Este ensayo reflexiona sobre la educación y el papel del docente. Plantea preguntas sobre las metodologías de enseñanza y los contenidos apropiados para los estudiantes en el contexto globalizado. También cuestiona si buscar ayuda de otros cuando no se conoce una respuesta debe considerarse un error. Finalmente, argumenta que los docentes deben desarrollar herramientas conceptuales y habilidades de comprensión histórica para enseñar de manera que amplíe la comprensión de los estudiantes y se ajuste a su contexto

1. CLAUDIA CECILIA VARGAS DAZA
Si le das pescado a un hombre hambriento,
le nutres durante una jornada.
Si le enseñas a pescar,
le nutrirás toda su vida.
Lao-Tsé
“CÓMO PENSAR LA EDUCACIÓN”
ENSAYO PARA REFLEXIONAR
En la actualidad surgen muchas preguntas sobre el tema educativo en relación a
las metodologías implementadas por el docente, a cuáles son las temáticas
apropiadas para llevar a los estudiantes al aula de clase y cómo corresponder
con los requerimientos del mundo globalizado. En medio de toda esta discusión el
escritor William Ospina nos lleva a una reflexión profunda a través de su texto:
PREGUNTAS PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN. Y entre tantos interrogantes; el
siguiente me inquieta bastante ¿Por qué tiene que ser necesariamente un
error o una transgresión que el que no sabe una respuesta busque alguien
que la sepa? Entonces qué hacer cuando un estudiante en evaluación copia de
su compañero, cuál es la actitud que debe asumir un docente. El autor toca fibras
sensibles. Y deja mucho para la discusión. Como docente consciente de la
importancia que el proceso de enseñanza y aprendizaje implica en nuestros niños
y niñas puedo manifestar que la principal intención de un buen docente que es
consciente de enseñar desde y para el mejoramiento de su disciplina es ayudar al
desarrollo integral de los niños y niñas para que se forme con ciertos valores y que
estos le permitan tener una interacción adecuada con la sociedad.
Un docente que sea profesional aparte de contribuir al desarrollo de este claro
objetivo también debe manejar el soporte de conocimientos básicos para cumplir

2. CLAUDIA CECILIA VARGAS DAZA
con la función de enseñar y Aprender, así como debe ser autónomo para tomar
decisiones, ser independiente, responsable, tolerar opiniones y diferentes formas
de actuar de sus estudiantes, valorar las inquietudes y los esfuerzos que estos
hagan por cambiar y generar experiencias de aprendizaje significativas y
creadoras, respetando la sensibilidad e individualidad evitando imponer ideas o
formas de pensamiento.
Los docentes necesitan desarrollar herramientas de carácter conceptual, unos
procedimientos mentales unos niveles de comprensión histórica de la pedagogía,
que les permita ir incorporando elementos tanto teóricos, históricos, metodológicos
que amplíen los niveles de comprensión, interpretación y argumentación y que
estos se ajusten a las necesidades del contexto donde el educador cumpla su rol
como formador.
La dificultad existe cuando los educadores fundamentan sus prácticas solamente
desde el conocimiento obtenido por el sentido común, se limitan a construir
conocimiento partiendo de sus experiencias de la vida cotidiana, de las relaciones
sociales y de la formación recibida por su familia, y es esto lo que ha generado
que la práctica docente en la actualidad pierda Credibilidad, pues adquirir y
fundamentar su quehacer como educador desde el sentido común, hace que
existan inconsistencias en los saberes, y que los estudiantes comprendan
erradamente el mundo.
¿No estaremos excesivamente contagiados de esa lógica norteamericana
que considera que los seres humanos nos dividimos sólo en ganadores y

3. CLAUDIA CECILIA VARGAS DAZA
perdedores? Con este interrogante Ospina lleva una vez más a la reflexión frente
a como regular en el aula de clase, quien es mejor y quien no tanto, tarea nada
fácil para el docente que se enfrenta al cuestionamiento permanente de una
comunidad que está acostumbrada a competir por ser el mejor y ser el primero.