura o rg a niz a tiva d e la s e s c ue la s y d e la s fo rm a s
e n q ue inte ra c túa n lo s a lum no s , s in o lvid a r la fo rm a c ió n d e l d o c e nte ta nto
te c no ló g ic a c o m o p e d a g ó g ic a . Pe ro la re a lid a d e s q ue a p e s a r d e lo s a va nc e s
e n la d o ta c ió n d e re c urs o s e infra e s truc tura d e te le c o m unic a c io ne s , e l us o d e
N te bo o ks e s to d a vía e s c a s o . A e m á s , la inc o rp o ra c ió n d e la s nue va s
o d
te c no lo g ía s d e be n ir a c o m p a ña d a s d e inno va c io ne s p e d a g ó g ic a s . Ta nto e s a s í
q ue ho y s e ha bla d e a na lfa be to s d ig ita le s ve rs us na tivo s d ig ita le s , y lo s
d o c e nte s no q ue d a n a l m a rg e n d e e s to , p o r lo q ue s u c a p a c ita c ió n e s
p rim o rd ia l y e s e nc ia l, s in d e ja r d e te ne r e n c ue nta un De c á lo g o d e bue na s
p rá c tic a s p a ra e l us o d e la s TI . Pe ro e s to lle va s u tie m p o , y re q uie re d e un
C’s
p ro c e s o , y e s m uy útil te ne r e n c ue nta Á bito s d e De s a rro llo d e la s
m
Co m p e te nc ia s I rm a c io na le s y Dig ita le s , q ue e ntre o tra s c o s a s
nfo
d e s a rro lla re m o s .

3. ENSAYO BREVE SOBRE LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS
EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
Am o d o d e a ná lis is ind ic o q ue e l p ro fe s o ra d o d e be s e le c c io na r
c rite rio s a m e nte e l us o d e lo s m e d io s q ue p ue d a s e r re a lm e nte una a y ud a p a ra
e l m is m o , s in d e s c uid a r e l a c o m p a ña m ie nto q ue d e be te ne r c o n la d o ta c ió n d e
re c urs o s y la infra e s truc tura d e te le c o m unic a c io ne s , y a q ue no s ie m p re e l us o
d e c o m p uta d o ra s d e be s ig nific a r un m o d e lo p e d a g ó g ic o inno va d o r. Un e je m p lo
d e e s to o c urría e n nue s tra s c la s e s , e n d o nd e d e bía m o s lle va r nue s tra s
no te bo o ks p ro p ia s , s ie nd o q ue la Fa c ulta d d e be ría p ro p o rc io na rno s a c a d a uno
e l us o d e la s m is m a s y no a uno s c ua nto s , s in o lvid a r la s d ific ulta d e s d e
c o ne x ió n q ue te nía m o s c o n la Re d .
El De c á lo g o d e l q ue ha bla m o s s e re fie re a : lo e d uc a tivo a lo
te c no ló g ic o , la s TiC’s no s o n m á g ic a s , la p la nific a c ió n, a p re nd e r ha c ie nd o
c o s a s , bús q ue d a , c o ns ulta y e la bo ra c ió n d e info rm a c ió n, tra ba jo c o la bo ra tivo ,
p re s e nc ia v irtua l, e vita r im p ro vis a c ió n, a c tivid a d e s inte g ra d a s c o n e l
Curríc ulum .

4. ENSAYO BREVE SOBRE LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS
EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
Po r últim o , c o nc luy e nd o , e s bue no m e nc io na r q ue no s e re a liz a d e
m o d o e s p o ntá ne o y a l a z a r, s ino m á s bie n p ro c e s ua l, y d e be p a rtir d e l m o d e lo
e d uc a tivo . Es to te nie nd o e n c ue nta tre s p ila re s e n e l Á bito d e l De s a rro llo d e
m
la s Co m p e te nc ia s I rm a c io na le s y Dig ita le s , a s a be r: A q uis ic ió n y
nfo d
c o m p re ns ió n d e la info rm a c ió n, Co m unic a c ió n e inte ra c c ió n s o c ia l, y Ex p re s ió n
y Difus ió n d e I rm a c ió n. La p rim e ra a tra vé s d e bús q ue d a s e n s itio s s e rio s
nfo
c o m o p o r e je m p lo G o o g le A a d é m ic o ; la s e g und a a tra vé s d e la re d a c c ió n y
c
e la bo ra c ió n d e tra ba jo s p e rs o na le s , s in d e s c uid a r la p ublic a c ió n e n la we b d e
lo s m is m o s ; y , lo últim o , la inte ra c c ió n c o n lo s c o m p a ñe ro s y c o n e l p ro fe s o r a
tra vé s d e l us o d e fo ro s y e l e nvío d e tra ba jo s p rá c tic o s c o n la utiliz a c ió n d e una
Pla ta fo rm a Virtua l. A í s e e s ta ría re s ig nific a nd o la m ultitud d e info rm a c ió n q ue
s
s e e nc ue ntra e n la We b y s e e s ta ría g e s ta nd o un p a p e l m á s d e o rg a niz a d o r y
s up e rvis o r d e a c tivid a d e s d e a p re nd iz a je , m á s q ue un tra ns m is o r d e
info rm a c ió n e la bo ra d a .