1) Aristóteles fue un filósofo y científico griego que estudió en la Academia de Platón y más tarde estableció su propia escuela llamada el Liceo. 2) Sócrates fue un filósofo ateniense conocido por su método de enseñanza basado en el diálogo y la mayéutica. 3) Platón fue discípulo de Sócrates y fundador de la Academia, donde enseñó epistemología y otras materias filosóficas.

1. ARISTOTELES

2. BIOGRAFIA DE ARISTOTELES
 Filosofo y científico que comparte junto a Platón y
Sócrates la distinción de ser los filósofos mas destacados
de la antigüedad. Nacido en Estagira (Macedonia) hijo de
un medico de la corte real. Se traslado a Atenas a los 17
años para estudiar en la academia de Platón.
Permaneció en esta ciudad unos 20 años, primero como
estudiante y mas tarde como maestro. Después se
traslado a Pella, capital de Macedonia, donde se convirtió
en tutor de Alejandro Magno. En el año 335 a.C, regreso
a Atenas y estableció su propia escuela: el Liceo,
conocido como escuela peripatética. En el año 323 a.C
Aristóteles se retiro a una propiedad familiar en Calcis, en
la isla de Eubea, donde moriría al año siguiente.

4. EPISTEMOLOGIA SEGÚN ARISTOTELES.
 Aristóteles distinguió en los seres humanos dos clases de
facultades las facultades sensitivas y las facultades intelectuales.
Facultades sensitivas están compuestas por los sentidos
externos vista, oído, olfato, gusto y tacto y los sentidos internos
sensorio común, memoria y imaginación.
Facultades Intelectuales están constituidas por el entendimiento
agente y el entendimiento paciente. El entendimiento agente es
el que realiza la abstracción de las esencias, mientras que el
paciente es el que las recibe.
Para Aristóteles los sentidos conocen las cosas singulares y
concretas mediante la sensación, mientras que el entendimiento
conoce las esencias universales mediante las ideas. a este
respecto, el auténtico conocimiento humano es el conocimiento
intelectual.

5.  En ese caso, ¿cómo se pasa de los sentidos, o sea, del
conocimiento sensible al entendimiento o conocimiento intelectual?
Para Aristóteles este paso se logra mediante la abstracción.
La abstracción consiste en un proceso algo complejo. En primer
lugar, a partir de los datos sensibles suministrados por los sentidos
externos aprendemos los datos de los objetos sensibles, y, una vez
aprendidos, se transmiten a los sentidos internos, en donde se
conservan y se combinan entre sí.
Una vez que los datos se encuentran en los sentidos internos,
interviene el entendimiento agente. Este, actuando sobre dichos tal
y como se los presenta en la imaginación, prescinde de los
contenidos materiales singulares y concretos y abstrae los datos
formales comunes y universales que son conocidos por el
entendimiento paciente.

6. SÓCRATES

7. BIOGRAFIA DE SOCRATES
• 470 y 469 a.C. Atenas, Antigua Grecia.
• Fue un filósofo clásico ateniense considerado como uno de los
más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la
universal. Hijo de un escultor y una madre partera.
• Fue maestro de Platón quien tuvo a Aristóteles como discípulo,
siendo estos tres los representantes fundamentales de la filosofía
de la Antigua Grecia.
• La sabiduría de Sócrates no consiste en la simple acumulación
de conocimientos, sino en revisar los conocimientos que se
tienen y a partir de ahí construir conocimientos más sólidos.
• El poder de su oratoria y su facultad de expresión pública eran su
fuerte para conseguir la atención de las personas.

8. MÉTODO FILOSÓFICO
 Sócrates adopta el dialogo y la inducción para llegar al
concepto, el secreto del dialogo es saber preguntar para
llevar al discípulo de lo conocido a lo desconocido.
 Sócrates empezaba por la IRONIA que consistía en fingirse
totalmente ignorante.
 La segunda etapa primordial era la MAYEUTICA se basa en
la capacidad intrínseca de cada individuo, la cual supone la
idea de que la verdad está oculta en el interior de uno
mismo.
 La ultima etapa se conoce como ALECEIA era cuando
podía hacer uso del conocimiento.

9. SÓCRATES Y LOS SOFISTAS
Aunque adversario de los sofistas a quien acusaba de la
decadencia de ATENAS, Sócrates tiene algunas
semejanzas con ellos la mas importante es la preocupación
por la educación de la juventud.
 PRINCIPALES APORTES:
 Gnoseología
 Antropología
 Teología
 Ética

10. MUERTE
El envenenamiento por cicuta era un método empleado
habitualmente por los griegos para ejecutar las
sentencias de pena de muerte. Sócrates fue juzgado y,
declarado culpable, cumplió esta pena en el
año 399 a. C.
Murió a los 70 años de edad, aceptando serenamente
esta condena, método elegido por un tribunal que le
juzgó por no reconocer a los dioses atenienses y
corromper a la juventud. Según relata Platón en
la Apología que dejó de su maestro, éste pudo haber
eludido la condena, gracias a los amigos que aún
conservaba, pero prefirió acatarla y morir.
A su muerte surgen las escuelas socráticas,
la Academia Platónica, las menores, dos de moral y dos
de dialéctica, que tuvieron en común la búsqueda de la
virtud a través del conocimiento de lo bueno

11. CICUTA

12. PLATON

13. BIOGRAFIA DE PLATON.
 Platón Nacido en: (Atenas o Egina. 427-347 a. C.) fue
un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro
de Aristóteles. En 387 fundó La Academia, institución que
continuaría su marcha a lo largo de más de novecientos años y a
la que Aristóteles acudiría desde Estagira a
estudiar filosofía alrededor del 367, compartiendo, de este modo,
unos veinte años de amistad y trabajo con su maestro Platón
participó activamente en la enseñanza de la Academia y escribió,
siempre en forma de diálogo, sobre los más diversos temas, tales
como filosofía política, ética, psicología, antropología
filosófica, epistemología, gnoseología,
metafísica, cosmogonía, cosmología, filosofía del
lenguaje y filosofía de la educación; intentó también plasmar en
un Estado real su original teoría política, razón por la cual viajó
dos veces a Siracusa, Sicilia.

14. CONCEPTO DE EPISTEMOLOGIA SEGÚN PLATON.
 Epistemología
 Las opiniones de Platón también tuvieron mucha influencia en la
naturaleza del conocimiento y la enseñanza las cuales propuso
en el Menón, el cual comienza con la pregunta acerca de si la
virtud puede ser enseñada y procede a exponer los conceptos de
la memoria y el aprendizaje como un descubrimiento de
conocimientos previos y opiniones que son correctas pero no
tienen una clara justificación.
 Platón afirmaba que el conocimiento estaba basado
esencialmente en creencias verdaderas justificadas; una
creencia influyente que llevó al desarrollo más adelante de la
epistemología. En el Teeteto, Platón distingue entre la creencia y
el conocimiento por medio de la justificación. Muchos años
después. Edmund Gettier demostraría los problemas de las
creencias verdaderas justificadas en el contexto del
conocimiento.

15. ASPECTOS IMPORTANTES DE LA ANTIGUA
GRECIA.
1. EN cuanto al arte en la antigua Grecia se destacaban por las
esculturas de mármol.
2. La mitología griega se compone de historias contadas por los
griegos antiguos sobre sus dioses y héroes, la naturaleza del
mundo, y los orígenes y la importancia de sus prácticas
religiosas. Los mayores dioses griegos eran los doce olímpicos,
como por ejemplo: Zeus, Hera, Poseidón, Ares, Afrodita,
Atenea, Apolo entre otros.
3. La música en la época de platón se caracterizaba por los
instrumentos de cuerda entre esos la LIRA, así mismo los
cantos litúrgicos.
4. La filosofía griega se centraba en el papel de la razón y
la investigación.

16. LA POLITICA EN LA ANTIGUA GRECIA.
 A fines del siglo VII y durante VI a.C., los ciudadanos griegos
experimentaron importantes cambios debido a los serios conflictos
sociales que debieron enfrentar, lo cual los llevó a alcanzar diferentes
formas de administración política y formas de gobierno más o menos
complejas .
Las formas más conocidas desarrolladas por las polis griegas fueron:
 Monarquía: Gobierno legítimo de un solo hombre, el rey, que tenía todo
el poder en sus manos.
 Oligarquía: Gobierno de unos pocos aristócratas que manejaban todos
los asuntos de la ciudad.
 Tiranía: Gobierno de un hombre que toma el poder en sus manos de
manera violenta.
 Democracia: Forma más compleja, en la cual el gobierno estaba en
manos de la mayoría de los ciudadanos, el demos que podía decidir
sobre todos los asuntos importantes de la polis. El caso más conocido
es el de Atenas.