El documento discute cómo las tecnologías digitales han cambiado la manera en que aprendemos. Explica que el conocimiento ahora es más accesible a través de Internet y que las tecnologías permiten una interacción más activa entre estudiantes. También describe cómo el constructivismo refleja cómo los estudiantes construyen su propio aprendizaje a través de la interacción con su entorno educativo y experiencias previas. Finalmente, concluye que las tecnologías han profundizado el aprendizaje de los estudiantes y los motivan a gener

1. Conectivismo: Una teoría de Aprendizaje para la era Digital
Por Carolina Villalobos S.
Hoy en día sabemos que el estar conectado e informado es algo
fundamental en nuestro diario vivir, como también hay que saber y tener claro
qué y cómo seleccionar aquello que realmente es importante. Es por eso que
surge la siguiente interrogante ¿Qué ventajas trae consigo las tecnologías en el
conocimiento y en los aprendizajes de nuestros estudiantes? Actualmente
sabemos que el mundo ha sido impactado por las tecnologías y que estas han
cambiado y estructurado la manera en que vivimos, trabajamos, nos
comunicamos y hasta el cómo aprendemos, ya que el conocimiento y junto con
esto, el aprendizaje, mediante las nuevas tecnologías, se ha hecho más
accesible a cualquiera de nosotros. Solo basta con escribir una palabra en un
buscador de internet y encontrar una cantidad infinita de información y
conocimiento acerca de lo que deseemos buscar. Según lo que plantea
González (2004) “…La mitad de lo conocido hoy no era conocido hace 10 años.
La cantidad de conocimiento en el mundo se ha duplicado en los últimos 10
años y se duplica cada 18 meses de acuerdo con la Sociedad Americana de
Entretenimiento y Documentación (ASTD, por sus siglas en inglés)”
De esta manera Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) “quienes indican que
las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por
parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y
replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la
implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se
ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar
información, a escoger y seleccionar” (extraído desde la página
http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso-ensenanza-
aprendizaje-40185, el día 02 de noviembre del 2011, a las 15:30hrs)

2. Lo que han hecho las tecnologías es simplificar el conocimiento y a su vez este
mismo trasmitirlo a todas partes del mundo, por lo que nos vemos beneficiados
al conocer todo lo que pasa alrededor del mundo solo haciendo un click. La
aplicación de las nuevas tecnologías en la educación, trae consigo un avance
en el conocimiento y el aprendizaje de los alumnos, ya que pasan a ser ellos
los protagonistas del saber y de su formación integral. Es así como el docente
debe tener claro, que recursos son útiles en el proceso de enseñanza
aprendizaje y cuáles de ellos le permitirán propiciar mejoras en la educación de
sus estudiantes, pero tanto docentes como estudiantes deben tener claro los
roles que deben adoptar cada uno ante las nuevas tecnologías. Pero claro
está, que es el docente quién debe guiar el proceso de enseñanza aprendizaje,
para crear lazos afectivos y aprendizajes significativos en sus estudiantes.
Es de esta manera que una de las teorías del aprendizaje que refleja lo
expuesto anteriormente y que es una de las teorías más utilizada por las
escuelas en la actualidad, es el constructivismo que “…considera que cada
estudiante debe construir sus propios aprendizajes interaccionando con los
elementos del entorno educativo (materiales, profesores, compañeros...) a
partir de sus conocimientos y habilidades previas y de acuerdos con sus
características cognitivas. (Extraído desde la página
http://peremarques.pangea.org/glosario.htm, el día 03 de noviembre del 2011, a
las 16:30 hrs.)
Finalmente puedo concluir que las tecnologías han sido fundamentales a
la hora de profundizar los conocimientos y han logrado generar el interés por
crear nuevos aprendizajes y hacer que nuestros estudiantes se motiven y
quieran por si solos generar ideas nuevas a partir del uso de estas. También es
importante mencionar que el aprendizaje dejo de ser lineal en donde el
comportamiento observable es más importante que el comprender las
actividades internas del individuo y a su vez dejo de ser una actividad
individual. Por último apoyándome en el texto Conectivismo: Una teoría de
aprendizaje para la era digital “El conectivismo provee una mirada a las
habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices
florezcan en una era digital”

3. Bibliografía
- George Siemens. 2004. Conectivismo: Una teoría de aprendizaje
para la era digital.
Webgrafía
- TICS:
Extraído el día 02 de Noviembre de 2011 desde
http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso-ensenanza-
aprendizaje-40185,
- Constructivismo:
Extraído el día 03 de Noviembre de 2011 desde
http://peremarques.pangea.org/glosario.htm